匠心作业巧设计赋能“双减”育素养

在“双新”“双减”政策理念的指引和推动下，学校的育人方向从重知识向重素养转变，而作业设计是实现教育改革的重要跳板。怎样的作业设计能撬动课程与教学改革？怎样的作业设计才有育人、培养学科素养的价值？这些问题值得所有教育人的深思。为了探索这些问题的答案，顺德龙江龙山中学道法科组也积极投入到素养作业设计的探索之路中。

2022年9月开始，顺德龙江龙山中学道法科组在章淑良科长的带领下，先后多次召开备课组会议，围绕素养作业设计的宗旨、内涵、特点和方式等内容进行了深入教研，并组织了各级备课组长针对国庆假期学生的素养作业进行策划、讨论和制定方案。在各年级道德与法治老师的指导下，同学们纷纷利用国庆假期时间用心完成了作业，提高了学生的综合素养。

其中，七年级围绕“我爱我家”的主题设计特色作业，通过绘制手抄报的形式，让学生把平时观察到的家人之爱和感恩之情用个性化绘图的方式表达出来，既有育人的意义，又培养了学生动手、动脑的创新能力，提高艺术审美能力。

八年级的作业设计是一次别出新意的实践作业，它围绕“我是社会观察员”的主题，指导学生走进社会观察社会规则的实施情况，加深学生对社会规则的认识，思考社会规则存在的意义，学会用理性的思维分析现行规则的现状，并尝试提出完善规则的建议。学生可以通过手抄报、思维导图、拍摄小视频、撰写观察报告等多种形式呈现自己的观察成果，体现以多样化的形式促进学生多元的个性化发展。

九年级围绕“家乡的名片”这一主题，通过指导学生了解家乡物产、走近家乡的著名景点以及制作家乡名片等方式让学生了解家乡文化，体会中华文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。

本次作业展评活动以家庭、社会、国家文化三大主题拓展学生的视角，让学生在实践和观赏中得到熏陶，从而感受到家人之爱、学会关心社会发展、热爱家乡，增强文化自信，以达到把家国情怀植根于学生心中的作业设计目的。

（顺德龙江龙山中学  供稿）