看冬奥谈核心素养

齐媛

三亿人的冰雪之约，是中国对国际奥林匹克运动的大国担当。从北京冬奥会开幕式一朵雪花的故事到闭幕式的折柳寄情，从吉祥物“冰墩墩”到颁奖礼服、花束等众多细节，处处透射着中华优秀传统文化的传承与创新，让中国式浪漫深入人心。

人工智能、风洞、雪洞、大转盘、零碳制冰、“猎豹”超高速4K轨道摄像机、中国龙战袍、可穿戴式体温计、疫情防控“千里眼”、智能床……科技助力成就了驚艳世人的北京冬奥。

体育、美育、科技与文化的水乳交融成就了非凡的北京冬奥，也为我们当下的教育带来了更多启示。谷爱凌的热爱、苏翊鸣的努力、徐梦桃的坚持、高弘博的不放弃、张艺谋的文化表达、众多志愿者和幕后团队的默默奉献……有一个健康的身体、一个坚韧的心灵，有文化有担当、敢于实践创新，这不就是我们想要培养的人才吗？

国家着眼于学生的全面发展，确定了学生发展核心素养的基本框架。培养一个全面发展的人，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的必备品格与关键能力。

作为教育工作者，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，在学科教学中狠抓学科核心素养的落实，在课后服务中为学生开辟不同的路径，培养兴趣爱好，发掘每个学生的潜能，帮助其成为更好的自己。

（作者单位：山西省阳泉市矿区小南坑小学）