废旧材料在幼儿园教育活动中的作用探讨

任新娜

摘要：随着时代的不断变化，各个阶段的教育教学发生了一系列的改变。幼儿园时期是一个人的启蒙阶段，是培养各方面能力和习惯的关键时期。因此，幼儿园老师应该在日常教学中设置丰富多彩的教学活动，多方面培养孩子。废旧材料是生活中常见的物品，合理利用废旧材料，将其变废为宝就可以成为幼儿教学活动里可以利用的材料。不仅符合现在的环保节约理念，还可以促进孩子们动手能力、节约意识等多方面的发展。本文分析了废旧材料在幼儿园教育活动中的作用。

关键词：废旧材料;幼儿园;教育活动;作用意义

幼儿园时期应该为孩子们提供一个充满乐趣、而又富含知识的教学环境。近几年，绿色环保的理念充斥在各个领域，将绿色环保的理念应用在教学中也是一个不错的选择。在幼儿教学中，老师应该加强对学生各种能力的教学，为以后的学习打好基础。利用废旧材料开展教学活动，鼓励孩子们发挥自己的想象力对废旧材料进行改造，这对于孩子的思维锻炼也是非常有帮助的。废旧材料融入幼儿园教学活动会有很多的作用，以下是体现出的几点作用。

一、利用废旧材料有助于提高幼儿的美感

美感的培养是需要从小培养的，美感可以帮助一个人善于发现生活中的美好，养成积极乐观的情感态度。幼儿园时期，美感的培养可以通过艺术课进行，其中就可以利用废旧材料。因为废旧材料可以制作出很多精美的艺术品，比如用废旧塑料可以做出一朵朵塑料花，既美观又可以保留很久。还有的废旧塑料管可以改造成乐器，像笛子类的，可以奏出美妙的乐章。除此之外，废旧材料还可以做成一套套服装，像废旧塑料袋、废旧报纸等等。由此，幼儿园老师可以举办一次亲子活动—服装走秀，鼓励孩子和家长发挥想象力共同配合做出有特色的服装。在此过程中，孩子们在家长的陪伴和指导下发挥丰富的想象力，有利于增进亲子关系，为孩子营造一个有爱的成长环境。。在服装走秀时孩子们的自信心也得到了很好的历练。总而言之，利用废旧材料可以帮助孩子养成环保节约的思想意识，与此同时，培养孩子们的美感，让孩子们更加热爱生活。

二、利用废旧材料有助于培养孩子的民族文化感

民族文化传承要从幼儿阶段抓起，要从小树立孩子们的民族文化认同感和自豪感。因此，幼儿园老师应该重视起来这方面的教育。如果幼儿园老师只是口头去给孩子们讲解，孩子们学习的效率不会太高效。而如果在教学活动中去介绍民族文化，孩子们会较容易接受。比如灯笼是我国传统的文化元素，灯笼寓意着合家团圆，红红火火。由此，老师就可以带领学生利用废旧塑料袋或者废旧纸张开展灯笼的手工制作。再比如，以广西的民族文化为例，绣球是广西民族文化的一种元素。老师可以带领孩子搜集一些废旧材料去进行绣球的手工制作，并讲解其中蕴含的绣球文化。另外，吊脚楼也是广西地区的一个特色，老师可以带领孩子利用一些废旧树枝通过加工制成吊脚楼的基础模型，了解吊脚楼文化元素的构造。这种利用废旧材料加入教学活动的方式可以在孩子们的脑海中建立形象生动的知识体系，激发学生的学习兴趣，让孩子们更加热爱多种多样的民族文化。

三、利用废旧材料有助于引领孩子健康生活

孩子的成长除了需要知识和能力的锻炼外，最重要的还需要一个健康强壮的身体。所以幼儿活动中体育锻炼是必不可少的。这时候如果应用废旧材料去创造丰富多彩的体育活动，实现快乐运动。需要注意的是，幼儿园老师要根据幼儿阶段孩子们的特点以及教学计划和要求設计适合幼儿的运动游戏。比如要想锻炼孩子们的灵活性以及团队协作意识，老师可以通过杆游戏进行，利用硬度较高的废旧箱子加工成单杠的形式，让孩子们四五个人一组手拉手过杆，规则是小组成员均要过杆且杆不掉视为成功。试用硬度高的废旧纸箱不仅能保证游戏的进行，还可以保证孩子们的安全，体现环保安全的活动理念。对于表现较好的小组，老师可以组织班级学生共同为他们用废旧材料设计一个奖杯。这是非常有意义的，独一无二的奖杯，既能让孩子们有成就感和获得感，还可以拉进孩子们之间的友谊。

四、利用废旧材料有助于锻炼动手能力和思维

废旧材料随处可见，如何将他们合理利用并为他们穿上新衣是一件非常有趣的话题。由于每个人的思维和想象力是不同的，因此利用废旧材料去改造的东西也会大不相同。幼儿老师可以抓住这一特点去锻炼孩子们的思维和想象力。比如同一个箱子，有的孩子会想到做成一个电视，有的会考虑到做成一个花篮，还有的会在箱子上画上自己喜爱的图案做成一个收纳盒等等。这就体现了孩子们的想象力。有了想象力，孩子们就会动手操作，锻炼自己的操作实践能力。在此过程中，老师要肯定和鼓励孩子的想法，给以孩子自己的空间，这样有助于孩子们的发展。

结束语

综上所述，废旧材料在幼儿园活动中应用是非常有必要的。利用废旧材料可以提高幼儿的美感和民族文化感，锻炼他们的思维和动手能力，引领孩子行成一种健康快乐的生活方式。废旧材料的使用不仅可以锻炼孩子们的综合能力和素质，还体现了当今绿色环保的发展理念。因此，幼儿园老师应该充分发掘废旧材料的使用价值，利用废旧材料结合孩子们的身心特点以及教育教学目标开展教学活动，为孩子们提供一个健康、快乐的童年和成长环境。

参考文献：

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