聚焦“双减”增效 深研课标提质

为进一步落实深化物理科组教师对新课标的理解，夯实青年教师课堂教学基本功，对物理教师在新课标、新教材及“双减”背景下深入开展教学改革实践活动给予指导。近日，广东番禺中学附属学校（简称“番附”）物理科全体成员在科组长周子明老师的带领下成功举办了物理科2022新课标研讨交流活动。本次科组活动邀请到了番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）物理教研员何志强老师亲临指导，同时也邀請了番禺区沙头中学汤钜钧老师、番禺区星海中学江巧瑶老师、番禺区沙湾象骏中学张燕飞老师、番禺区钟村中学熊其林老师和区锦江老师现场观摩。

在课堂展示环节中，纪煦老师通过对沙滩和海水的分析，引出《比热容》的实验探究问题，并科学地引导学生用生活经验作出假设，同时利用实验仪器进行实验，分析实验数据，验证猜想。课堂逻辑清晰，学生能顺利建构比热容的概念，且通过讲练结合，深化学生对知识的理解。

骆靖怡老师则从苏炳添刺激的百米决赛视频出发，吸引学生注意力，从而展开《运动的快慢》的课堂教学。在苏炳添夺冠激发学生的民族自豪感的同时，骆靖怡老师引导学生思考得出判断运动快慢的两种方法。随之，通过对比赛过程中不同时间不同路程比较快慢方法的引导，帮助学生顺利建构了速度的概念、公式、单位和物理意义，并引导学生用物理语言描述运动的快慢，规范了学生的答题书写规范。

精彩的课堂拨动着每一位师生的心弦。课后，全体教师一起参与评课，畅谈听课感想。何志强老师首先充分肯定了番附校领导对物理科组发展的高度重视，同时也表扬了番附物理科组全体老师对“双减”政策和2022义务教育物理新课标深入研讨的态度和做法，工作走在最前面，努力形成了一套经验，值得在区物理学科借鉴和推广。接着，何志强老师结合当前新课标下物理学科上如何落实“双减”达到给学生减负、课堂高效提出了五点标准和建议：教学目标的达成度;创设情境——激趣启疑，让学生成为课堂的主体;精选实验素材，多方位发挥学生的科学探究和思维能力，促进深度学习;联系生活、生产实践，在学以致用中体现育人价值;充分认识作业设计对课堂教学减负提质的重要作用。

本次活动的顺利进行，离不开番附校领导的高度重视以及各部门的大力支持和协助，同时也体现了物理科组教师认真负责的态度和团队协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，也在教学设计和课堂把握方面累积了宝贵的经验。

（来源：广东番禺中学附属学校）