“教师专业发展”大家谈

策划/本刊编辑部

学校要发展，教师是关键。近年来，不少教育专家和学校管理者都提出了“教师第一”的观点。将教师的发展与成长放在了影响学校发展的重要战略地位。

叶澜教授与学生合著的《教师角色与教师发展新探》一书指出：教师的自我专业发展意识是影响教师专业发展的重要因素，具有较强自我专业发展意识的教师更关注自己专业结构的变化，对自己的专业发展负责，他们易于成为“自我更新”取向的教师专业发展履行者。

教师专业化发展是提高学校凝聚力的核心要素，是提高教育质量的关键，是教育改革的原动力，是学生发展的根本保障。一个学校有没有凝聚力和向心力，教育质量如何，教育改革成效如何，教师是关键。没有教师的发展，就没有学生的发展。教师的专业化发展不仅有利于新课程的改革与发展，更有利于教师的不断学习与成长，有利于学生的发展与社会的进步。教师的专业化发展是一个必然的趋势。

如何把握教育规律的层度和教师专业发展的梯度？如何构建支持服务体系以助力中小学教师专业发展？如何促进教师自我发展的启动，拓宽发展途径，提高教师专业发展水平？本期邀请相关学者、专家、校长和老师共同探讨这一论题，以期对教育实践有所启迪和助益。