全媒体时代背景下高校网络思想政治教育的探索与研究

刘小峰

摘 要：随着全媒体时代的到来，网络思想政治教育在高校思想政治教育工作中所占有的地位越来越重要，在学生中所发挥的教育和引导作用也越来越明显。网络思想政治教育能够将需要传递的知识、理念、观点等进行整合和延伸，以学生喜闻乐见的方式进行表达，为思想政治教育工作提供了新的方法和手段。高校应积极探索做好网络思想政治教育的方法和路径，不断提高网络思想政治教育工作的实效性和针对性，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：全媒体;高校;网络思想政治教育

随着互联网和新媒体的迅猛发展，网络越来越成为人们生活中不可或缺的一部分，“90后”“00后”更是伴随着网络的发展成长起来的“原住民”。然而，随着“后真相时代”的到来，网络生态发生了一定的变化，这些变化对大学生的成长产生深刻影响。大学生处在世界观、人生观、价值观逐步建立和完善的关键时期，对于成长环境的依赖度和敏感度较高，“后真相时代”的种种特点导致大学生在网络环境中“事实求真难、理性对话难、权威树立难”，给高校网络思想政治教育工作带来巨大挑战。

高校思想政治教育工作者必须顺应时代的要求，充分认识网络思想政治教育的重要性，积极应对网络思想政治教育工作当前所面临的挑战和困难，加强对网络思想政治教育工作的探索和研究，创新网络思想政治教育工作的方法和路径，切实提升网络思想政治教育的育人功能。

一、全媒体时代背景下做好网络思想政治教育的重要性

（一）网络思想政治教育是时代发展的产物。随着信息技术飞速发展，网络已经成为人们生活的重要组成部分，特别是大学生日常生活的重要组成部分。网络在大学生中已经基本全面普及，充斥在大学生学习生活的方方面面。要想做好学生的思想政治教育工作，就要在传统思想政治教育的基础上，以更加贴近学生、更能够被学生接受的方式，将思想政治教育工作做到“线上”、做到“网上”，充分发挥网络思想政治教育的重要作用。

（二）网络思想政治教育能够满足学生的成长需求。在现代网络环境下，网络思想政治教育有巨大的潜力，可以使思想政治教育更具針对性，更能满足当代大学生的个性需求。网络思想政治教育的出现能够大大提高思想政治教育的实效性，对于很多时事和热点能够以更快的效率、更便捷的方式传递给学生。同时，网络思想政治教育能够解决很多传统思想政治教育工作所无法传递的观点和理念，紧跟时代的步伐，讲述贴近学生成长的事实，使得学生更能够感同身受。

（三）网络思想政治教育为高校思想政治教育工作提供新路径。当今时代，新鲜事物层出不穷，如何让大学生在爆炸式增长的信息中辨别是非，树立正确的理想信念，给思想政治教育工作提出了新的要求和挑战。通过将思想政治教育与网络结合可以丰富教育的形式，将思想政治教育融入到学生的日常学习生活中，将更多顺应时代发展需求、符合社会主义核心价值观要求、有利于学生成长成才的观点通过网络进行输出，做到网络与思想政治教育相辅相成。同时，网络思想政治教育改变了传统思想政治教育“说教式”的教育模式，让学生能够有更多自主选择的机会。

二、网络思想政治教育工作目前面临的挑战

网络思想政治教育为思想政治教育工作带来了机遇，但当前网络思想政治教育工作仍面临着一定的挑战。一是当前互联网行业的高速发展，使网络信息的来源和内容都十分丰富，互联网传递的信息质量良莠不齐，部分信息对学生的价值观产生较大的冲击;二是部分网络思想政治教育工作者的能力不足，对网络话语的表达方式和语气语态的表达掌握不佳，媒介素养不高、思想观念陈旧、对新媒体平台的应用等都存在着一定程度的不足，导致很多网络思想政治教育的内容质量不高，很难吸引学生;三是部分学生在网上浏览信息、观看学习的时候，存在“断章取义”“只看其一，不看其二”“只看有趣的，不看有益的”等诸多现象，很多有意义的内容没有很好的被学生接受。

同时，“后真相时代”，信息发布、传递的门槛降低，每一个人都是网络世界的主角，“权威”与“中心”难以维持，网络主体相对隐匿，网络责任感与道德感弱化。受情绪驱使的人们在未获取全部真相的情况下，“人多势众”给了偏激者一种力量感，越发认为自己得到群体表面认同的价值观念是正确合理的。在“后真相”的驱使下，大学生义愤填膺的正义感取代了追求新闻事实和真相的使命感，从而弱化了大学生群体的社会责任担当。网络生态中的关系联结与自由表达的特点，给大学生提供“道义支持”和“伸张正义”的渠道，也让大学生暴露于群体狂欢下的道德失范风险区，无法形成系统道德观念与道德标准，道德判断力减弱。

三、加强和改进网络思想政治教育工作的举措

要想做好网络思想政治教育工作，高校应不断加强对网络思想政治教育工作的探索与研究，将更有意义的内容以更受学生接受的形式展现在学生面前。

（一）完善制度建设。推进落实立德树人根本任务，坚持思想引领，构建因事而化、因时而进、因势而新的网络阵地。建立网络思政教育工作长效机制，健全完善思想政治教育系统及体系，不断开拓视野、推陈出新，全面推进形成“三全育人”格局。严格把控发布内容质量，规范信息内容传播，摒弃“唯流量是从”的错误思想，注重当代青年价值观的养成，不断增强意识形态领域主导权和话语权，发挥正确的引导作用。加强干部队伍建设，明确分工，各司其职，正确引导网络舆论，推动数字化建设，致力于将信息最大化、最优化呈现，推进网络思政教育向纵深发展。

（二）强化队伍建设。完善新媒体指导教师队伍建设，开展岗前培训，切实提高其政治意识、责任意识以及网络应用素养，促进学生与教师的思想相融合，促进指导教师作为全面推进网络思政教育中的执行者与主导者的作用。邀请专家学者运用网络平台开展线上教育系列讲座，注重讲座内容的权威性、全面性、先进性、趣味性，积极打造校园思想政治教育红色平台，润物无声地提高学生个人思想修养。

加强新媒体运营学生干部团队建设，创新培养方法，开展多方面技术培训，为新媒体平台提供强硬技术支持，开拓学生多元化思维，排除思维定势，培养创新能力。

（三）丰富内容建设。充分利用新媒体平台，把控重要时间节点，大力弘扬社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的价值观。将网络思想政治教育的成果及时转化为行动力量，将网络思想政治教育在大学生认知、情感、价值领域的教育成果转化为大学生与国同梦、与党同心、与民同行的实际行动。增强网络文化教育投入，打造网络文化精品课程，开展以传统文化为主题的校园文化活动，丰富学生思想境界，提升其民族自豪感。大力营造健康向上的网络传播环境，通过开设相关课程培养学生甄别信息的能力，并促使大学生以自主的道德规范意识来约束自己的网络行为。

（四）拓展方法建设。建立网络党团支部，有效掌握学生思想动态，及时传递最新政策信息，推进党员、团员思想建设与素质建设，带动广大学生树立正确价值观，扩大网络思想教育辐射面。引导学生学会质疑，教会学生求真、求证、求实的态度与能力，养成在理性思考之前不随意转发、评论的习惯，切实做到网络角色与现实角色相统一，践行文明自律的网络空间道德。增强教育的吸引力与感染力，让学生拥有多方式、多维度的教育体验，从而达到使其学在其中、乐在其中的目的。注重网络思想政治教育工作者综合能力的提升，以正确的舆论引导学生汲取有利信息，加强师生间的有效交流，开创网絡思想政治教育新局面。

（五）加强平台建设。积极健全完善官方微信、QQ、抖音、微博等学生赖以交流、传播信息的新媒体平台的运营规则、体系、机制及模式，分析各平台传播特色，通过培养学生运营团队的各方面技术，发挥各平台最大化功能，做到物尽其用。要充分调动广大师生参与网络互动的主动性、积极性、创新性，提高运营团队先进性、创新性思维，善于追随正确的网络热潮，适当运用热门网络热词，通过图片、视频等生动鲜活的方式辅助文字表达中心思想，使传播内容更具趣味性，唱响网络思政教育主旋律。建立符合学生潮流的网络阵地，切实丰富师生的“精神家园”，牢牢抓住网络意识形态工作主动权。

四、结束语

网络思想政治教育工作对于高校而言，既是机遇、也是挑战。思想政治教育工作任重而道远，高校应注重汇聚多方合力，全方位赋能，做好大学生网络思想政治教育工作。紧密围绕立德树人根本任务，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈奋斗。

注释：

[1]赵健.论新媒体时代高校辅导员开展网络思想政治教育的路径选择[J].教育理论与实践，2019，39（03）：30-32.

[2]谢玉进，赵玉枝.新时代网络思想政治教育的新矛盾及其新要求[J].思想政治教育研究，2019，35（01）：149-153.

[3]徐璐，朱炳元.高校网络思想政治教育话语构建研究[J].学校党建与思想教育，2019（22）：57-60.

[4]梁钦，蒲清平，肖国芳.大学生网络思想政治教育的范式演进与经验启示[J]. 思想政治教育研究，2020，36（06）：147-151.

[5]田川，熊明巧，万泱. 全媒体时代高校网络思想政治教育的新路径[J]. 教育学术月刊，2021（05）：66-71.

[6]温晓年，余维法.高校辅导员网络话语能力的内涵、构成、价值表达及提升策略[J]. 黑龙江高教研究，2021，39（06）：125-129.

[7]赵玉枝，胡树祥.网络思想政治教育范式转换：内涵、成因及意义[J].思想教育研究，2021（06）：36-42.

[8]高歌.加强新时代高校网络思想政治教育探究[J].学校党建与思想教育，2021（12）：65-67.

[9]李玲.论大数据时代高校网络思想政治教育创新[J].学校党建与思想教育，2021（19）：33-35.