韦加勇
随着经济的快速发展和城镇化的推进,越来越多的农村青年进城务工,农村的留守儿童长期得不到父母的关爱,就会出现诸多问题,一些孩子会变得孤僻、冷漠。因此,对留守儿童进行必要的、有针对性的心理健康教育具有极大的意义。少年宫作为学生在课后及假期中享受校外教育的活动场所,对培养他们的课外兴趣发挥着重要作用,是未成年人思想道德建设的重要阵地之一。学校以少年宫建设为抓手,以加強青少年综合素质教育为目的,进行了探索与实践。
一、搭建农村特色青少年素质教育阵地
1.思想上形成共识
在传统教育教学中,很多农村地区的家长、教师更注重应试教育,容易忽视对学生综合素质的培养,而农村小学少年宫的建设在很大程度上可以填补这方面的空白,同时成为探索青少年德育的重要路径之一。
建设乡村少年宫的目的是给农村学生创造拓展的空间和途径,提供良好的学习氛围。为此,我们组织了教师交流会,邀请家长和学生积极建言献策,并在学校微信公众号上进行预热宣传,让大家在思想上对少年宫的建设达成共识:一是确立建设目标,把乡村少年宫的建设作为推进素质教育的有力抓手,依托学校现有的教育教学资源,开展丰富的第二课堂活动,为学生的发展创造多元化的选择;二是明确培养目标,乡村少年宫除了开展日常的社会实践和德育活动之外,要充分利用学生课余时间开展美术、书法、音乐等农村学生接触较少的活动,挖掘学生潜力,寻找苗子,做到人人齐参与,个个有特长。
2.健全活动保障机制
任何活动要想持续健康发展,关键要有保障机制。我们对少年宫开展的每一项活动都制订了详细的活动方案、计划和应急预案,建立了长效评估机制,将少年宫活动的开展融入学校的周工作、月计划,与学校教学互为补充,充分尊重学生的兴趣爱好,让每个学生自主选择,找到适合自己的发展方向。
3.设置丰富多彩的活动载体
学校成立了若干社团,以培养学生的综合能力素质为着力点,进行有针对性的活动设置。德育社团:结合重要节日开展“学雷锋做好事”“中华经典诵读”“一二·九革命歌曲联唱”等系列活动;体育社团:分为棋类、球类、游戏、韵律操等活动项目;艺术社团:美术类分为手工制作、变废为宝、农民画等活动,音乐类分为器乐、舞蹈等活动小组;科技社团:有创客科学探究及综合实践活动;特色社团:与校本教材《蚕桑文化》相结合,增强学生热爱家乡及家乡人民的感情。通过一系列活动的开展,学生的课余生活更加充实,每个学生都能掌握不同的技能,提高思想道德素质。
二、形成素质教育发展的内涵特色乡村少年宫活动
学校以全面推进青少年素质教育为主线,为广大学生特别是留守儿童创设提升综合素质的平台,以育人为中心,多措并举促进学生的内化提升。
1.以养成教育为主线,加强日常行为规范的建立和践行,采取宣讲、打卡、主题活动等多种灵活的方式,提高学生的习惯意识,促进学生素质的内化提升。
2.将少先队活动与少年宫活动有机融合,通过主题教育活动开展德育工作。每月一次主题活动,与校内课程相互关联、相互补充,让学生在参与活动的过程中得到成长和发展。
3.营造丰富多彩、积极向上的校园文化,开展十星评选、系列讲座、艺术节、体育节等文体活动,充分利用校园橱窗、黑板报、宣传标语营造良好的教育氛围,突出学校文化建设的特色,助力少年宫的健康发展。
4.结合时令、节日、国家重大活动,不定期组织学生观看优秀教育影片、纪录片,并通过小组讨论、交流及写观后感的形式,深化影片教育作用。
实践表明,少年宫在促进学生思想教育、体艺教育方面发挥着无可替代的作用。学生思维更加活跃了,学习精力更加充沛了,在课堂上的精神状态更加饱满了,学校的教育教学工作又上了一个新台阶。