星级文明宿舍评比

黄金涓

摘要：学生从小学阶段上完之后进入初中的学习，小学部分大多数学生都是进行走读式，也不排除住宿式。但是对于绝大多数学生来说，初中生涯是学生进入集体的宿舍生活的一个重要阶段。对于学生来说，宿舍是学生在学校内除了教室之外待的时间最长的一个地方。因此，学生的宿舍生活环境，宿舍氛围也是非常重要的。因此要采取措施让学生积极的进行宿舍环境的整理与改善，从而使得学生的宿舍生活得到很好的改善。本文从宿舍阵地建设进行着手，对于文明宿舍评比展开论述。

关键词：星级文明宿舍;宿舍阵地建设;评定意义;评定策略

【正文】对于学生的宿舍进行星级文明宿舍评比是改善和优化宿舍阵地建设的有效措施，对于宿舍进行星级文明宿舍评比能够提高学生对于宿舍的整理积极性与热情。初中阶段，对于学生来说，从小学进入初中，管理上初中比小学严格了好多。对于小学走读的学生来说，学生对于宿舍的规则意识就有些淡薄，相比于小学也是住宿的学生来说，小学的宿舍的一些规则与初中来说也有些不同，有小学与初中阶段性的不同，也有每个学校与每个学校管理方式上的差异。

一、分析星级文明宿舍评比的意义

1.1提高宿舍同学之间的互动

进行星级文明宿舍的评比活动，能够提高宿舍同学之间的互动，宿舍是一个集体的环境，宿舍文明能够反映宿舍的整体状态。这样的活动能够打破同学之间的冷漠，提高同宿舍同学之间的团结性，宿舍成员之间进行团结合作，共同营造出一个文明的宿舍，让学生们拥有良好的宿舍氛围，文明整洁的宿舍环境。这样学生之间的互动性提高，团结力增加，同学之间的关系就能够更融洽。这种方式，也能够让学生更好的适应初中的生活，宿舍关系融洽，学生更好的适应宿舍生活，也能够更好的适应初中的学校生活，从而更好的进行学习。

1.2能够培养学生的规则文明意识

宿舍文明，能够反映出宿舍人的文明程度，反映出宿舍人的规则意识。学生进入初中生活，宿舍是学生待的时间除教师外最长的一个集体场所，宿舍有宿舍的规则，学生要遵守宿舍的规则，养成良好的行为习惯，这不仅仅能够体现学生的文明意识，更是学生对于规则的意识。俗话常说，“一屋不扫，何以扫天下”，学生的文明意识从集体的宿舍环境进行培养，有利于学生以后的学习生活，对于培养德智体美全面发展的新时代学生具有重要的意义。

二、探究星级文明宿舍的评定，宿舍阵地的建设策略

2.1从宿舍文明抓起，建设整洁的宿舍环境

宿舍文明，首先是宿舍的整洁程度，一个宿舍的文明得让人首先眼前一亮，宿舍的整洁程度对于宿舍阵地的建设至关重要。宿舍环境的整洁程度，需要学生认真进行宿舍的卫生的打扫，学生整理好自己的床铺，自己的个人物品，之后再进行宿舍环境的整体整理。宿舍长安排好值日生進行宿舍的卫生的打扫，值日生要严格按照安排进行值日，任何学生不要偷懒，宿舍卫生不是一个人的事情，是宿舍每一个成员的共同责任，需要每个人的努力。

比如，学校和教师安排专门负责宿舍卫生环境的教师和监督人员。对于宿舍环境进行不定时的检查，从而进行分数的评定，等级的划分，将每一次的检查进行积累，得到最终的评定结果。这样也能够避免学生偷懒的情况，如果提前通知学生什么时间进行宿舍卫生环境的检查，就让学生进行提前准备了，平常的宿舍卫生情况就得不到保证。这样的突击检查，不定期，不定时，最终累计，就能够避免这种情况的发生。这种评比方式就能够保证学生的宿舍卫生环境，从宿舍卫生环境进行首先抓手，提高学生的宿舍文明第一步。

2.2学生的宿舍文化文明评比

宿舍文明不仅仅是宿舍的卫生文明，还有宿舍的文化文明，宿舍人的文明。宿舍是一个集体，每个人跟每个人的特点不同，所以有好多行为习惯都不太一样，学生要包容同宿舍学生的习惯，彼此谅解，共同进行宿舍文明的培养。进行宿舍的文化文明，从宿舍文化开始进行，不同个性的人聚集到一块，共同培养一个宿舍共同的习惯与爱好，进行优势互补，营造一个良好的愉快的宿舍氛围，从而更好的进行宿舍文明程度的提升。

比如学校安排宿舍文化节活动，给学生们发通知让学生进行宿舍文化布置，学生们发挥自己的想象，发散思维，选择宿舍人都喜欢或者都赞同的积极向上的宿舍共同文明进行宿舍布置。给学生足够的时间进行布置，在学生布置完成后进行宿舍的展示，学校可以通过照片展示，视频播放，宿舍文化演讲等形式进行宿舍的评比，从而选出优秀的文明宿舍，学校及教师给予获奖学生和获奖宿舍相应的物质或者精神奖励，提高学生的积极性。

【结束语】宿舍文明不仅仅是宿舍的卫生文明情况，还包括宿舍的文化文明，宿舍整体的文明程度。提高宿舍卫生文明为，培养宿舍成员的默契性，营造干净整理的宿舍环境，在这个基础上进行宿舍文化文明的评比，得出最终的星级宿舍，并对获奖宿舍进行相应的奖励。提高学生进行宿舍阵地建设的积极性与参与性，更有利于学校对于良好文明的宿舍阵地建设。宿舍星级文明评比应该作为宿舍阵地建设的有效策略，切实实行。

参考文献：

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[2]张清宇.高校宿舍思想政治教育的时代意义、现实困境和实践探索——以河南师范大学软件学院为例[J].河南教育（高等教育），2021（11）：13-15.