做孩子生命中的书香引路人——浅谈幼儿家庭亲子阅读策略

文 杨 洋

幼儿时期是阅读启蒙的重要时期，家长是幼儿阅读的启蒙老师。在幼儿成长阶段，家长要重视幼儿阅读兴趣和能力的培养，为幼儿提供良好的阅读环境，提供足够的时间和陪伴。本文针对目前亲子阅读现状进行分析，提出了亲子阅读的有效策略。

一、亲子阅读的价值

亲子阅读是指在轻松、自由的环境下，将书作为媒介，把阅读当做纽带，让幼儿和家长通过阅读书籍共同分享的过程。幼儿的各方面能力都有待发展，无法独立完成阅读。同时，幼儿阅读具有盲目性、随意性和依赖性等特点。因此，幼儿阅读需要家长的指导和陪伴。家长是与幼儿关系最密切的人，家庭是幼儿成长的重要环境。家庭亲子阅读是幼儿接受阅读教学的最早形式。

（一）增加亲子情感

在亲子阅读过程中，幼儿和家长共同欣赏图书。家长能够解决幼儿在阅读中遇到的难题，引导幼儿独立思考，增强幼儿对阅读的自信。对幼儿来说，与家长共同进行阅读，能够激发幼儿的情感，增强幼儿的阅读兴趣，增强幼儿阅读的积极性。对家长来说，通过亲子阅读，家长能够更好地了解幼儿的阅读能力和认知水平，了解幼儿的性格特点，发现幼儿在成长中遇到的问题并且及时加以解决。亲子阅读能够实现幼儿和家长共同成长，增加幼儿和家长的沟通频率，增强亲子情感。

（二）促进幼儿发展

幼儿绝大部分的情感感受都是通过视觉产生，视觉的刺激能够有效促进幼儿的大脑发育。幼儿图书图文并茂，能够给予幼儿有效的视觉刺激，促进幼儿读、听、说等能力的发展。因此，亲子阅读能够促进幼儿大脑的发育，促进幼儿的身心健康发展。

（三）培育阅读能力

在亲子阅读中，幼儿与自己的父母互动，互动的双方都是自己的亲人，能够给幼儿足够的亲密度和安全感，从而有效提高阅读效果。幼儿会对陌生人产生排斥心理，而对父母并不会产生类似的情感。幼儿更加愿意对父母提出质疑，提出自己的问题，更愿意进行互动。特别是对性格内向的幼儿而言，亲子阅读发挥更加重要的作用，能够有效增强幼儿的自信心，其作用是集体阅读无法实现的。有效的亲子阅读能够让幼儿形成良好的阅读习惯，提升幼儿的阅读能力。

二、亲子阅读的现状

目前，亲子阅读仍然存在一些问题。一是很多家长缺乏阅读意识。这部分家长自身对阅读不感兴趣，家中缺乏阅读材料，家庭阅读氛围不够浓厚。与此同时，家长缺乏亲子阅读意识，没有完全认识到亲子阅读的作用和意义，没有形成与幼儿共同阅读的良好习惯；二是很多家长不了解幼儿在各个成长阶段中具有的阅读特点，缺乏亲子阅读的有效方法。这就导致亲子阅读效果欠缺，无法营造良好的亲子阅读氛围，无法有效培养亲子阅读效率，不利于培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；三是教师对亲子阅读价值的认识不够，缺少对亲子阅读的有效指导。

三、亲子阅读指导策略

（一）培养阅读习惯

幼儿具有非常强的模仿能力，而家长与幼儿接触时间最长，幼儿在无形中不断模仿家长的行为习惯。在亲子阅读过程中，幼儿同样会模仿家长阅读中的一些习惯，不好的阅读习惯会对幼儿直接产生不良影响。因此，家长在亲子阅读时，必须注意自己的阅读行为，给幼儿树立正面的阅读形象。例如，在爱护书籍方面，书籍读毕后，家长要将书籍放回书架，并整理好书架上的书本；在看书时，家长要注意眼睛离书本的距离；家长要有正确的阅读坐姿等。

（二）选择阅读读本

与小学生相比，幼儿在认字和阅读时的耐心存在一定的差距。大部分幼儿活泼好动，在亲子阅读中无法安静、有耐心地阅读书本。为了让幼儿更有耐心地认真阅读图书，家长在选择图书时，可以选择一些文字较少，图片较多的绘本，激发幼儿的阅读兴趣。同时，幼儿的理解能力有限，绘本能让幼儿更好地理解图书的内容，领悟图书中的道理，提高亲子阅读的效率和质量。

（三）确定阅读时间

要想让幼儿养成良好的阅读习惯，家长必须做好时间管理。幼儿在家里与家长相处的时间虽然比较长，但是有很多杂事需要幼儿完成。家长必须选择能够实现亲子阅读的时间。这需要家长与幼儿共同约定好亲子阅读时间，按时进行亲子阅读活动，养成良好的亲子阅读习惯。亲子阅读的最佳时间为晚饭后或睡觉前，这个时间段较为合适。同时，亲子阅读时间不宜过长，阅读时间过长会导致幼儿对阅读产生厌烦心理，导致亲子阅读质量不佳。亲子阅读时间因控制在半小时内。

（四）营造阅读环境

阅读环境对亲子阅读效果有非常重要的影响。亲子阅读要在相对舒适和安静的环境下进行。为了提高亲子阅读的效果，家长要为幼儿创设一个相对安静的环境，这样不仅让幼儿聚精会神地阅读，还可以提升幼儿的阅读兴趣。

（五）引导幼儿阅读

在亲子阅读中，家长必须采用多元的亲子阅读方法，以便激发幼儿的阅读兴趣，提高亲子阅读的效果。家长要从幼儿的兴趣入手，选择幼儿感兴趣的阅读类型，如儿歌类、故事类、益智类。面对不同类型的书籍，家长需要采取不同的方法，引导幼儿积极阅读。例如，家长可以和幼儿共同扮演童话故事中的人物，让幼儿能够融入故事，有一种身临其境的感受，持续保持阅读的兴趣；家长可以选择朗读儿歌或者和幼儿一起讲述小故事，帮助幼儿更好地理解故事的内容和意义，提高阅读效果；家长也可以让幼儿独立讲述故事，培养幼儿的语言组织能力和表述能力，增强幼儿的自信心，使其最终养成良好的阅读习惯。

阅读是幼儿认识世界的重要途径，培养幼儿良好的阅读习惯有利于幼儿的学习和成长。幼儿家庭亲子阅读在幼儿阅读能力和阅读习惯的培养过程中，发挥重要的作用。亲子阅读不仅能够增进亲子之间的情感，还可以激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读能力，培养幼儿的阅读习惯，让幼儿受益一生。