愚公移山精神融入新时代大学生奋斗精神培育研究

韩 艳

(河南师范大学 马克思主义学院，河南 新乡 453002)

奋斗精神是中华民族伟大民族精神的重要内容。进入新时代，习近平总书记多次强调奋斗精神，并告诫青年大学生“奋斗是青春最亮丽的底色”[1]，“广大青年要培养奋斗精神”[2]。愚公移山作为一则寓言故事，最早出现于《列子·汤问》。抗日战争时期，愚公移山的故事经毛泽东同志的阐发，愚公移山精神上升为中华民族伟大的民族精神，激励着一代代中华儿女为实现民族独立、国家富强和人民幸福而不懈努力奋斗。愚公移山精神所表达出来的坚忍不拔、自强不息、不懈奋斗的理念契合了中华民族伟大民族精神的核心。当代大学生作为实现中华民族伟大复兴的主力军，需要始终处于奋斗状态。因此，继承和弘扬愚公移山精神，加强对大学生奋斗精神的养成教育，具有重要意义。

一、新时代培育大学生奋斗精神的价值意蕴

奋斗精神是激励中华儿女不断前行的强大精神力量。进入新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦更离不开奋斗精神。当代大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，奋斗精神不仅是当代大学生实现个人价值的内在需要，也是新时代国家发展的必然要求。

(一)培育奋斗精神有利于大学生树立正确的人生观

“人生观是人生的导航仪，决定着人生发展的方向及道路，深刻影响着人生发展的高度。”[3]正确的人生观表现为人生理想和目标明确、能够正确地认识个人价值和社会价值的关系、拥有健康、乐观、奋发向上的积极人生态度等方面。“人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。”[1]奋斗的过程就是克服各种困难、积极进取、努力拼搏，并最终实现人生理想和价值的过程。因此，对大学生进行奋斗精神教育，有助于其形成正确的人生观，更好地实现人生价值。

相关调查研究显示，新时代大学生整体的奋斗状态是积极向上的。但是，也存在一些问题不容忽视。如在奋斗目标上，新时代大学生奋斗目标总体上较为理性、务实，更多的是围绕个人需要展开，如提高学习绩点、通过大学英语四六级、考研、赚钱等，而没有把个人奋斗目标与时代的呼唤、祖国和人民的需要结合起来；有极个别大学生受到社会不良风气的影响，在奋斗目标的选择上表现出个人主义、功利主义的不良倾向；甚至有个别大学生没有奋斗目标和理想。在追求理想的奋斗过程中，有的大学生缺乏一定的学习计划，难以踏踏实实地追求目标；有的大学生则没有认识到学习目标和人生理想的长远性和复杂性，缺乏久久为功的韧劲，也就不愿持续付出努力，甚至在学习和生活中遇到挫折就知难而退、回避困难。总之，当代大学生群体中不同程度存在着“功利性奋斗”“不奋斗”“伪奋斗”“佛系奋斗”等现象，这与大学生本该持有的积极向上的人生态度背道而驰。这些心理和行为不仅影响着当代大学生现在的学习和生活，更深刻地影响着他们今后的工作和生活。

对于大学生而言，奋斗至关重要。具有高昂的奋斗精神是积极的人生态度的重要表现。奋斗是青春最亮丽的底色，奋斗的人生最有价值。青年阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，应引导大学生摒弃各种错误的奋斗观念，形成正确的奋斗观。只有这样，当代大学生才能正确认识个人与国家、人民的关系，从而树立坚定的理想信念，制定远大的人生奋斗目标；只有这样，才能自觉增强学习本领和能力，在遇到困难和挫折时，才能迎难而上，为实现崇高的人生目标而不懈奋斗。

(二)培育奋斗精神有助于大学生自觉担当起中华民族伟大复兴的历史使命

中华民族是一个富有奋斗精神的民族。中国人民认识到中华民族要实现民族振兴，要获得幸福，必须依靠自己的不懈奋斗。中国青年作为实现中华民族伟大复兴的先锋力量，始终呈现出积极的奋斗精神。正如习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上所说：“五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。”[1]奋斗精神在中国青年身上得到了最好的诠释。

当前，中国特色社会主义进入新时代。党的十九大描绘了新时代的宏伟蓝图，并作出了新时代的战略部署，为改革开放和中国特色社会主义事业指明了方向。新时代既为当代大学生的成长与发展提供了难得的人生际遇，也赋予了当代大学生崇高的历史使命。新时代大学生面临的使命就是在中国共产党的领导下，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。新时代是追梦者的时代，更是奋斗者的时代。当前，我国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，对于我国社会发展来说，既是机遇也充满挑战。在坚持和发展中国特色社会主义伟大事业的历史进程中，我们还将面临许多“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”需要跨越和征服，中国梦的实现需要几代人的接续奋斗。当代大学生是中国梦的见证者，更是参与者，更需要发扬艰苦奋斗的精神。

奋斗精神是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的精神要求。因此，培育大学生奋斗精神能够帮助新时代大学生树立起积极的人生态度，在引导大学生追求个人价值的同时，更能够激发大学生的社会责任感和历史使命感，从而自觉地承担起中华民族伟大复兴的历史使命，将个人价值的实现建立在为国家和民族奋斗的基础之上。

二、愚公移山精神是对大学生进行奋斗精神教育的优秀资源

中华民族是具有伟大奋斗精神的民族。“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”[4]愚公移山的寓言故事描绘的是愚公面对大山的阻隔、客观环境的不利、邻居智叟的讽刺，始终矢志不渝、奋力实现美好生活的神话。愚公移山故事是对中国人民不懈奋斗以实现幸福生活的最朴素的例证，其所蕴含的愚公移山精神历经两千多年的沉淀，经由中国共产党的创造性转化和创新性发展，内涵丰富而深刻。愚公移山精神所蕴含的实干、自强不息、坚忍不拔的精神，正是对中华民族伟大奋斗精神的生动诠释，是对大学生进行奋斗精神教育的优秀资源。

(一)愚公移山精神体现了矢志奋斗的精神

理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。理想是支配和左右人们活动的强大精神动力。“理想信念是奋斗的灵魂，理想决定着奋斗的价值和方向。”[5]愚公虽年且九十，但有着远大的志向，即移走太行、王屋二山，实现“指通豫南，达于汉阴”的宏伟目标。虽面临各种困难，但始终矢志不渝，最终感动上帝，实现了移山的目标；中国共产党在成立之初，就把实现共产主义确立为自己的理想，并始终带领全国人民朝着这个目标不断奋斗。为了实现这一伟大理想，中国共产党历经无数磨难始终没有退缩，并迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代，中国共产党继续领导中国人民朝着中华民族伟大复兴的宏伟目标努力奋斗。

(二)愚公移山精神体现了踏实奋斗的精神

“空谈误国，实干兴邦”。习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话指出：“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”[6]古今中外，但凡事业有成者，无不是经过精心谋划、实实在在奋斗出来的。更不用说有着辉煌成就的民族与国家，更是靠奋斗者一步一个脚印奋斗拼搏的结果。愚公移山精神是踏实奋斗的充分体现。愚公经过观察和思考提出了一个看似无法实现的目标——移走大山，但愚公并没有限于空想，而是咬定目标，率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，苦干实干，虽有河曲智叟嘲讽，但绝不退缩，寒暑易节，始一反焉。新民主主义革命时期，中国共产党面临的任务极其艰巨，但中国共产党始终没有气馁，而是充分发扬了愚公移山精神，最终推翻了压在人民群众头上的三座大山。新时代，实现中华民族伟大复兴的伟大梦想，也不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，仍然需要继承愚公移山精神，继续发扬苦干实干的奋斗精神，只有真抓实干才能梦想成真。

(三)愚公移山精神体现了团结奋斗的精神

团结精神是中华民族伟大的民族精神。中华民族悠久的历史、灿烂的文化是各民族共同创造和书写的。中华人民共和国成立以来所取得的一系列令世人瞩目的发展成就，更是全国各族人民同心同德、同心同向共同努力的结果。愚公移山故事的一个核心内容就是愚公率领和团结全家老小、子子孙孙以及邻居拧成一股绳，形成挖山合力，并矢志不渝地投入挖山工作。团结奋斗是愚公移山的核心理念。新民主主义革命时期，毛泽东借用愚公移山的故事，号召全国人民团结起来，一同挖掉帝国主义和封建主义两座大山。实践证明，团结奋斗是我们战胜重大风险挑战的重要力量，是我们取得各项事业胜利的保证。新时代是全国各族人民团结奋斗、全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。全国各族人民的大团结是实现中华民族伟大复兴的根本保证。

(四)愚公移山精神体现了接续奋斗的精神

愚公移山的寓言故事蕴含的一个非常重要的精神品质就是持之以恒的奋斗精神。具体的表现就是愚公在回答智叟的质疑时指出：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也……”愚公为了实现与外界相通、实现幸福生活的梦想，真干实干，并为之持续奋斗。抗日战争时期，毛泽东多次提到愚公移山的故事，并特别强调愚公移山里所指出的子子孙孙挖山不止的话。毛泽东在党的七大闭幕式上的讲话指出：“我们一定要坚持下去，一定要不断地工作，我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。全国人民大众一齐起来和我们一道挖这两座山，有什么挖不平呢？”[7]1102毛泽东同志通过对愚公移山接续奋斗精神的阐述，强调抗日战争的长期性和艰苦性，并以此来调动全党和全国人民长期斗争恒心和毅力。中华人民共和国成立以来所取得的一切成就，也是几代人接续奋斗的结果，是发扬和传承愚公移山接续奋斗精神的结果。正如习近平总书记指出的：“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。”[8]把我国建设成为社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，仍然需要几代人甚至十几代人的接续奋斗。

三、愚公移山精神融入大学生奋斗精神培育的路径选择

培育大学生奋斗精神是落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。教育和引导新时代大学生树立远大志向，永远保持勇于奋斗的精神状态以及积极向上的人生态度，应充分挖掘愚公移山精神的丰富内涵，通过多种途径培育大学生奋斗精神。

(一)激发大学生树立愚公移山之志，确立远大的奋斗目标

明确而远大的奋斗目标是奋斗的第一动力。坚定的理想信念对于大学生尤为重要，它决定着大学生的奋斗方向。对于新时代大学生而言，树立明确而远大的奋斗目标就是要树立坚定的理想信念，就是解决为什么奋斗的问题。那么，针对当代部分大学生存在的奋斗目标不明确、奋斗动力不足等问题，如何激发新时代大学生的奋斗动力，确立什么样的奋斗目标，坚定怎样的理想信念，是摆在教育工作者面前首要解决的问题。对此，习近平总书记做出了明确的回答：“只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。”[1]新时代是一个价值多元、个性张扬的时代，个人价值的实现得到充分的肯定，新时代为个人价值的实现提供了更为宽广的舞台。但是，新时代更是一个彰显主流价值观的时代。当前，我国正朝着实现 “两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦阔步前进。在这一历史进程中，奋斗者只有将自己的奋斗目标融入国家和民族发展的大舞台，与时代同步伐，与国家共奋进，才能实现自我价值，获得较高的人生体验。愚公所立之志，既是从自身需要出发，也是符合了绝大多数人的利益，所以才能团结全家老小、影响邻居，并最终感动上帝，实现了移山的奋斗目标。因此，教育工作者尤其是高校思政课教师要引导大学生用马克思主义理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑，坚定“四个自信”；引导大学生学会用马克思主义的立场、观点和方法观察社会和分析问题，准确把握新时代的主题，把握新时代中国青年的历史使命，从而使新时代大学生能够自觉立下愚公之志，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，将个人的发展需求融入祖国的需要，在与全国人民一道为实现中华民族伟大复兴的共同奋斗中实现自我价值。

(二)以愚公移山精神培养大学生团结、踏实、接续奋斗的意志

愚公移山精神不仅体现了远大的志向，还蕴含着团结奋斗、踏实奋斗和接续奋斗的精神。新时代，激励当代大学生应树立愚公之志，把个人价值与社会价值相结合，将个人成长融入实现中华民族伟大复兴的奋斗历史进程中。但是，个人成长与中华民族伟大复兴历史使命的实现不是一个人短时期内能够实现的，也不会是一帆风顺的。因此，培养大学生奋斗精神的过程中，不仅要引导大学生立下愚公之志，更需要大学生具有持续的投入、脚踏实地的实干和团结协作的精神品质。当前，受到国内外各种因素的影响，当代大学生群体中出现了一定程度的个人主义倾向，他们在日常的学习和生活中，难以与人实现平等友爱的交流和充分发扬团队协作精神；也有一些大学生认为艰苦奋斗已经不可取，试图用依附外力替代奋斗，妄想通过各种歪门邪道换取物质上的满足，寻找实现人生幸福的捷径。同时，当代大学生在学业、就业等多方面面临着前所未有的巨大压力，即使确定了一定的奋斗目标，但一旦遇见挫折，部分大学生就会出现迷茫、畏难甚至退缩的情绪，缺乏持续奋斗的坚强意志，更不用说在实现中华民族伟大复兴的历史进程中出现的更多不可知的困难。因此，高校应通过多种方式，以愚公移山精神培养大学生团结奋斗、踏实奋斗、接续奋斗的精神。首先，愚公移山精神应适当地融入高校思想政治理论课教学过程中，在课堂教学中充分展示愚公移山精神所蕴含的精神实质，让大学生从理论上和情感上学习和认同团结、踏实、接续奋斗的重要性。同时，可以组织大学生去愚公移山精神发源地实地考察学习，增强其切身体会。其次，学校应创造团结、踏实、接续奋斗的良好氛围。学校应开展具有一定的挑战性和竞争性的各种社团活动以及经验交流活动，让学生在参与各种活动的过程中感受到久久为功、踏实奋斗的意义。再次，要深入挖掘当代大学生优秀群体和个人的奋斗故事，通过榜样的力量影响大学生，从而提升自身的奋斗动力和意志。

(三)在实践中增强大学生奋斗本领

奋斗不是响亮的口号，而是体现在每一件事情、每一件任务的完成过程中，体现在踏踏实实的行动之中。而在每一次行动之中，不仅需要明确的奋斗目标，还需要过硬的奋斗本领。对此，习近平总书记也对青年学生提出了殷切希望：“青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。”[1]当今社会，知识更新加快，社会分工更为细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为当代大学生实现奋斗目标提供了更为广阔的舞台，也对大学生的奋斗能力和素质提出了更高的要求。如何跟上时代的步伐，以更加过硬的本领助力新时代中国梦的实现，这就要求大学生认真学习马克思主义理论以及各种科学文化知识，掌握扎实的专业技能，具有不断接受新知识、新技术的学习能力和素养，锤炼过硬本领。同时，学校应系统地组织和安排各种创新创业实践、专业实践、志愿服务实践活动，把实践活动纳入教学活动之中，并给予学分考核、评优评先参考等激励措施，激励大学生自觉参加各种实践活动，从而使大学生在实践锻炼中磨炼自己的奋斗意志，提升奋斗本领，为今后走向社会实现更为远大的奋斗目标奠定坚实的基础。