气排球教学与训练的方式方法探究

裴小明

摘要：近年来，随着教育改革工作的不断发展与深化，素质教育理念在我国教育教学工作中得到了广泛的推广应用，进而全面促进了新时期教育工作综合体系的合理调整。2021年随着国家“双减政策”的出台，体育教学活动逐渐受到了广大教育工作者的高度关注，从而进一步促进了体育教学工作教学地位的全面提升。面对这一问题，大批体育教育工作者针对传统体育教学活动落实形式与开展途径进行了分析，从而合理促进了体育教学与训练方式的多元化发展。在本文中，笔者以气排球运动作为切入点，针对气排球教育教学活动的落实情况进行了分析与探究，旨在全面促进新时期我国校园气排球教学与训练方式综合质量的提升与改善。

关键词：体育教学;气排球运动;训练要点;创新方法;应用效果

总的来看，作为重要的体育运动项目之一，气排球运动在我国具有广泛的群众基础，其受到了广大人民群众的高度关注与欢迎。基于此为了进一步促进学生群体身体素质的培养与优化，在教育教学工作开展期间，教育工作者应合理做好对于气排球教学工作的密切关注，从而有效结合先进教育教学理念对教学模式进行探索与创新，从而进一步促进学生群体气排球运动知识掌握水平与运动能力的优化，继而为我国学生群体的核心素养的提升奠定坚实的基础与保障。

一、气排球教学与训练活动对于学生群体的价值

在体育教育工作开展期间，通过积极做好对于气排球教学与训练活动的全面开展与落实，教育工作者可以进一步帮助学生结合教学活动实现对于气排球知识的充分理解与掌握，有利于促进学生群体体育综合素养的培养与优化[1]。与此同时，通过合理做好对于相关工作的有效落实，体育教师可以进一步实现对于体育教学形式的合理丰富，对于新时期我国体育教育教学工作综合水平的优化具有积极作用。

二、影响气排球教学与训练水平的主要问题

（一）教师教育理念传统，学生群体教学参与度相对偏低

就目前而言，由于受到传统教育里面的影响，部分体育教师在组织学生进行气排球教学与训练的过程中往往忽视了学生群体的价值，从而导致其在组织教学活动时主要采用填鸭式教学法开展教学，不利于学生群体课堂参与度的充分保障，继而对学生气排球知识掌握水平的合理培养造成了一定影响。

（二）教学活动形式单一，不利于学生气排球兴趣的培养

总的来看，气排球知识的规则相对较为复杂，其包含发球技巧、接球技巧、击球技巧以及比赛场地知识等内容，然而，在当前的体育教学工作中，部分体育教师所运用的教学活动形式相对较为单一，基于此，单纯依靠教师的讲解，学生往往难以合理实现对于气排球知识的充分理解和有效认识。与此同时，基于传统教育教学模式下，教学活动的趣味性相对较为薄弱，进而不利于学生体育项目参与探索兴趣的培养。

（三）教学评价力度薄弱，限制了教学侧重点的科学调整

在气排球教学工作开展期间，部分体育教师变为有效时间对于教学评价工作和与开展，从而导致其对于学生气排球能力培养真实情况缺乏了解，不利于教育工作者及时调整教学工作重点，对于气排球教学工作水平造成了一定阻碍。

三、优化气排球教学与训练质量的相关策略

（一）有效开展师生交流互动，充分发挥学生群体教学价值

研究人员指出，为了合理促进新时期，我国气排球教学工作水平的全面优化，教育工作者在开展教学工作的同时应积极做好与教师之间的交流互动，从而进一步实现学生群体教学价值的合理发挥，以便帮助学生更好地结合所学内容进行思考，继而促进学生群体气排球综合素养的培养与优化[2]。例如，在对气排球接发球知识进行详解与训练的过程中，教师可以结合不同技术动作与学生进行交流讨论，从而正确引导学生结合不同方法进行思考，以便引导学生进一步实现对于相关知识的充分理解。

（二）丰富体育知识教学途径，帮助学生充分掌握运动规则

为了进一步帮助学生群体实现对于气排球知识与相关技巧的充分掌握，教育工作者在开展教学工作的过程中应积极做好对于知识展现形式的合理丰富，以便有效实现良好教学氛围的营造，从而为学生体育知识探索积极性的激发与调动奠定坚实的基础。例如，在对气排球比赛规则与相关技术要点进行讲授的过程中，通过网络技术的引入与应用，教育工作者可以结合网络教学资源为学生播放相应的气排球比赛经典片段，以便帮助学生结合比賽内容进一步实现对于气排球知识的合理认识。与此同时，在教学与训练工作开展期间，通过引导学生以小组为单位进行相应的技巧练习，教师可以帮助学生在训练过程中通过身体体会气排球的运动技巧，继而为学生运动综合能力的养成提供强劲的助理。

（三）积极完善教学评价体系，依据学情及时改良训练方法

在气排球教学与训练工作开展期间，为了进一步促进教学方法的科学调整与改良，教育工作者应在组织学生进行教学活动的过程中积极做好对于教学工作评价体系的建立与完善，从而根据学生群体表现对于教学与训练工作落实效果进行充分评估与合理分析，进而全面促进训练方法的科学调整与改良，以便为训练工作水平的优化提供强力的保障。实践表明，通过相关工作的合理开展，体育教师可以更好地实现对于气排球运动教育教学工作经验的积累，有助于促进后续教学工作的合理设计，对于教学工作目标达成具有重要作用。

结语：

总的来看，为了进一步帮助学生实现对于气排球运动知识的充分理解与合理掌握，体育教师在组织教学活动的过程中，应积极做好对于学生群体的密切关注，从而有效推动良好师生交互的充分开展与落实，帮助学生结合相关问题进一步实现对于气排球运动知识的充分分析与思考，以便全面推动新时期我国气排球教育教学活动的全面开展，继而为学生群体的成长奠定坚实的基础与保障[3]。与此同时，在组织教学活动的过程中，教育工作者应积极做好对于体育知识教学途径的合理丰富，从而帮助学生进一步实现对于气排球运动规则的合理了解与掌握，以便确保其在参与气排球运动的过程中可以严格遵循相关规则进行活动的顺利开展。相信在广大体育教育工作者的共同努力下，气排球运动一定可以在我国学生群体中得到进一步的推广。

参考文献：

[1] 毛亚杰. 高校气排球教学与训练中的心理训练研究[J]. 文体用品与科技，2019（23）：209-210.

[2] 童志波. 浅析生物力学在气排球教学与训练中的运用及作用[J]. 科教导刊-电子版（上旬），2017（12）：211，271.

[3] 朱懋彬，谭福. 气排球创新传球技术分析及训练方法探究与实践 ——以广西电力职业技术学院气排球教学为例[J]. 运动精品（学术版），2018，37（6）：23-24.