规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察

李秋霞 杨 莹

(济南市第五人民医院/消化内科 山东 济南 250022)

规范性健康教育是妇产科护理讨论的主要话题。护理全过程中选用规范性健康教育不但可以增强病人针对疾病知识的认同度，还能够提升护理实际效果。因此，妇产科护理中，规范性健康教育早已变成护理工作进行的关键内容。规范性健康教育执行过程主要是对病人开展健康教育知识的普及，平稳其心态，为病人有效制订饮食搭配和作息计划。消化道疾病在中国的患病率日益升高。因此，在消化内科护理过 程中选用规范性健康教育是十分必要的。

1 样本选择与研究思路

1.1样本选择

选择医院消化内科2021年1月～2021年12月接诊的100例病人作为这次的研究对象。选用随机数字表法将其分成2组，观察组50例，在其中男病人35例，女病人25例，病人年龄较大的为79岁，最小的年龄为17岁，病人平均年龄为(43.74±4.62)岁；剩余的50例病人为对照组，在其中男病人29例，女病人21例，病人年龄较大的为80岁，最小的为19岁，病人平均年龄为(43.62±4.52)岁，2组病人的基本信息对比，差别无统计学意义(P>0.05)，具备对比性。此次科学研究，全部病人均已知情并签订知情同意书。在其中胃部病症患者33例、肝胆疾病病人30例、消化道疾病病人17例、胆系病症病人10例、胰腺疾病5例、其他内科疾病5例。

1.2研究思路

给予对照组日常化健康教育具体指导，依照日常化护理进行操作。

观察组在这个基础上选用规范性健康教育，护理方式如下所示：

(1)选用符合国家健康教育知识规范和健康教育知识方式。病人住院后，护理人员要及时派发宣传手册，按时进行消化内科疾病知识专题讲座，具体指导病人了解自己的病症，把握各类护理关键点。

(2)和病人创建良好的沟通，掌握病人的心态。假如看到病人有负面心态，护理人员一定要及早地进行引导，激励病人，帮其创建自信心。

(3)确保病人的睡眠，构建舒服的医院病房环境。医院病房环境卫生维持清洁，温度适合，尽量减少噪声的打搅。关心病人的饮食搭配，防止刺激饮食搭配。此外，还需要告知病人用药方式和时间，消化内科病症病人要密切关注用药事宜。

(4)观察组病人的护理工作上留意关键

①通过住院时宣传手册派发，住院后按时进行培训讲座等方法普及化病人相关消化科病症的科普知识，对本身病症的基本掌握、对各类护理关键点的了解。

②积极与病人交心和关注病人的日常生活所需进行心理指导，激励病人充应对病症，提升病人治疗疾病的信心。

③保证病人睡眠质量，环境的安静和舒适，尽量减少由于医院病房噪杂对病人的歇息的影响。

④时时刻刻关心病人的饮食搭配状况，防止刺激的食材对胃肠道产生刺激，告知病人切忌暴食暴饮。

⑤对于消化科的病人必须密切关注药品的服用的方式和时间，切不可以私自服药和撤药，具体指导病人有效恰当服药。

⑥细心教育病人尤其是在康复后仍要坚持不懈依照规定平衡膳食、准时服药并按时复诊。

1.3观察指标值

观察2组病人的护理状况，主要包括病人护理工作能力、生活保健能力、生活品质、健康教育知识的了解度等。

分析两组患者对护理的满意度。三个标准：满意、一般、不满意，计算满意率，总满意率=(满意+一般)/样本*100%。

1.4统计学分析

运用SPSS22.0软件进行分析，计量检定数据信息选用均数±标准差(X±S)表明，小组之间较为选用t检验；计量资料选用n,%表明，小组之间较为选用X2校验，当P<0.05表明差别具备统计学意义。

2 结果

2.1观察组护理满意率为98.00%，显着高过对照组的80.00.%；差别有统计学意义(P<0.05)，见表1。

表1 患者护理满意度分析(N，%)

2.2观察组病人护理工作能力得分为(86.54±2.69)分、生活能力得分为(89.34±1.19)分、生活品质得分为(88.54±1.69)分、健康教育知识的把握度得分为(89.74±1.03)分；对照组病人护理工作能力得分为(70.16±5.14)分、生活保健工作能力得分为(72.16±6.19)分、生活品质得分为(73.59±4.12)分、健康教育知识的把握度得分为(73.42±6.12)分，2组数据信息较为，观察组病人各类得分显著好于对照组，2组数据信息差别显著，具备统计学意义(P<0.05)，如表1所显示。见表2。

表2 2组病人护理状况较为(x±s，分)

3 讨论

消化科属于医院最重要的一个科室，其接诊的病人病况均比较繁杂，必须在治疗中配合对应的护理措施，为此来提高治疗效果。因而，针对消化科的护理而言，护理工作量较重。规范性健康教育可以提高护理人员的工作主动性与激情，并在护理中，通过规范性健康教育知识可以提高护患沟通交流效果，对缓解消极心理状态具备关键功效。而消化科具备一定的多元性，在疾病的治疗中，因大部分病人对病症不了解，会在病况的发展趋势中造成一系列应激状态，对治疗造成一定的实际影响[1]。因而，在消化内科护理中，配合规范性健康教育知识十分必要。规范性健康教育知识的进行，可以让病人认知能力、掌握病症，协助其健全有关护理规定，创建治疗自信心，以心理与健康文化教育为前提条件，放正病人的心理状态，提高治疗依从；同时规范性健康教育知识的进行，可以达到病人的生理与心理需求，可以降低人体的因素，减轻精神压力，进一步提高自身护理能力，进而提升生活品质。

规范性健康教育工作中加强了护理人员的工作主动性，通过与病人有效沟通，消除部分患者顾虑，了解病人心理状态，使护理步骤更为顺畅，护患的相互配合，关系更加融洽。

健康教育知识的可以增强病人的生活水平、本身的护理能力、睡眠能力，创建科学合理的作息习惯，塑造积极主动的心理状态。

健康教育知识可以从饮食搭配、服药、睡眠时间、作息时间、心理状态、健康教育知识普及等层面协助病人充分应对消化科病症的相关问题。对于消化科病人的临床情况和病症特性，适度的开展健康教育工作可以加强病人对病症的认识水平，正确对待病症的特性，协助病人有准备的进行各种护理，创建病人治疗的信心[2]。因而健康教育知识应以心理健康教育为前提条件，最先摆正病人看病的心理状态，塑造开朗心态，使病人在对护理人员充分信任，做好病人以及家属疏导和安慰，临床医学的家庭情况、学历等存在显著的多元性，这就需要护理人员合理掌握不同的沟通方式，与不同阶级的病患寻找到话题讨论相同点，得到病人认同。这要求护理人员的坚持学习和长期累积。医师、护理人员、病人亲属及其病人自己的重视护理和治疗，主动将健康教育知识的运用实际护理中。有效而科学地运用健康教育知识达到了病人本身生理和心理所需，合理地降低可能影响病症的因素，减轻了病人的精神压力。健康教育知识从源头上改进了病人的睡眠、生活质量、提升了病人护理的满意率，对消化科的病人有更好的功效[3]。

规范性、专业化的健康教育可以推动护患关系，减轻病人的消极情绪，提升病人的相互配合水平，确保相应措施落实。同时，健康教育知识还可以进一步提升病人对本身病症的熟悉和认知水平，使其可以积极地相互配合医嘱，创建科学合理的饮食搭配和生活方式，较大程度上的防止病况发作[4]。

现如今，伴随着大家身心健康认识的提高，基本护理早已不能满足病人的要求，而专业化的健康教育知识可以向病人介绍大量的疾病知识，使其维持充分的情况，有准备地配合治疗和护理工作，做到不错的恢复实际效果[5]。

此次试验健康教育知识内容包括：健康教育知识的心理：最先规定护理人员务必保证“家人式服务”，同时进行健康教育知识。护理人员与病人沟通交流时要专注、心态和蔼可亲、亲近，沟通交流内容简洁明了，每次具体指导的信息以病人能把握为标准，不适合太多[6]。在护理过程中，护理人员从零地教会病人做好身体恢复情况、锻炼的方法，对长期卧床病人到床前个别指导。心理疏导：消化科病症大多数现病史时间长，病人必须进行长期性的药物治疗，且治疗后非常容易间断，许多病人会造成消极情绪。因此，护理人员理应重视对病人的心理疏导，致力于推动病人的身心健康，消除其消极情绪[7]。

护理人员应与病人开展有效的沟通，给予支持，必须时可展现一些经典案例，来提升病人的治疗自信心[8]。饮食搭配具体指导：优良的饮食结构是防止病况发作的重要，住院治疗期内，护理人员理应为病人挑选适宜的饮食方案，提高营养成分水准，依照少吃多餐的标准，防止病人暴食暴饮。除此之外，还理应注重饮食结构对病况治疗效果的影响，提升重视度，使其可以在康复后维持良好习惯[9]。

康复具体指导：通过微信、QQ等方法与病人紧密联系，及时答疑解惑，调研病人的遵医行为，及时提示，防止病况发作。告知病人实际的复诊时间，防止耽搁复诊机会。

规范性健康教育知识激发了护理人员的主动性[10]。护理的历程中，护理人员可以和病人开展有效沟通，针对负面情绪拥有至关重要的意义。消化内科具备一定的多元性。临床治疗中，合理的护理干预十分关键。消化内科护理选用规范性健康教育可以增强病人的生活品质，针对病人的睡眠和饮食搭配作息时间，拥有至关重要的保障[11]。

总的来说，在消化科病症的护理过程中应用规范性健康教育，具备长久的功效和医学实用价值，可缓解消化科病症对病人的折磨。