大数据背景下幼儿园安全督导管理制度运行研究

李晓琴

摘要：进入幼儿园前，幼儿首先接受的是家庭教育，进入幼儿园后，教育的重心转向幼儿园。虽然幼儿需要在幼儿园中学习很多知识，但实际上，无论是家长还是教师，最关心的当然还是幼儿的安全问题。帮助幼儿学习仅仅是幼幼儿园的任务之一，更重要的任务是保证幼儿的安全。无论是教师还是幼儿园，必须重视幼儿安全督导管理，将幼儿安全问题放在首要地位，通过有效方法培养幼儿的安全意识，提升其自我保护能力。

关键词：

幼儿园是进行幼儿安全督导管理的主要场所，对幼儿健康安全成长负有重要的责任。为了更好地对幼儿进行安全督导管理，呵护幼儿健康成长，幼儿园需要巧用信息化、游戏的方式。基于此，本文首先简要介绍了巧用信息化进行幼儿园安全督导管理的意义及手段，随后从三个方面介绍了如何巧用游戏方式进行幼儿园安全督导管理。以此来供相关人士交流与参考。

一、提高安全认识，建立督导体系

推进以“制度化”举措为核心的幼儿园安全管理工作，必须建构自上而下的管理机制，从幼儿园园长、副园长、班主任到各级教师入手，搭建安全管理工作网格模块，为制度建设奠定基础。各级领导、管理人员和教职工要深刻認识到安全管理的重要性，提高对人、地、物、环境要素同防的深刻认识，从健全制度的切入点强化安全管理，落实制度要求，消除各类安全隐患，提升制度化管理的现实价值。

如，成立以幼儿园园长为组长、副园长为副组长，各级班主任和教师为组员的安全管理督导小组，切实落实主体督导，搭建安全管理规章制度，按照《幼儿园安全管理条例》《园内安全管理责任督导制度》等规章开展日常安全管理工作，层层压实安全管理职责，提升安全管理规范化水平，降低安全督导事故隐患。此外，要按照上级教育主管部门的部署和安全，进一步细化安全管理的制度条文，设定“家校合作”机制，提升管理水平。比如，在每学期开园之初与全园教职工、幼儿家长签订安全工作督导书及幼儿安全督导书，对涉及到的安全管理细则、条目进行逐一梳理、整合，搭建“一岗双责”和安全稳定目标督导制，实现“分批落实，层层推进，步步追踪”的一体化管理效果。要确保安全管理责任督导部门与督导人目标一致、任务明确，更积极地执行园内各项安全管理制度，提升安全管理质量，真正维持幼儿园安全秩序。

二、基于信息技术，模拟演练提升幼儿自我保护能力

信息技术模拟演练的安全督导管理形式不仅适用于青少年及成年人，也同样适用于幼儿。在进行信息技术安全督导管理时，不能仅仅教会幼儿自我保护的相关知识，还应当通过信息技术安全模拟演练来检查幼儿对安全知识的运用能力，在保证幼儿安全的前提下，让幼儿通过信息技术安全模拟演练学会如何通过实际行动保护自己，增强自我保护意识，提升自我保护能力。教师通过有序组织安全信息技术模拟演练，对幼儿进行实际性的现实安全督导管理，这样可以帮助幼儿掌握进行自我保护的方法，从而能够遇到危险不慌乱，提高自我保护能力。幼儿园通过有效组织全体师生进行火灾逃生、地震逃生、防踩踏、防拐卖、防洪等安全模拟演练。这期活动前期教师应事先设计好疏散路线并安排到位，有预设性思考下保障演练时不会出现拥挤踩踏事故、磕碰受伤等事故。平时的常规教育活动中幼儿对幼儿园内的逃生路线充分熟悉，从而确保在发生紧急安全事故时，幼儿能够安全有序地快速逃离危险区域。通过演练，可以帮助幼儿学会如何在发生紧急情况时，保护好自己的安全，并尽可能前往安全区域。幼儿园应承担起幼儿安全督导管理的重任，经常进行各项安全演练。每进行一次模拟演练，都会给幼儿带来很大收获，能够帮助幼儿远离危险一大步。

三、演绎安全督导管理情景剧帮助幼儿树立安全防护意识

幼儿时期缺乏生活经验，对世界抱有巨大的好奇心，渴望探索未知领域，然而由于自我保护意识及能力的缺乏，很容易受到来自外界的伤害。教师可以通过组织幼儿演绎安全督导管理情景剧的方式，将一些危险情景用安全的方式演绎出来，鼓励幼儿将表演当成游戏来积极参与，从而容易对幼儿进行安全督导管理。例如，教师组织一些幼儿进行安全督导管理情景剧《妈妈去哪儿》的表演，其余幼儿进行观看，从中幼儿能够明白许多事情。比如，在外出时不能和家长离得太远，否则可能走散;一旦走散，要向警察叔叔寻求帮助;不能随便和陌生人说话，不能接受陌生人给予的食物;记住家庭住址及亲人的电话号码等等。教师通过情景剧对幼儿进行安全督导管理，更具趣味性，使幼儿在游戏一般的体验中不知不觉就学会了许多安全知识。相较于一味灌输安全知识，情景剧方式很显然更加易于幼儿接受。

综上所述，培养幼儿安全意识是一项长期的任务，仅仅依靠幼儿园教师来进行是远远不够的。幼儿园应具有良好的安全督导管理环境。园内相关的基础安全设施不可或缺，园方还应定期对教师进行专业的安全培训，从而有效提高幼儿安全督导管理质量。除此之外，幼儿园内部人员如门卫、保安、厨师等都应该具备专业的安全常识并进行一定的安全技能训练;家长的亲身参与、社会各界的支持配合等，都将对幼儿安全督导管理起到极大的帮助。如果多方携手促进幼儿安全督导管理，相信能守护国家未来的希望健康安全地快乐成长。

参考文献：

[1]陈晓于. 我国幼儿园安全监管法律机制研究[D].云南师范大学，2018.

[2]孙晓园. 我国学前教育政策文本分析[D].北京理工大学，2018.

[3]王琦. 期待责任督学为幼儿安全筑牢篱笆[J]. 湖南教育（C版），2017，（12）：13.