小学语文诗歌教学方法探究

洪云

摘要：小学语文是小学生们要学习的基础性的科目，但是很多小学生在学习语文的时候，都会感觉到诗歌是最难的部分，很多学生都认为诗歌读不懂，也背不会，因此就会有很多的学生在这个过程中，渐渐的也就对学习语文减弱了学习的兴趣。很多小学在语文诗歌课堂中，都不重视教学的过程，只是让学生们背会。教师在诗歌教学的过程中，应该注意到学生们对学习诗歌的态度变化和情绪变化，要适当的改变一下诗歌教学方法。本文就小学语文诗歌教学方法探究展开讨论。

关键词：小学语文;诗歌;教学;现状;对策

【引言】很多小学在教学的过程中，对诗歌的重视度都不够高，很多小学的语文教师都会认为诗歌分数占比也不高，不用花时间去教学。这样的想法是错误的。教师应该重视起来有关于诗歌的教学，让学生们学习诗歌，不仅可以让传统文化发扬光大，也有利于学生们身心更好的成长。过去传统的教学课堂，都是教师在课堂中一直讲，教师和学生们之间没有过多的互动，学生们对待学习诗歌的积极性不高，还有很多的学生们都会认为诗歌是很难得，很难去理解，要背会也就更难了。教师要重视有关诗歌的教学，不能只是追求学生们的分数，更要注重学生们有没有真正的理解诗歌的含义。

一、分析现代小学语文诗歌的教学现状

现状很多的小学语文教师在教学的过程中，在讲解有关诗歌部分的内容的时候，教师一般都会直接给学生们先讲诗歌的翻译，再讲一些诗歌中出现的重点字词翻译，然后教师就会要求学生们背会诗歌和重点字词的翻译。讲课的过程中，讲到重点的时候，教师就直接让学生们圈起来，背会就行了。考试的要求是要让学生们写出来诗歌的前后句，所以教师在布置作业的时候，除了要让学生们背会以外，还会让学生们多抄写几遍。学生们在完成作业的时候，都是机械的背诵或者抄写，学生们就会认为学习诗歌是枯燥无味的，是没有乐趣的。这样的讲课方式不利于学生们主动的去理解诗歌，也会打压学生们学习的积极性。

二、探究小学语文诗歌教学方法的对策

2.1在课堂中加入多媒体元素，帮助学生们理解诗歌

大部分的小学语文教师在课堂中讲解诗歌的时候，都是单纯的只讲解诗歌，在讲解的过程中，也是只靠教师自己的讲解，学生们在听讲的过程中，难免会出现走神不认真听讲的现象。教师讲课的顺序也都是千变一律的，先讲翻译再讲字词，只是按照课本的顺序去讲解，学生们也只是机械的听课。在课堂中，学生们的学习兴趣都不高，对诗歌的理解也不够深，这也影响了学生们的学习效率。教师在讲解的过程中，除了靠教师自己的理解，还可以在课堂中加入一些新鲜的元素，比如教师可以在备课的时候，通过互联网媒介，找一些有关于诗歌内容的微课小视频。在课堂中，教师讲解完有关诗歌部分的时候，可以给学生们播放，这样不仅可以帮助学生们理解，也可以提高学生们的学习兴趣。

比如教师在进行部编版六年级语文上册第一单元第三课《古诗词三首》中的《西江月.夜行黄沙道中》写一篇古诗词的讲解的时候，教师可以在课堂初期让学生们简单的预习一下，并且可以让学生们自己根据课本中的注释尝试着理解一下这篇诗歌的内容以及作者想要表达什么样的情感。之后教师就可以开始讲解，教师在讲解的过程中，可以给学生们播放一些小视频，可以是动画版的诗歌的介绍，或者模仿作业进行写作的环境。这样不仅可以帮助学生们更好的理解诗歌讲解了什么内容，而且也可以引导学生们到诗歌中来。视频通过视觉和听觉的相结合，把学生们难以理解的内容幽默的表达出来，可以让学生们不再认为诗歌是有距离感的。

2.2教师不断的提出问题，引导学生们主动思考

以前很多的小学语文教师在教学的时候，都是直接就给学生们开始讲课，然后让学生们圈起来重点。这样的教学方式，教师和学生们之间的互动很少，很多时候都会出现教师讲教师的，学生玩学生的这样的现象。教师应该在教学的过程中，可以多多提出一些问题，让学生们回答，并且要给学生们充足的时间去讨论和思考，这样可以引导学生们主动的加入课堂中，以学生们为主体，让学生们主动的思考问题，提高学生们的学习兴趣。

比如教师在进行部编版六年级语文上册第六单元第十七课中《浪淘沙》写一篇诗歌的讲解的时候，在课堂初期，教师可以先提出一些简单的问题，比如“这篇诗歌的创作背景是什么？一些重点字词的意思是什么？中心句是哪一句？”让学生们带着问题去预习，这样学生们学习的效果会大大的增加，学生们主动的学习，会更有利于学生们理解课本知识。在课堂结束时，教师可以布置一些思考性问题，比如“这篇文章表达了什么思想感情？”这样可以让学生们更好的去回忆复习诗歌。

【结束语】过去传统的诗歌教学方式，打压了学生们的学习兴趣和学生们学习的积极性，不利于学生们的学习。教师可以在讲课的過程中，加入一些新鲜的元素，也可以多引导学生们主动思考，可以提高学生们学习的积极性，让学生们感受到学习语文诗歌也是轻松快乐的，这样更有利于学生们学习。

参考文献：

[1]张敏.如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境[J].西部素质教育、2018， 01，

[2]蒋小荣.小学语文古诗词教学中的问题及对策研究[J].赤子，上中旬。，2015，09、