让幼儿拥有良好的倾听习惯和能力

张磊

摘要 ：本文从组织适合儿童的活动、帮助儿童注意听力、系统、定期地促进儿童良好听力习惯的形成、培养儿童的听力习惯和能力等方面论述了儿童听力习惯和能力的培养，教师和家长为儿童听力树立榜样，以积极的评价方法促进儿童良好听力习惯和能力的形成。

关键字：幼儿;倾听;习惯和能力

引言：

听力是孩子认识并掌握语言的主要行为。好的聆听习惯和能力，可以帮助儿童更良好地表现自身的语言表现。从日常活动中，人们可以看到善聆听的儿童往往是很宽容的，并且擅长和别人沟通与协作。由此可见，听力习惯与语言才能的养成不仅是孩子应对社会、与他人交流的需要，也是儿童良好人格品质形成的基础。

一、浅谈如何培养幼儿的倾听能力与深思品质

听力是儿童认识和掌握语言的主要行为。这是一种不可或缺的能力。幼儿园教师应注意从小培养孩子良好的听力习惯，以提高孩子的综合能力。1.为促进幼儿口语能力的发展，幼儿园口语教学的最终目标包含了四大部分：读、讲、欣赏文学作品和早期读写。这里，倾听是第一位的。因为听力是儿童认识和掌握语言的主要行为。在生活中，"听"是"说"的基础。孩子们说话前应该"唤醒"他们的耳朵。只有仔细倾听，他们才能知道该说什么。"听"为"说"提供语言材料。小朋友们爱讲童话。他们会牢牢记住故事中经常出现的美丽词语，并将其应用于日常语言交流中。它给儿童们创造了表现儿童的口头语言表达才能的机遇，进一步推动了儿童语言才能的快速发展，为儿童各方面才能的发挥打下了基石。

（一）在家长的帮助下形成强有力的倾听保证

人们常说家长是孩子的第一教师。家庭教育对于孩子各领域方面才能的养成以及整体综合性素养的养成起着至关重要的影响。人们往往能够在孩子那里发现某些父母的身影，尤其是对孩子而言，父母常常是孩子效仿的对象。在这种教育状况下，学生应该与父母协作，形成家校合一，全面训练孩子的倾听能力。要达到合理的教育效果，可从下列几个环节入手。学校应以"如何提高幼儿课堂注意力"和"帮助孩子做家庭作业"为主题对家长进行培训。通过这种方式，家长可以提高他们对培养幼儿各方面能力的知识的理解和掌握。另外，还可建议父母多看书，改变传统的教育观点，与学生协调，共同培育孩子，促进幼儿的全面发展与提高。第二，做好与学生和家庭之间的交流。交流的方法还有许多，比如现在最常用的微信群、QQ、微博等。如此一来，学生教育就可以变得更加透明和简单，让家长全面、深入地了解幼儿的学校情况。此外，在实际教学过程中，教师还可以安排一些由家长和幼儿共同完成的教学任务，以培养幼儿的倾听能力。

（二）树立榜样，养成倾听的习惯

在幼儿园教学阶段，教师的作用往往是多重的，具有很强的示范和引导作用，这将直接影响幼儿能力和习惯的形成。对此，在实际教学中，教师也应该意识到这一点，充分发挥自己的示范作用，帮助幼儿养成倾听习惯，促進培养目标的实现。例如，在课堂教学中，教师应该注意幼儿的倾听态度。当幼儿发言时，老师应该保持一种激励原则。无论幼儿的观点和理论是对的还是错的，老师都不应该随意打断。但是，在等待幼儿说出自己想法后，老师应该以指导的形式再次评估。此外，在实际教学中，教师还可以教授幼儿一些必要的倾听技能，并组织相关活动，让幼儿在实践中体验和实践，从而达到巩固效果，促进幼儿倾听能力的不断提高，充分发挥自身的教育价值和教育本质。

（三）营造一种倾听的氛围

由于幼儿年龄较小，很难在全班集中精力认真听讲。一般来说，幼儿可以在上课前几分钟认真听讲，然后开始分心、玩耍。因此，幼儿园教师在开展日常的教学活动时，应注意在课堂上营造一个轻松愉快的倾听教学环境，充分调动幼儿参与学习的积极性。针对这种情况，教师可以利用幼儿天生的嬉戏天性，营造一种倾听的氛围。在课堂上，教师可以通过有趣的游戏调动幼儿参与学习的积极性，引导幼儿玩有趣的游戏，在游戏中不断培养幼儿的倾听能力。以恐龙的灭绝教学为例，我第一次在课堂上通过多媒体播放纪录片《恐龙生活》，营造恐龙般的生活氛围，然后让每个幼儿在自己的思想中讨论恐龙，并互相倾听。当幼儿们看完这个故事后，我让幼儿们两人一组交换想法。让幼儿们进入“恐龙灭绝”的教学，让幼儿们更好地掌握课本知识，同时提高倾听能力。

二、结语：

在幼儿园教学中，倾听是最好的催化剂，它不仅可以提高幼儿的读、写、说能力，而且可以培养幼儿的思想素质。当然，培养幼儿的倾听能力和思维品质不是一朝一夕就能做到的。要提高教师的综合素质。笔者认为，幼儿教师应培养倾听教育观念，在幼儿园课堂上运用多种教育方法的目的是在教学改革中逐步实现。让幼儿在听中提问，在听中感受，在听中成长，在听中学习思考。

参考文献 ：

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