初中语文教学中渗透心理健康教育的路径探究

吉克阿里 曾玉萍

摘 要：在我国中学，合理渗透式心理教学是培养国中学生良好心理素质的重要途径，同时也是中国语文课程改革的必然趋势。教师们必须充分认识其必要性，并大胆改革传统心理教学观念，采用各种渠道和方式积极地渗透心理教学领域，让每位学生都能养成优秀的道德品质，并积极传递社会正能量。因此心理教学关乎着学校的未来，同时也在语文教学中的一定必要性与可行性。

关键词：心理健康教育;初中语文;渗透策略

引言

近年来，随着课程改革的深入，基础教育也翻开新的一页，在传统的培养方式中注重知识和能力的培养，提高学生的综合素质。初中阶段是学生身心发展的重要阶段。因此，中学教育应将重视学生的精神营养和心理健康指导提上议事日程，为学生的生活发展奠定良好的基础。心理健康教育实际上是思想行为教育与语文知识教学的深度交流与融合。心理健康教育必须渗透到中学语文教育的各个环节，推动中学语文教育向更全面、更深入、更人性化的方向改革。

一、渗透心理健康教育的必要性

1、中學生心理健康状况

身心健康，是指青年学生在生活、学习、人际交往以及自我教育的动态发展过程中的个体社会需要。一个健全的身体，可以促进学生的健康成长和正确人生观的建立，从而推动社会精神文明建设。在校方面，对中学生的身心健康教育必须摆在首位。初中学生正处在一种极高可塑性的发展阶段，思想个性正在产生而还没有成熟。中学时期正在发展，并产生全新的观念。学生将具有强烈的个性意识和自豪感，将逐步掌握得更加全面、客观和辩证地看待自己和了解自己。应通过学校在语文教育中渗透心理健康教育，帮助青少年形成健康的心里。

2、发展素质教育的必要性

新时期要求新人才不但必须要有经验丰富的大脑、强壮的体魄，还必须要有健全的心灵。素质教育不仅只关注于学生的学习成绩，而且也逐步转向重视于学生审美的养成、健全性格的发展，以及良好素质的养成。提升中学生的整体素质离不开校园素质教育。素质大致可以分为身体素质、心理素质和社会文化素质。相应的，又有身体素质、心理素质和社会传统文化的综合性素质教育。推行素质教育，是对中国社会主义现代化建设的基本要求。它反映发展教育的性质、目的和任务。通过提高素质教育，可以减少“应试教育”和片面追求教育目标的倾向，也可以全面实施发展教育。所以，将心理健康教育渗透到语文教育中是发展素质教育的需要。

3、学生健康成长的需要

初中阶段是人类走向生理成熟和心理成熟的基本阶段。中学生的心理素质教育，在现阶段尤为重要。社会中的某些不利因素，必然会对他们的健康成长产生影响。刚步入中学的他们，在心灵和人格发展上有了细微的改变，对外部环境和新鲜事物也有浓厚的兴趣。然而，他们辨别是非的能力尚未完全形成，他们容易受到直接影响其心理健康发展的不利因素。心理健康教育必须积极引导学生调整心态，以适应学习、生活和日益复杂多变的社会环境，这对初中生来说非常重要。

二、渗透心理健康教育的有效路径

1.优化课堂，渗透教育意识

课本不仅是语文课堂教学中的一种工具，而且是语文知识传播与教学活动中的重要载体。目前的全国初中教材都是众多专家学者智慧的结晶，每一种文字和绘画都有其教学价值和含义。而课本中的许多作品都有着崇高的教育含义和思考内容，为全国初中语文教师渗透心理健康知识领域创造便利。在今天的初中语文课文中，有许多关于人和事的文章，它蕴藏了丰富的个人情感。教师们必须充分利用这些内容，明确梯度式问题，以问题为导，引领学生理解课文，体会课文中蕴涵的美好情意，培养学生的思想和精神。此外，营造和谐的课堂环境，培养学生积极的心理素质。教师应注意为学生搭建一个自由、愉快的学习平台，让学生在和谐的课堂氛围中自主学习、合作探索、表达自我。

2、拓展语文教学，让学生形成健康的心理

语文这门课程有着很大的开放性和工具性，教师在课堂中必须建立生活化的教学模式，丰富语文课堂思维，引导语文不断拓展到课外和日常生活中，以提高初中学生的基础知识储备，增强语文教育的效果。通过活动，可以有意识地渗透心理健康家庭教育。这样对家庭教育的渗透并不要求耗费过多时间，而往往是很有针对性的，效果也是事半功倍。希望学生学会感恩，并学会应对生命中的所有问题与挫折。另外，教师还能够通过举办演讲比赛、答辩、创作和演出教育作品等其他活动，渗透心理教育。心理健康教育正是实现这一目标的教育手段之一。目的是通过日常教育观察、师生心理动态、个人兴趣、语文学习能力和未来理想兴趣，探索学生的心理特征。

3、渗透得失教育，培养乐观精神

初中生也处在身心发展的初级阶段。教育学生怎样正确处理利害得失，学习调节自己的心情，保持积极开朗的心态是十分关键的。不良情绪对学生身心的发展十分有害。语文教师应在教材中挖掘心理健康素材，对学生进行指导，培养学生健康的人格，特别是让学生学会珍惜生命。人生处处充满挫折。成年人可能对挫折持乐观态度，但初中生未必如此，有些人甚至可能因为一件微不足道的事情而失去斗志。网上有很多报道说，初中生因为一个小问题正在走向自杀。这是心理缺陷的影响。在生活中，我们要辩证地对待得失，不能斤斤计较，遇到灾难，而要保持乐观积极的态度。让他们在语文课堂上吸收语文知识，提高心理健康水平。

结束语

在我国中学渗透健康教学，是为贯彻新课标理念、全面发展素质教育、提高学生健康成长的基本要求。身为语文老师，就应该关注心理教育，以教学经验为基础，善于运用良好的教学机会，恰当地把心理教学经验融于语文教育，不断培养高中生的良好心理素质，并促使其健康成长。在语文知识教育中，就应该渗透心理教学，让学生在语文课堂中学习成长，培养学生健康的人格和高尚的道德品质。促进学生身心健康，为提高学生综合素质打下良好基础。

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