新媒体时代下新闻采编能力的自我提升路径分析

朱美英

摘要：信息技术带动了新媒体的发展，使信息传播更加便捷迅速，给传统新闻媒体行业带来了巨大的冲击。新闻记者的采编能力会直接影响新闻质量，记者应该适应新媒体时代带来的变化，根据融媒体的要求不断提升新闻采编能力。在扎实专业基础、强化新闻质量的同时，也要学习新媒体技术，结合新媒体快、短、新的特点，对传统的采编模式进行创新和改进，挖掘更有价值的新闻信息，为新闻业的发展贡献更多力量。本文对新媒体时代新闻信息特点作出分析，提出了新媒体时代新闻采编能力自我提升的路径。

关键词：新媒体；新闻；采编能力；自我提升

新闻采编质量会直接影响新闻整体质量，在采编环节，新闻记者应该坚持真实、公正、客观的原则，不仅要深入挖掘新闻价值，还要保障内容真实客观，杜绝抄袭、造谣等不良行为。消息是新闻的核心，而新闻采编就是对消息进行采集和编辑，根据消息类型，采编人员可以采取不同的采编手段。尤其在新时代背景下，采编人员应该具备更加灵活的思想，采用多样化的采编手段，同时遵守行业守则，全面确保新闻质量。为此，采编人员要认识到自我提升的重要性，应该根据职业需求，不断深造和进修，学习先进的知识与技术，并且结合工作实际进行创新，制作更多高质量的新闻。

一、新媒体时代新闻信息的特点

（一）互动性

随着信息技术的日臻完善，信息量不断增加，行业运作模式也发生变化，智能电子设备层出不穷，使人们的生活方式、工作模式发生改变。目前，智能手机、平板电脑等移动终端的使用十分频繁，人们可以随时随地通过移动终端获取信息，浏览新闻的频率明显提升，同时也可以在网络平台发出各种评论或使用点赞、转发等交互功能，新闻互动性随之增强[1]。新媒体时代增加了信息传递的模式，也转变了信息传递者和接收者的角色，新闻受众在接收信息的同时也可以传播和制造信息。为了满足读者不断提升的信息需求，采编人员要主动与用户交流，根据用户反馈和新闻业发展趋势进行创新和改进。新媒体有丰富的交互功能，可以实现用户之间交流互动、人机交互、采编人员与用户互动等多种交互，缩短了新闻传播者与接收者之间的距离，可以改善二者之间的关系，为信息筛选、获取、编辑等采编环节提供更多帮助和依据。

（二）多样性

在多样化信息技术的应用下，信息的传播形式也更加多样，可以通过各类网络平台以各种形式进行传播，用户使用新媒体既可以获取信息，也可以传播信息，新闻信息也因此呈现海量、多样化的特点，不仅内容形式更加丰富，思想观念、文化内涵也更加多元化。大部分新媒体平台都具有操作简便的特点，用户可以随时随地发布新闻信息，极大地降低了新闻传播的门槛[2]。由于很多用户并非专业采编人员，所以信息质量参差不齐，存在大量同质化信息，甚至有一些虚假、夸大信息。一些新闻信息虽然内容相似，但侧重点不同，所以面对的用户群体也不同。新媒体加速了信息的生产速度，也丰富了信息生产和传播的方式，不论是新闻内容、受众还是新闻采编群体，都呈现出多样化的特点。在这种情况下，新闻采编人员更要提升自身专业能力和素养，既要掌握专业化的采编技能，也要学习现代化的媒体技术，严格筛选和过滤新闻信息，把控社会舆论环境，引导社会舆论风向。

（三）即时性

在信息技术应用下，新闻信息获取效率明显提升，所有用户都可以使用智能手机进行拍摄取材、编辑发布，提升新闻信息的即时性特征。在传统的新闻报道、出版的过程中，通常要在固定时间发布新闻，根据要求落实各项工作，确保报道可以按部就班地完成，新闻信息比较完整，但缺少即时性[3]。例如，《新闻联播》每晚七点播出，会将近期重大事件汇总报道，虽然播报内容比较全面，但不会因为突发情况改变报道时间，所以时效性比较差。在网络技术普及应用后，新闻从业者或者网络用户都可以登录线上平台浏览或发布信息，新闻有了更加强大的即时性功能，时间、空间对新闻报道的限制与约束明显缩小。所以，当前很多新闻采用直播报道的方式，可以给观众带来最直观、最新鲜的现场资讯，实现了跨区域甚至跨国际的报道。

二、新闻采编的内容和新媒体时代面临的挑战

（一）采编内容

新闻采编主要分为三个阶段，分别是前期部署、执行推进和收尾总结。在前期部署阶段，采编人员要做好走访和调研工作，根据行为学理论知识规划工作内容，针对社会活动制订工作计划，结合采编要求、目标落实工作部署，确保后续环节可以顺利开展；在执行推进阶段，采编人员应该掌握实际情况，然后做出灵活的调整和调度，结合前期部署方案推进各个环节，保障采访顺利、编辑全面；在收尾总结阶段，采编人员应该根据报道内容、种类进行规划，确保总结合理、收尾顺利。例如，如果播报体育赛事新闻，可以采用组合报道的模式，同一个稿件中呈现多个时间节点和地点的新闻信息，构建大规模新闻报道，确保报道信息的全面性和详细性，满足观众的新闻需求和好奇心，使媒体的宣传与引导作用可以充分发挥[4]；如果是大规模会议报道，应该在短时间内完成大篇幅的新闻制作，有序组织采访与编辑工作，控制报道节奏和密度，传递实时会议讨论结果。新闻采编应该承担内容确定、信息采集、信息加工等工作职责，根据采访和编辑两项工作的要求，采取有效的组织规划措施。在采访的过程中，应该将传播信息作为基础，通过对话采访、走访调查等方式获取最真实的信息，挖掘有价值的新闻内容，为新闻编辑提供更多素材信息。

（二）面临挑战

在新媒体时代，新闻信息的传播途径增加，信息传播效率也在不断提升，人们不仅对新闻报道的速度有了更高的要求，对新闻质量的要求也在不断提升。因此，传统新闻采编模式面临巨大的挑战，提升采编能力已经成为新闻业亟待完成的一项任务。目前，新闻采编能力有待提升，因为采编工作中还存在一些问题。新闻报道内容深度不足。新闻报道如果只呈现表面内容，逐渐无法满足人们的新闻需求，所以应该从采编和报道入手，转变传统的形式和手段，不仅要拓展渠道，还要深化内容层次，增加新闻深度[5]。与此同时，应该强化采编人员的职业道德。新媒体降低了行业门槛，很多采编人员并没有掌握专业的采编技术和知识，职业素养也比较低，所以出现很多虚假新闻、谣言诽谤等劣质新闻信息，不仅误导受众，还会影响行业发展。采编人员职业道德缺失、素质品格不足对采编工作会产生直接影响，所以提升采编人员的职业素养是当前面临的巨大挑战之一。

对比新媒体，传统媒体不仅传播速度慢，而且获取信息的渠道和方式也比较单一，逐渐无法满足新媒体用户多样化、个性化的新闻需求。所以，传统新闻业的工作人员要提升采编能力，促进新媒体和传统媒体的融合，大力发展融媒体，并且不断提升个人能力，适应融媒体的发展要求。由于信息产量和速度明显增加，信息质量难以保障，所以采编人员面对的工作困境不断增加。新媒体技术层出不穷，对采编人员也有了更高的技术、知识和能力要求。所以，新闻采编人员必须要强化自我提升意识，面对新媒体时代带来的挑战，应该不断学习和创新，强化采编能力，促进新闻业的发展和进步。

三、新媒体时代新闻采编能力的自我提升路径

（一）转变思想，强化互动

新媒体时代，要强化新闻采编能力，就要转变传统的思维模式和思想观念，强化采编人员自我提升的艺术，树立终身学习的观念，掌握新媒体技术和创新性的采编手段，使新闻内容和形式不断优化和改进。为了更加深入地了解受众需求，采编人员应该了解受众的反馈信息。因此，应该利用新媒体互动性的特点，缩短采编人员与新闻受众的距离，从客观的角度分析新闻信息，选择符合受众审美和兴趣的报道形式，同时发挥传统媒体权威、专业的优势，使新闻信息在保持真实和专业的同时，具有趣味、生动、互动的特点[6]。

采编人员可以采用新媒体技术，结合新媒体个性化、多元化的理念，利用新媒体平台获取信息、传播信息、交互反馈。例如，可以创建新闻公众号、手机APP等新媒体平台，实时发布新闻信息，受众可以在平台中与采编人员进行互动交流。根据点赞数量、评论内容、转发数量等数据信息分析受众对新闻的喜爱程度、认识程度、需求程度，然后根据反馈做出调整。为此，采编人员应该学习新媒体平台编辑和应用知识，创新新闻编辑方式的同时，也要掌握新媒体平台管理和编辑技术，这样才能满足创新需求。采编人员之间也要进行积极的互动交流，通过互动交流学习先进的经验和技术。尤其要加强传统媒体和自媒体之间的交流，了解自媒体的特征，并对自媒体进行引导和管理，履行新闻采编的职责[7]。在创新的同时，也要坚持真实、专业、权威的理念。采编人员应该尽可能进行现场采访，实现面对面交流，了解最真实的反馈信息，获取最详细的新闻内容，丰富新闻编辑素材，全面提升新闻信息质量。

（二）创新形式，培养能力

新闻采编人员应该学习新媒体采编形式，对传统的新闻采编形式进行改进和创新，强化新闻信息的时效性，使报道更加全面、新颖和及时。采编人员要实现自我提升，就要主动学习新技术和新方法，并且结合自己的工作经验进行创新和改进[8]。在新媒体时代，采编人员不仅要对文字信息进行编辑，还要对视频、音频等多种信息进行编辑，所以有较高的技术要求。采编人员不仅要学习全新的技术知识，还要掌握新媒体设备、软件的应用方式，掌握数字化、智能化等技术手段，丰富信息获取的渠道和新闻采编的方法。

采编人员应该重点强化信息加工环节的工作，严格审阅新闻信息并采取多样化的编辑方式，保障新闻信息内容丰富，并且筛滤不良信息，确保新闻信息符合科学、公平、客观的要求。例如，要对新闻传播途径进行筛选，采用图文并茂的报道方式，提升新闻信息的吸引力，增加受众对新闻信息的兴趣。在这个过程中，采编人员结合新旧媒体技术，选择新媒体传播渠道和形式，结合传统媒体的权威优势，使新闻内容可以迅速传播并发挥舆论引导的作用。采编人员要促进媒体融合，就要学习更多新技术、新手段，运用多媒体新闻采编系统、智能化采编技术、数字化采编平台等，使采编流程更加灵活[9]。可以主动参与培训活动，学习数字技术、AI技术等现代化技术手段，掌握各种现代化设备的操作方式，不断强化自身的综合能力。应该组织多元化的培训活动，结合自身工作经验，对选题、采访成稿、编辑审核、美编排版等环节进行梳理和优化，深化对采编工作的认识，结合新媒体作出总结和分析。应该丰富学习内容，除了基础的编辑知识和技术手段外，还要掌握APP编辑、手机视频剪辑软件、短视频平台等新媒体软件、平台的应用方式。在稿件写作方面，应该学习新媒体的写作技巧，结合传统媒体的写作特征进行创新。同时强化摄影构图、视频剪辑、配音录音、H5制作、手机云台、无人机操作等多种技能，通过各种培训活动、交流活动塑造业务全能，满足新媒体时代发展需求。

（三）拓展思路，提升素养

采编人员要通过自我提升来强化采编能力，这样才能跟上时代发展的脚步。因此，不仅要深化对采编工作的认识，还要开拓工作思路，将新媒体和传统媒体融合在一起。要完善工作机制，促进各个机构、部门之间的沟通交流，采用新媒体技术共享信息。可以建立采编系统，利用自动化采编技术、多源采编技术来丰富采编内容。要结合采访、编辑、设计等工作内容，利用采编系统实现审核、改稿、编校一体化、智能化的操作，满足各种语言编辑需求，同时运用检索、管理等功能提升资源利用率。采用多源采集的方式，利用手机、无人机、FAX、GOPro等设备，识别多种格式的信息内容[10]。也要发挥大数据技术的优势作用，强化采编人员的数据分析和应用能力。此外，要提升采编人员的职业道德，组织开展各类思想教育活动，在创新工作思路的同时，保持基本的职业道德、职业操作。明确新闻采编的制度规范，提升采编人员辨别是非、识别真假的能力，同时提升政治敏感度，树立正确的价值观，挖掘更有价值的新闻信息，并且做好社会舆论引导。

四、结语

在新媒体时代下，新闻采编面临着巨大的挑战。为了促进新闻业发展，采编人员要提升自身工作能力，不断学习新技术、新知识，并且结合工作经验进行创新和改进。与此同时，还要强化职业素养、职业道德，遵守职业规范，确保新闻信息真实且富有深度。

参考文献：

[1] 苑鸿飞.融媒体背景下新闻采编流程再造的实践与思考[J].中国传媒科技，2022（3）：92-94.

[2] 李爽.新媒体时代电视记者新闻采编能力的培养[J].记者摇篮，2022（3）：117-119.

[3] 马丹.多媒体下记者新闻采编能力提升策略[J].中国报业， 2021（23）：122-123.

[4] 朱瑛.论新媒体时代下提高新闻采编能力的策略[J].记者摇篮，2021（11）：77-78.

[5] 王斌.媒体转型时期“全媒体”记者采编能力培养探索[J].新闻文化建设，2021（20）：43-44.

[6] 陈璟.新媒体时代下新闻采编能力培养与提高的路径分析[J].新闻文化建设，2021（19）：37-38.

[7] 王子强.新媒体时代特征下记者采编遇到的问题及能力提升分析[J].新闻文化建设，2021（16）：129-130.

[8] 聂梅.新媒体时代纸媒新闻采编能力培养的策略探讨[J].新闻文化建设，2021（15）：37-38.

[9] 杨家豪.数字媒体时代新闻采编创新意识及技巧[J].新闻研究导刊，2021，12（15）：215-217.

[10] 孔艳萍.新媒体时代报社采编人员新闻采编能力培养[J].记者摇篮，2021（7）：70-71.