新媒体时代下新闻采编能力的自我提升路径分析

2022-04-29 03:30朱美英
新闻文化建设 2022年15期
关键词:自我提升新闻新媒体

朱美英

摘要:信息技术带动了新媒体的发展,使信息传播更加便捷迅速,给传统新闻媒体行业带来了巨大的冲击。新闻记者的采编能力会直接影响新闻质量,记者应该适应新媒体时代带来的变化,根据融媒体的要求不断提升新闻采编能力。在扎实专业基础、强化新闻质量的同时,也要学习新媒体技术,结合新媒体快、短、新的特点,对传统的采编模式进行创新和改进,挖掘更有价值的新闻信息,为新闻业的发展贡献更多力量。本文对新媒体时代新闻信息特点作出分析,提出了新媒体时代新闻采编能力自我提升的路径。

关键词:新媒体;新闻;采编能力;自我提升

新闻采编质量会直接影响新闻整体质量,在采编环节,新闻记者应该坚持真实、公正、客观的原则,不仅要深入挖掘新闻价值,还要保障内容真实客观,杜绝抄袭、造谣等不良行为。消息是新闻的核心,而新闻采编就是对消息进行采集和编辑,根据消息类型,采编人员可以采取不同的采编手段。尤其在新时代背景下,采编人员应该具备更加灵活的思想,采用多样化的采编手段,同时遵守行业守则,全面确保新闻质量。为此,采编人员要认识到自我提升的重要性,应该根据职业需求,不断深造和进修,学习先进的知识与技术,并且结合工作实际进行创新,制作更多高质量的新闻。

一、新媒体时代新闻信息的特点

(一)互动性

随着信息技术的日臻完善,信息量不断增加,行业运作模式也发生变化,智能电子设备层出不穷,使人们的生活方式、工作模式发生改变。目前,智能手机、平板电脑等移动终端的使用十分频繁,人们可以随时随地通过移动终端获取信息,浏览新闻的频率明显提升,同时也可以在网络平台发出各种评论或使用点赞、转发等交互功能,新闻互动性随之增强[1]。新媒体时代增加了信息传递的模式,也转变了信息传递者和接收者的角色,新闻受众在接收信息的同时也可以传播和制造信息。为了满足读者不断提升的信息需求,采编人员要主动与用户交流,根据用户反馈和新闻业发展趋势进行创新和改进。新媒体有丰富的交互功能,可以实现用户之间交流互动、人机交互、采编人员与用户互动等多种交互,缩短了新闻传播者与接收者之间的距离,可以改善二者之间的关系,为信息筛选、获取、编辑等采编环节提供更多帮助和依据。

(二)多样性

在多样化信息技术的应用下,信息的传播形式也更加多样,可以通过各类网络平台以各种形式进行传播,用户使用新媒体既可以获取信息,也可以传播信息,新闻信息也因此呈现海量、多样化的特点,不仅内容形式更加丰富,思想观念、文化内涵也更加多元化。大部分新媒体平台都具有操作简便的特点,用户可以随时随地发布新闻信息,极大地降低了新闻传播的门槛[2]。由于很多用户并非专业采编人员,所以信息质量参差不齐,存在大量同质化信息,甚至有一些虚假、夸大信息。一些新闻信息虽然内容相似,但侧重点不同,所以面对的用户群体也不同。新媒体加速了信息的生产速度,也丰富了信息生产和传播的方式,不论是新闻内容、受众还是新闻采编群体,都呈现出多样化的特点。在这种情况下,新闻采编人员更要提升自身专业能力和素养,既要掌握专业化的采编技能,也要学习现代化的媒体技术,严格筛选和过滤新闻信息,把控社会舆论环境,引导社会舆论风向。

(三)即时性

在信息技术应用下,新闻信息获取效率明显提升,所有用户都可以使用智能手机进行拍摄取材、编辑发布,提升新闻信息的即时性特征。在传统的新闻报道、出版的过程中,通常要在固定时间发布新闻,根据要求落实各项工作,确保报道可以按部就班地完成,新闻信息比较完整,但缺少即时性[3]。例如,《新闻联播》每晚七点播出,会将近期重大事件汇总报道,虽然播报内容比较全面,但不会因为突发情况改变报道时间,所以时效性比较差。在网络技术普及应用后,新闻从业者或者网络用户都可以登录线上平台浏览或发布信息,新闻有了更加强大的即时性功能,时间、空间对新闻报道的限制与约束明显缩小。所以,当前很多新闻采用直播报道的方式,可以给观众带来最直观、最新鲜的现场资讯,实现了跨区域甚至跨国际的报道。

二、新闻采编的内容和新媒体时代面临的挑战

(一)采编内容

新闻采编主要分为三个阶段,分别是前期部署、执行推进和收尾总结。在前期部署阶段,采编人员要做好走访和调研工作,根据行为学理论知识规划工作内容,针对社会活动制订工作计划,结合采编要求、目标落实工作部署,确保后续环节可以顺利开展;在执行推进阶段,采编人员应该掌握实际情况,然后做出灵活的调整和调度,结合前期部署方案推进各个环节,保障采访顺利、编辑全面;在收尾总结阶段,采编人员应该根据报道内容、种类进行规划,确保总结合理、收尾顺利。例如,如果播报体育赛事新闻,可以采用组合报道的模式,同一个稿件中呈现多个时间节点和地点的新闻信息,构建大规模新闻报道,确保报道信息的全面性和详细性,满足观众的新闻需求和好奇心,使媒体的宣传与引导作用可以充分发挥[4];如果是大规模会议报道,应该在短时间内完成大篇幅的新闻制作,有序组织采访与编辑工作,控制报道节奏和密度,传递实时会议讨论结果。新闻采编应该承担内容确定、信息采集、信息加工等工作职责,根据采访和编辑两项工作的要求,采取有效的组织规划措施。在采访的过程中,应该将传播信息作为基础,通过对话采访、走访调查等方式获取最真实的信息,挖掘有价值的新闻内容,为新闻编辑提供更多素材信息。

(二)面临挑战

在新媒体时代,新闻信息的传播途径增加,信息传播效率也在不断提升,人们不仅对新闻报道的速度有了更高的要求,对新闻质量的要求也在不断提升。因此,传统新闻采编模式面临巨大的挑战,提升采编能力已经成为新闻业亟待完成的一项任务。目前,新闻采编能力有待提升,因为采编工作中还存在一些问题。新闻报道内容深度不足。新闻报道如果只呈现表面内容,逐渐无法满足人们的新闻需求,所以应该从采编和报道入手,转变传统的形式和手段,不仅要拓展渠道,还要深化内容层次,增加新闻深度[5]。与此同时,应该强化采编人员的职业道德。新媒体降低了行业门槛,很多采编人员并没有掌握专业的采编技术和知识,职业素养也比较低,所以出现很多虚假新闻、谣言诽谤等劣质新闻信息,不仅误导受众,还会影响行业发展。采编人员职业道德缺失、素质品格不足对采编工作会产生直接影响,所以提升采编人员的职业素养是当前面临的巨大挑战之一。

对比新媒体,传统媒体不仅传播速度慢,而且获取信息的渠道和方式也比较单一,逐渐无法满足新媒体用户多样化、个性化的新闻需求。所以,传统新闻业的工作人员要提升采编能力,促进新媒体和传统媒体的融合,大力发展融媒体,并且不断提升个人能力,适应融媒体的发展要求。由于信息产量和速度明显增加,信息质量难以保障,所以采编人员面对的工作困境不断增加。新媒体技术层出不穷,对采编人员也有了更高的技术、知识和能力要求。所以,新闻采编人员必须要强化自我提升意识,面对新媒体时代带来的挑战,应该不断学习和创新,强化采编能力,促进新闻业的发展和进步。

三、新媒体时代新闻采编能力的自我提升路径

(一)转变思想,强化互动

新媒体时代,要强化新闻采编能力,就要转变传统的思维模式和思想观念,强化采编人员自我提升的艺术,树立终身学习的观念,掌握新媒体技术和创新性的采编手段,使新闻内容和形式不断优化和改进。为了更加深入地了解受众需求,采编人员应该了解受众的反馈信息。因此,应该利用新媒体互动性的特点,缩短采编人员与新闻受众的距离,从客观的角度分析新闻信息,选择符合受众审美和兴趣的报道形式,同时发挥传统媒体权威、专业的优势,使新闻信息在保持真实和专业的同时,具有趣味、生动、互动的特点[6]。

采编人员可以采用新媒体技术,结合新媒体个性化、多元化的理念,利用新媒体平台获取信息、传播信息、交互反馈。例如,可以创建新闻公众号、手机APP等新媒体平台,实时发布新闻信息,受众可以在平台中与采编人员进行互动交流。根据点赞数量、评论内容、转发数量等数据信息分析受众对新闻的喜爱程度、认识程度、需求程度,然后根据反馈做出调整。为此,采编人员应该学习新媒体平台编辑和应用知识,创新新闻编辑方式的同时,也要掌握新媒体平台管理和编辑技术,这样才能满足创新需求。采编人员之间也要进行积极的互动交流,通过互动交流学习先进的经验和技术。尤其要加强传统媒体和自媒体之间的交流,了解自媒体的特征,并对自媒体进行引导和管理,履行新闻采编的职责[7]。在创新的同时,也要坚持真实、专业、权威的理念。采编人员应该尽可能进行现场采访,实现面对面交流,了解最真实的反馈信息,获取最详细的新闻内容,丰富新闻编辑素材,全面提升新闻信息质量。

(二)创新形式,培养能力

新闻采编人员应该学习新媒体采编形式,对传统的新闻采编形式进行改进和创新,强化新闻信息的时效性,使报道更加全面、新颖和及时。采编人员要实现自我提升,就要主动学习新技术和新方法,并且结合自己的工作经验进行创新和改进[8]。在新媒体时代,采编人员不仅要对文字信息进行编辑,还要对视频、音频等多种信息进行编辑,所以有较高的技术要求。采编人员不仅要学习全新的技术知识,还要掌握新媒体设备、软件的应用方式,掌握数字化、智能化等技术手段,丰富信息获取的渠道和新闻采编的方法。

采编人员应该重点强化信息加工环节的工作,严格审阅新闻信息并采取多样化的编辑方式,保障新闻信息内容丰富,并且筛滤不良信息,确保新闻信息符合科学、公平、客观的要求。例如,要对新闻传播途径进行筛选,采用图文并茂的报道方式,提升新闻信息的吸引力,增加受众对新闻信息的兴趣。在这个过程中,采编人员结合新旧媒体技术,选择新媒体传播渠道和形式,结合传统媒体的权威优势,使新闻内容可以迅速传播并发挥舆论引导的作用。采编人员要促进媒体融合,就要学习更多新技术、新手段,运用多媒体新闻采编系统、智能化采编技术、数字化采编平台等,使采编流程更加灵活[9]。可以主动参与培训活动,学习数字技术、AI技术等现代化技术手段,掌握各种现代化设备的操作方式,不断强化自身的综合能力。应该组织多元化的培训活动,结合自身工作经验,对选题、采访成稿、编辑审核、美编排版等环节进行梳理和优化,深化对采编工作的认识,结合新媒体作出总结和分析。应该丰富学习内容,除了基础的编辑知识和技术手段外,还要掌握APP编辑、手机视频剪辑软件、短视频平台等新媒体软件、平台的应用方式。在稿件写作方面,应该学习新媒体的写作技巧,结合传统媒体的写作特征进行创新。同时强化摄影构图、视频剪辑、配音录音、H5制作、手机云台、无人机操作等多种技能,通过各种培训活动、交流活动塑造业务全能,满足新媒体时代发展需求。

(三)拓展思路,提升素养

采编人员要通过自我提升来强化采编能力,这样才能跟上时代发展的脚步。因此,不仅要深化对采编工作的认识,还要开拓工作思路,将新媒体和传统媒体融合在一起。要完善工作机制,促进各个机构、部门之间的沟通交流,采用新媒体技术共享信息。可以建立采编系统,利用自动化采编技术、多源采编技术来丰富采编内容。要结合采访、编辑、设计等工作内容,利用采编系统实现审核、改稿、编校一体化、智能化的操作,满足各种语言编辑需求,同时运用检索、管理等功能提升资源利用率。采用多源采集的方式,利用手机、无人机、FAX、GOPro等设备,识别多种格式的信息内容[10]。也要发挥大数据技术的优势作用,强化采编人员的数据分析和应用能力。此外,要提升采编人员的职业道德,组织开展各类思想教育活动,在创新工作思路的同时,保持基本的职业道德、职业操作。明确新闻采编的制度规范,提升采编人员辨别是非、识别真假的能力,同时提升政治敏感度,树立正确的价值观,挖掘更有价值的新闻信息,并且做好社会舆论引导。

四、结语

在新媒体时代下,新闻采编面临着巨大的挑战。为了促进新闻业发展,采编人员要提升自身工作能力,不断学习新技术、新知识,并且结合工作经验进行创新和改进。与此同时,还要强化职业素养、职业道德,遵守职业规范,确保新闻信息真实且富有深度。

参考文献:

[1] 苑鸿飞.融媒体背景下新闻采编流程再造的实践与思考[J].中国传媒科技,2022(3):92-94.

[2] 李爽.新媒体时代电视记者新闻采编能力的培养[J].记者摇篮,2022(3):117-119.

[3] 马丹.多媒体下记者新闻采编能力提升策略[J].中国报业, 2021(23):122-123.

[4] 朱瑛.论新媒体时代下提高新闻采编能力的策略[J].记者摇篮,2021(11):77-78.

[5] 王斌.媒体转型时期“全媒体”记者采编能力培养探索[J].新闻文化建设,2021(20):43-44.

[6] 陈璟.新媒体时代下新闻采编能力培养与提高的路径分析[J].新闻文化建设,2021(19):37-38.

[7] 王子强.新媒体时代特征下记者采编遇到的问题及能力提升分析[J].新闻文化建设,2021(16):129-130.

[8] 聂梅.新媒体时代纸媒新闻采编能力培养的策略探讨[J].新闻文化建设,2021(15):37-38.

[9] 杨家豪.数字媒体时代新闻采编创新意识及技巧[J].新闻研究导刊,2021,12(15):215-217.

[10] 孔艳萍.新媒体时代报社采编人员新闻采编能力培养[J].记者摇篮,2021(7):70-71.

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