珍藏一部日记

赵昱洁

打开落了锁的柜子，飘出一缕香囊的药香，从中取出一本硬皮的、足有400页的禅意日记本——这是我珍藏的一部日记，嘘，别让其他人知道了。

轻轻抚过画着莲花的封皮，翻开这一部珍贵的日记。

这是我所有日记和写作素材本中的最朴素无华、最质朴的一本，没有优雅清新的文字、没有诗书名句的积累、没有清秀隽逸的字体，有的只是歪歪扭扭地用铅笔重重写下的字迹，和老师划出的好句与点评。

但我还是珍藏了这一部日记。

从江南的一个小镇来到上海读书，脱离了熟悉的生长环境，我如移植的小幼苗一般，要蔫了。因为语文老师特别凶，我那时候最讨厌的就是语文课。

直到两年后换了一位语文老师，成为了我们的班主任。她给我们读故事，也教我们诵古诗，讲课生动有趣。她总是笑得很和蔼，半白的头发，即将退休的年纪，却事事都亲力亲为，对我们千奇百怪的想法都一一包容。我很喜欢这位刘老师，主动请求当了语文课代表。

刘老师送给了我这本日记本——莲花鲤鱼的封面，有一些图画的内页。厚厚的本子交到我手上时，刘老师说：“好好写作文哟。”

这是向来不受老师喜欢的我得到的第一份奖励，也是开启我写作之旅的第一张车票。

我把生活中鸡毛蒜皮的事情用最详尽、能想到最华美的语句写下来，有时也会自己编一些小故事，一笔一画地写下来。每写完一篇就交给刘老师看。

刘老师看作文时从不打分，她只画五角星，写得好便七颗、八顆五角星一起打，写得一般，刘老师也会挑出里面写得最好的内容，划上波浪线，最少打五颗五角星。每次得了五角星，我还会去和小伙伴们炫耀，结果我们一个班写日记给老师看的有二十多人。

一年下来，我很明显感觉到我能够把故事写得更流畅，好词好句也越发多了起来。我翻开日记本时，没有每日必须完成任务的无奈与被迫，反而看窗户外玫瑰色的晚霞、看校园里盛开的月季，哪哪都是值得我记录的一点一滴。

日记本记录了成长路上点点滴滴的美好与坎坷，见证了我从词不达意到文思泉涌的蜕变，体现了一位老师对孩子的用心启蒙。

而随手记录生活的习惯、写作时的自然流畅，一直如日记本一般，伴随着我至今。

翻开厚重的封皮，摩挲幼嫩的字迹，我将这份珍贵的通往文学之路的车票，珍藏。