现代综合材料在初中美术课堂中的运用

倪晨芳

摘要：近年来，素质教育理念愈加深入人心，美术教学也受到了更为广泛的重视。在初中美术教学中，传统的教学方法、手段已经无法满足新时期的要求，广大教师必须紧跟时代步伐，积极创新、完善，努力构建更加高效的美术课堂，助推学生美术素养的发展。其中，现代综合材料凭借自身的优势逐步出现在大众视野，并且获得了广泛的认可和运用。基于此，以下就将初中美术教学作为载体，着重分析现代综合材料的运用路径，希望提供有利参考。

关键词：素质教育;初中美术;综合材料;现代综合材料

综合材料，可以将其理解为各种媒介的总称，它是艺术形式的一种，主要是将形态不一的物质运用到艺术创作之中。随着时代的发展变化，越来越多现代化的材料出現在大众视野，成为了美术创作中至关重要的一部分，如纸板、玻璃、废旧材料等，为人们带来了视觉享受。将现代综合材料运用到初中美术教学中，能够给学生带来更佳的体验，帮助学生获取更多新知识、新技能。并且，这还可以锻炼学生的创造力，培养学生积极、健康的价值取向，对学生全面发展极为有益。显而易见，初中美术教学中运用现代综合材料是十分重要且必要的。那么，在实际教学中，从哪些方面入手，实现现代综合材料的有效运用呢？具体如下。

一、革新教学理念，做好充分准备

在初中美术教学中，教师运用现代综合材料，主要是为了让学生感受动脑、动手、动口的乐趣，锻炼美术创新能力以及发展美术素养。基于这一思路，教师就要紧扣初中美术教学内容、目标，积极探索适合学生的美术教学方法、手段，真正改善以往“被动临摹”为主的老套教学，让学生真正参与到美术学习、创作之中，成为美术课堂的主要角色[1]。要想在美术课堂上真正发挥现代综合材料的作用，教师的首要任务就是革新自身的教学理念，认识到现代综合材料的功效，积极探索、钻研，为其在美术教学中的有效运用做好充分准备。具体而言，现代综合材料与常规的艺术创作不同，它打破了传统绘画整齐精细的单纯绘画效果。在初中美术教学中提倡现代综合材料具有得天独厚的优势，但要求教师迎合时代趋势，及时革新自身的理念、思路，努力钻研材料技法和表现手法。一方面，教师要全面、深刻地了解传统绘画、综合材料绘画，还要了解一些国外的综合材料绘画;另一方面，教师要善于发挥各种资源的优势，创造性的开辟新道路，为现代综合材料的运用奠定良好基础。

二、联系生活实际，寻找创作素材

艺术源于生活。在初中美术教学中运用现代综合材料，教师应从学生的生活出发，从学生熟悉的生活环境中寻找现代综合材料，尤其是一些废旧材料，这样不仅可以为学生的美术创作提供良好的素材，还可以有效培养学生的环保意识。当然，在此期间，教师要从美术的角度入手，让学生从多个方面（色彩、形状等）进行审美行动，在收集现代综合材料的过程中树立美术认知[2]。另外，教师要尊重学生的主体地位，尽可能地多给学生自主选择的机会，让学生在材料收集、整合中促进美术学习意识的形成。例如：在教学“装点生活”这一课的时候，教师可以在课堂上展示一些常见的装饰物，并配上相应的音频，让学生欣赏自然状态下形态各异的装饰物，在此基础上引入新课内容，有利于学生进入状态。当完成基础知识的讲授后，教师拿出课前制作好的作品，即用纸板制作一个“相框”（中间是空的），在“相框”的中心处粘上胶带，再将相框翻过来，将拾取的花、草黏上去，成为一幅美丽的画。在此基础上，抛出启迪性的话题：“同学们，生活中每时每刻都具有美，只要大家善于观察、发现，这些都能够成为好的装饰物。现在请大家自主思考，尝试设计一个装饰物。”这样，教师利用一些“不起眼”的生活材料，引导学生站在美术的视角进行学习、鉴赏，有效唤醒了学生的美术思维，使学生在无形之中获得深刻体验，这样建立起来的美术认知也会更加丰富，对学生美术学习的深入大有裨益。

三、开展实践活动，鼓励自主设计

鲁迅先生曾经说过：“专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。”这充分说明了实践的重要性。其实，在初中美术教学中，实践也是至关重要的一个环节。基于现代综合材料的初中美术实践教学，教师可以对地方性的美术综合材料绘画思想作为引领，整合乡土文化资源，组织学生开展趣味实践活动，让学生自主搜集现代综合材料，并完成艺术创作，体现出区域特色和文化特色[3]。例如：在教学《可爱的家》这一课的时候，当学生对本节课的知识有一个大致掌握后，教师开展了一个以“我爱我家”为主题的实践活动，在活动中，学生可以通过各种渠道，如家庭、自然界等选择现代综合材料，并且将其融入美术创作之中，以此表达自己的想法。如：有的学生收集了一些羽毛，制作了一个温暖的“巢穴”;有的学生则拾取了一些树枝、青草，绘制了一个温馨的大家庭……在实践活动中，学生发挥自身的想象力和创造力，运用现代综合材料进行美术设计、创作，不仅锻炼了美术审美能力、实践能力，还受到了美的感染、熏陶，有利于美术素养的长远发展。

结束语：

总而言之，初中美术教学中运用现代综合材料，是对传统教学的革新，更是丰富美术教学内容、形式，强化教学成效的有力举措，值得被广大教学工作者关注。初中美术教师作为教学活动的组织者和开展者，应深刻认识到现代综合材料的价值，积极寻找其与美术教学之间的契合点，并加以有效融合。具体来说，日常教学中，教师可以从革新教学理念，做好充分准备;联系生活实际，寻找创作素材;开展实践活动，鼓励自主设计三个方面入手，切实发挥现代综合材料的作用，为初中美术教学注入全新的生机与活力，让初中美术教学绽放出更加璀璨的光芒。

参考文献：

[1]朱江.以创新引领艺术之魂——初中美术新课程教学新思路探究[J].艺术评鉴，2020（3）：139-140.

[2]刘江红.现代化、探究化、多元化——谈初中美术课堂的创新[J].考试周刊，2020（18）：159-160.

[3]林家辉.让初中美术教学走进生活[J].国家通用语言文字教学与研究，2020（6）：33-33.