计算机数字媒体在平面设计中的应用(1)

2022-04-12 14:08孟昆鹏
三悦文摘·教育学刊 2022年4期
关键词:平面设计应用

孟昆鹏

摘要:随着职业教育改革深入,中职计算机平面设计教学应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、授课方式,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升教学质量。鉴于此,本文将针对计算机数字媒体在平面设计中的应用展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

关键詞:计算机数字媒体;平面设计;应用

一、计算机数字媒体概念分析

经过一段时间的探索后,我国的计算机数字媒体技术有了一定程度发展,在20世纪90年代后期,它在信息技术的支撑下有了更大进步。在当前的平面设计中,我们可以利用计算机数字媒体技术更好地实现艺术表达,增强设计作品的魅力,这是传统媒体技术所不能达到的。另外,计算机数字媒体技术的出现极大丰富了平面设计的形式,数字媒体技术的应用也涉及当前社会的诸多方面。比如,我们可将计算机数字媒体应用到平面设计中,而后对建筑模型、园林景观、平面包装、网络游戏、三维动画、影视作品等展开设计工作,在计算机数字媒体技术的影响下,平面设计的效率和质量将得到大幅提升。此外,结合数字媒体技术开展平面设计时,设计人员除了要掌握传统的平面设计知识内容,还需对各类计算机图像软件的使用方式、内容等有一定了解,这样方可保证计算机数字媒体在平面设计中的应用效果。

二、计算机数字媒体在平面设计中的应用

(一)设计符号应用

在将计算机数字媒体应用到平面设计的过程中,设计符号可以看成是最基本的应用内容。同时,设计符号也是构成平面设计产品的重要元素。在实际应用中,通常会利用点线面的关系对现有的符号展开优化处理,以此让平面设计内容变得更有应用价值。例如,在所有图形中,三角形有着非常强的稳定性特点,在将三角形这一符号应用到平面设计中时,可以大幅增强设计内容的视觉稳定性,给人一种踏实稳重的感觉。在结构设计中,菱形是一种最为不稳的状态,因此在将其引入到平面设计中时,常常会用来增加设计内容的变化感,通过将计算机数字媒体应用到平面设计中,对提升设计效果意义重大。

(二)动态文字应用

随着计算机数字媒体技术不断发展,它在平面设计中的应用效果也得到进一步提升。通过将计算机数字媒体技术应用到平面设计中,能够帮助平面设计内容从二维向着三维方向转变。在此过程中,数字媒体在动态文字中的应用不容忽视。通过将计算机数字媒体技术应用到文字上,能够有效调整、优化人们的阅读方式,合理化编排模式,从而进一步满足新时代下平面设计的发展趋势。在此过程中,设计人员除了要做好文字编排工作,还可利用计算机数字技术搭建动态化的文字景观,利用混合图形的方式对网络艺术特征现实。通过此方式优化动态文字,除了能提升阅读者的兴趣,还可大幅增强设计内容的信息质量。

(三)三维模型应用

在对计算机数字媒体展开应用时,我们可以结合其媒体元素的特征展开应用,通过对已有图像的数据展开信息提取,在平面设计中构建一个多元素的三维模型,以此来映射相应的参数呢绒。在完成三维模型的设计后,能够大幅降低平面设计的复杂性,提升计算机数字媒体的应用效果。在针对一些具有较强复杂性的待建模型时,需要对计算的配置提出一定要求,这样方可让平面设计的细节更为直观。另外,在实际应用中,平面设计人员对于多类型计算机软件可以展开综合应用,在不影响细节的前提下对平面设计的内容展开进一步优化,进而提升设计效果的实用性。

(四)空间数据应用

虽然将计算机数字媒体技术应用到平面设计中能够较好地表现出三维空间,让人们对平面设计作品产生更深入观感体验,但建立一个数字媒体数据所需的时间较长,对技术的要求也较高。此外,若想提升计算机数字媒体技术在平面设计中的应用效果,还应完善各类型的平面设计模型,明确图形的比例及位置关系。绘制设计一般需要对单元内的所有细节展开测量,而后依据测量数据构建模型,并将其保存。由于平面设计的素材种类繁多,这就很难建立一个完整的素材数据库。此外,针对一些建筑领域的平面上设计内容,设计师除了需要搜集空间数据,还需对照明范围、色温等有一定了解,并以此为基准构建一个数据库。通过增强空间数据应用效果,能够让设计师在未来开展设计时,随时调动所需的各类素材,从而更好地完成相应的设计工作,这对提升平面设计效果意义重大。

三、结语

综上所述,若想提升计算机数字媒体在平面设计中的应用效果,我们可以从设计符号应用、动态文字应用、三维模型应用、空间数据应用等层面入手分析,以此在无形中促使计算机数字媒体在平面设计中的应用质量提升到一个新的高度。

参考文献:

[1]鲁提甫拉·吾西亚尔,其曼古丽·加马力丁.计算机数字媒体在平面设计中的应用[J].无线互联科技,2021,18(22):96-97.

[2]张琳钦,查玮玮.计算机数字媒体在平面设计中的应用[J].电脑知识与技术,2021,17(12):204-205+207.

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