《职业教育专业目录（2021年）》十大特点

近日，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，新版专业目录突出“专业升级”和“数字化改造”两个关键词，呈现出十大特点。

一是专业对接新技术岗位。新版专业目录着眼人工智能、5G、区块链等新一代信息技术发展趋势，对接新一代信息技术催生的技术岗位，注重培养学生驾驭新技术的知识、技术、技能，增设与新技术相关专业，对不符合时代趋势的技术类专业进行更名、改造。

二是专业对接新职业岗位。新版专业目录基于技术创新迭代、产业转型升级、社会分工变革催生的职业结构变迁，涵盖2019年4月以来新发布的新职业，主动对接新职业岗位内涵、岗位内容、岗位场景提出的新要求。如对接装配式建筑施工员新职业岗位，在中职新增装配式建筑构件制作技术、装配式建筑施工等专业。

三是专业对接新业态岗位。数字技术与实体经济不断融合，技术、管理、商业模式等加速创新，催生智能、体验、定制、共享等新业态新模式。新版专业目录对接新业态岗位人才需求，助力打造数字经济新优势，壮大经济发展新引擎。如对接休闲农业新业态岗位，中职设置休闲农业生产与经营专业（更名）;对接定制旅行新业态岗位，高职专科新增定制旅行管理与服务等专业;对接智慧交通新业态岗位，高职本科新增城市轨道交通智能运营等专业。

四是专业对接市场化需求。新版专业目录坚持就业导向、市场导向，聚焦缓解结构性就业矛盾，对接市场亟须、缺口巨大的职业岗位，助力实现更加充分更高质量就业。如对接未来5年人才缺口500万的人工智能相关岗位，中职设置服务机器人装配与维护（更名）等专业。

五是专业对接“卡脖子”难题。新版专业目录聚焦国家战略需要，瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题进行布局，服务创新型、应用型、技能型人才培养，助力打好关键核心技术攻坚战。

六是专业对接智能化生产。新版专业目录对接生产高端化智能化绿色化趋势，聚焦智慧农业、智能制造等重点领域岗位人才需求，用新一代信息技术融合、改造、升级相关专业。

七是专业对接智慧化管理。数字技术推动治理方式变革，促进各领域管理手段、管理模式、管理理念创新，推动决策科学性与服务效率提升。新版专业目录适应各领域管理流程和管理模式数字化智能化趋势，对接智慧化管理岗位人才需求，对相关专业进行升级和数字化改造。

八是专业对接精准化服务。新版专业目录对接现代服务业精准化发展，适应生产性服务融合化、生活性服务品质化、公共服务智慧化发展趋势，用新技术升级改造服务类相关专业，培养适应精准化服务岗位的技术技能型人才。如对接智慧养老岗位，在中职设置智慧健康养老服务专业（更名）。

九是专业对接数据化应用。新版专业目录适应各领域各行业“上云用数赋智”新趋势，从数字化能力、数字化应用场景切入，对职业教育专业名称、专业内涵、课程体系、核心课程进行升级，为各专业开设新一代信息技术基础课，增强学生数据化应用能力。如中职新增大数据技术应用专业。

十是专业对接数字化技能。新版专业目录对接各领域岗位数字化、网络化、智能化趋势，对接《规划和纲要》普及提升公民数字素养要求，以数字化技能为核心，构建以数字化技能、网络化技能、智能化技能为主的未来技能体系。如中职设置数字化染整工艺专业（更名）。

（来源：中国职业技术教育学会）