妙用结语韵味长 回眸一笑百媚生——写作谋篇布局之“豹尾”

邢稳

李渔在《闲情偶寄》中曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别。”所谓“媚语”就是富有文采，意蕴深刻的语言。“媚语”能让文章锦上添花，让读者回味无穷。文章结尾与开头同样重要，好的结尾称为“豹尾”。因此，我们要学习掌握各种结尾技巧，打造出精品作文的“豹尾”，使文章收到“回眸一笑百媚生”的效果。

1识常见问题，去写作糟粕

“豹尾”的基本要求就是要呼应题目，点明主旨，简洁生动，富有意蕴。而在学生习作中，不少学生不重视结尾，草草几句结束，让文章失去美感。

（一）空喊口号，点题生硬。

我觉得我和外婆的心近了，虽然不曾疏远，我们的心近了。

——《我们的心近了》

（二）落入俗套，抒情苍白

成长的路上总有一些声音打动我，有妈妈的唠叨，老师的教诲，更是爸爸那略带口音的普通话。

——《听见你的声音》

（三）拖泥带水，画蛇添足

这些年看见或听见身边的人去世的消息，起初是诧异，后来便已习惯，但偶尔还是会想，这么好的一个人就这么消失了。

——《听见你的声音》

2品名作结尾，悟写作技巧

（一）呼应前文，情景再现

【名作借鉴】我北来后，他写了一信给我……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——朱自清《背影》

【名作借鉴】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

——鲁迅《藤野先生》

【点拨指津】《背影》结尾处作者为父亲的身体不好而流下了眼泪，进而因思念父亲眼前再现出那个经典情景——父亲买橘子时的背影。结尾呼应前文，抒发了作者对父亲的思念。

《藤野先生》结尾处写到了激发作者勇气的藤野先生的“照相”。一方面，点明主旨，表达作者对藤野先生的怀念；另一方面，当时作者长期遭受反动势力迫害，一想到藤野先生对自己的希望便增加了勇气，深化主题，表达作者以笔做刀枪与反动势力斗争到底、为中国的光明继续奋斗的决心。

【方法归纳】二者都呼应前文，再现了当时给作者留下最深刻印象的情景，进而抒发对人物的真挚情感。这种“呼应前文，情景再现”的方法，可以运用到叙事写人抒情类的文章结尾。

（二）议论抒情，卒章显志

【名作借鉴】母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

——朱德《回忆我的母亲》

【名作借鉴】在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

——胡适《我的母親》

【点拨指津】 《回忆我的母亲》结尾运用抒情和议论的表达方式，一方面表达了作者对母亲的悼念和感激；另一方面升华感情，深化中心，表达了作者报答母亲的决心、革命到底的决心和革命必胜的信心。

《我的母亲》结尾运用抒情和议论的表达方式，“三个如果”不仅表现出作者谦逊的态度，更写出了母亲对“我”的一生产生深远影响，母亲教子之严，为“我”以后好习惯的养成奠定了基础。

【方法归纳】二者都在结尾运用了抒情和议论的表达方式。抒情起到点明主题的作用，议论则引发读者深思，给读者留下丰富的思考和想象空间，令文章回味无穷。这种“抒情议论，卒章显志”的方法，可以运用到叙事写人抒情类的文章结尾。

（三）以小见大，升华主旨

【名作借鉴】这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

——莫怀戚《散步》

【名作借鉴】此后，我生命中有很多时刻……我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》

【点拨指津】 《散步》结尾写了“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任，对上肩负着赡养老人的义务，对下承担着教育子女的重任。借散步这件小事，以小见大，表现中华民族尊老爱幼传统美德的大主题。

《走一步，再走一步》结尾写了“我”在父亲的鼓励下克服困难的经历，感悟到一个人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小困难，并且一个个认真解决，终会取得成功。

【方法归纳】二者都运用以小见大的手法，将生活中的一件小事上升到生活中共性规律，由生活事件联想到人生哲理。学生总感觉自己生活平淡无奇，没什么可写。其实不然，小事情中的大智慧更能凸显慧眼。这种方法可以运用到叙事寓理抒情类的文章。

（四）由物及人，托物言志

【名作借鉴】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

【名作借鉴】我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

——冰心《荷叶·母亲》

【点拨指津】《紫藤萝瀑布》结尾用花的不幸遭遇象征人的不幸遭遇，照应开头，深化中心，抒发了作者由花及人的感悟：在漫长的人生长河中遭遇不幸时，要对生命保持长久坚定的信念；不幸过后，要振奋精神，像紫藤萝花一样以饱满的生命力投身到伟大的事业中去。

《荷叶·母亲》结尾借雨中荷叶荫蔽红莲，喻母亲荫蔽自己。“心中的雨点儿来了”暗指人生路上的坎坷磨难。“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”意思是只有母亲是保护自己，度过人生路上坎坷磨难的人。结尾运用了议论和抒情，暗示主题，场景美，意境美，情感更美。

【方法归纳】二者都由物联想到人，将个人志向寄托在某一物上，直抒胸臆，让作者的深情更深刻隽永。这种“以小见大，升华主旨”的方法可以运用到写景状物抒情类的文章。

3借他山之石，磨写作之玉

学生习作也涌现出许多既文采斐然又容易学习的结尾方法。

（一）巧用修辞结尾

1.排比、比喻式

【佳作借鉴】如今再回想起那一刻，心中便是宽慰，感谢我过去的努力。那一刻，我像是从寒冬的屋外走近温暖的火炉；那一刻，我像是在干旱的沙漠中得到甘甜的露水；那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

——《那一刻，我的世界春暖花开》

【点拨指津】巧用比喻，由物联想到人生，引向文章主题，让文章锦上添花。运用比喻、排比的修辞手法，学生较为擅长，语言也更为生动。

2.引用式

【佳作借鉴】泰戈尔曾说：“做你自己的太阳，哪怕前路黯淡无光”。我们应该在人生道路上为自己赋能，砥砺奋进，扎实向前，走向更美好的未来。

——《为自己赋能》

【佳作借鉴】结尾引用名言警句，引出主题感悟，不仅增添了浓厚的文学色彩，让读者感受到作者深厚的文学功底，而且深化了文章主旨，引发读者对人生的思考。

【方法归纳】一方面，学生要善于思考自然万物与人生的共通规律，运用比喻、排比，对不同主题进行仿写练习；另一方面，学生要广泛积累各类主题的名言警句，尝试从不同角度理解同一句名言的內涵。

（二）情境式结尾

【佳作借鉴】一间昏暗的房子里，两个幸福之人。我用我冰冷的手擦去你脸上的泪，我抬头望着你，我俩相视一笑，爱在心中洋溢。那一刻，你用你的爱，使我的世界春暖花开，洒满阳光。

——《那一刻，我的世界春暖花开》

【点拨指津】作者通过寥寥数笔，勾勒出孩子拭去母亲眼泪的感人情境，引出文章主题。这种白描手法，不加渲染，反而一石激起千层浪，更能突出感人的主题，引发读者深思。

【方法归纳】学生在结尾处可以选用一些典型感人画面，运用白描式的情境描写，引出文章主题。

（三）景物烘托式结尾

【佳作借鉴】那天的夕阳好美，似甜橙在西柚汁间浮动；倦鸟归巢，翅膀牵动着云丝几缕，那云丝，把我们的心，拉得更近了。

——《我们的心，近了》

【点拨指津】结尾运用景物描写，通过夕阳、云丝等意象，渲染气氛，烘托作者情感，引出文章主题。我们常说“一切景语皆情语”。景物描写不仅能起到增强文章魅力的作用，而且能将作者情感含蓄隽永地表达出来。

【方法归纳】学生要多积累多练习景物描写这一技巧，学会在结尾处运用各种意象创设意境，或借景抒情，或寓情于景，引出或暗示文章主题。

文章结尾的方法，当然不限于以上几种。“文无定法”，这就需要因文而异。大家要选择适合自己驾驭的结尾方法，让文章的结尾确实如“豹尾”——余韵如“撞钟”，豪壮如“奔马”，含蓄如“秋波”，从而达到“回眸一笑百媚生”的艺术效果。