四代扎根乡村课堂，谱写百年教育情怀——全国首批教育世家田红宾家庭

家庭代表：

田红宾，河北省雄安新区安新县刘李庄镇南冯小学教师。

教育感言：

教师是用生命化育生命的使者。

从1921年开始，我的家庭已连续四代从事乡村教育事业。从不当亡国奴的民族气节，到对党的教育事业的忠贞不渝，从勇挑重担的时代担当，再到精益求精的不断进取，谱写了一个家族的百年教育情怀，传承了教育世家的良好家风。

曾祖父田木安：铁肩担道义，与民族共存亡

我的曾祖父名叫田木安，出生于1895年，是西白庄这个小村庄里少有的文化人。1921年，他开始在东白庄村当私塾先生，每年的工资是两担高粱。1939年初，日军侵占白洋淀地区。日伪军知道我曾祖父是教书先生，就让曾祖父教授殖民化教材。曾祖父看到教材都是宣扬“大东亚共荣”的，就偷偷将教材烧掉，在课堂上大讲“岳飞、戚继光”等民族英雄，铿锵有力。并号召人们参加八路军，团结起来抵抗侵略者。1941年，因为曾祖父一家人保护八路军战士，全家被抓到了郝庄岗楼，严刑拷打，他们都宁死不屈。后来经过亲友的多方打点，才将全家营救出来。

抗日战争胜利后，曾祖父成为村里第一批小学老师中的一员，把自己的一生奉献给了乡村教育事业。他走过了平凡而又不平凡的一生，生前甚至连一张照片都没有留下。但是他对国家的赤诚，成为了我们家族最宝贵的精神财富。

祖父田英：捐资助学，永葆党员本色

祖父田英，1926年出生，1945年在冀中军区参军，参加了解放战争。1949年5月，祖父光荣入党，后考入安新师范。毕业后，成为了一名乡村教师。他先后在南合村、沈家坯、端村、淀南等地任教小学数学、语文。他上课风趣幽默，深受学生们喜爱。看到有好多孩子因为家庭贫困而中途辍学，他痛心疾首，于是就从自己微薄的工资中拿出一部分，资助这些失学儿童重返课堂。1981年，祖父被评为河北省捐资助教先进个人。1985年，被评为河北省优秀共产党员。

1986年，祖父离休回村居住，党组织关系也转回村里。当时村里的党费是一年一交，年底交费。祖父早早来到村委会大院。村支部书记说：“交5块。”祖父说：“不行。”“不行？！为啥不行？！村里党员都交5块，你为啥不行？！”村支书说。“按照我的工资比例，一年的党费应该是128元。我要对党忠诚！”祖父将工工整整的128元党费交给党支部。

祖父生前没有干过什么轰轰烈烈的大事，他保存最好的是他的《党员转正登记表》，他时刻铭记着自己是一名共产党员。他对党的忠诚也深深影响着自己的家人。

父亲田寿增：勇于担当，忠诚教育事业

父亲田寿增，1951年出生，中学毕业后，在生产队当会计。1980年，安新县南冯乡中学组建，按国家政策要开设英语课，可是却没有英语教师。父亲就勇挑重担，自告奋勇教英语，成为了一名民办教师，每月工资40.5元。我父亲那一代人，上学时学的是俄语，又赶上“文化大革命”，所以俄语也只学了一点皮毛。任教后，他就边学边教，晚上听收音机自学，白天教学生。凭着这股韧劲儿，他在全县第一个通过自学考试，取得了英语专业的大学学历，成为了全县第一批优秀英语教师中的一员。1995年，父亲被评为保定市优秀教师。

父亲挚爱教育事业，在乡村任教30年，当了30年班主任，在讲台上工作到退休的那一天。2001年9月10日，父亲光荣退休。他桃李满天下，每次过年的时候，总有学生从天南海北回到家乡来看望他。

妻子郝春苗：耕耘春天，潜心育苗

我的妻子名叫郝春苗，至今已任教27年，一直担任班主任，其中在边远农村任教23年。现为安新县第二中学英语教师，并担任学校心理健康辅导员。

她尊重和爱护每一名学生，注重学生的全面发展。为了实现全面育人的目标，她经常组织和带领学生开展丰富多彩的活动，参加了大量的社会实践和社会服务。近年来，学生心理问题日益突出，她又自学了心理健康教育专业，通过国家职业考试后，成为了学校的心理健康辅导员。通过她的辅导，帮助了一个个孩子，挽救了一个个家庭。

田红宾家庭全家福

平时，她用“春日之禾，不见其长而日有所增”勉励自己，精心研读课标，钻研教材，努力提高自己的业务能力。因为教育教学成绩突出，她先后被评为安新县十佳教师、保定市魅力教师、保定市骨干教师、保定市最美教师、保定市优秀班主任、保定市学术和技术带头人、保定市教学能手、河北省优秀教师等。她始终认为：教师的最高荣誉和业绩，应该是学生和家长的好口碑。学生和家长对她的评价是：“郝老师是名副其实的好老师！”

田红宾：扎根乡村，硕果累累

我是我们这个家庭的第四代教师。现在南冯小学任教道德与法治和科学，并担任副校长和少先队辅导员。

我是1998年参加工作的，已扎根农村课堂23年。

本可“远走高飞”，却愿坚守乡村

我曾在一所重点中学任教初中数学。

2003年，我回乡探亲，路过小学母校，听到教室里熙熙攘攘、乱成一团，原来是毕业班老师调走了，又找不到代课老师，于是我毅然决然调回了村小学，从此开启了“万能教”的教育生涯。我教过小学语文、数学、英语、科学、音体美等所有学科。哪科缺师资，我就去教哪科。教英语的时候，最为费力，因为上师范的时候没有开设英语课。凭着十多年前学的三年老教材，教现在的四年新教材，实在是力不从心。好在父亲和妻子都是英语教师，于是我就回家当学生，向父亲和妻子请教，在校当老师，去教给学生……就这样，凭着对学生的认真负责，我把全镇英语成绩倒数第二的班，教成了正数第一。

这些年，遇到有机会可以离开农村时，我都没有动摇过。2021年，又有三个机会摆在了我的面前，可以脱离繁重的乡村课堂，一是调到安新县教师发展中心当小学科学教研员；二是调到容和教育总校当骨干教师，这是雄安新区的中心地带，北京的工资待遇；三是调到乡镇总校当普教校长，专门从事管理工作。但是三个机会我都放弃了。因为农村的孩子同样需要有人精心呵护。

横渡白洋淀or往返80公里

一年四季，我都是每天早晨6：50之前出发去上班。

因为家住安新县城，工作单位在最偏远的淀南，每天都要早早出发。南冯小学位于安新、任丘和高阳的三县交界处，是雄安新区最偏远的学校，与县城之间有白洋淀阻隔。我上班的线路有两条：线路一，横渡白洋淀。即开车从县城到端村码头，然后把汽车开到船上，船横渡白洋淀，到达杨庄码头，再把车开到陆地上，行驶到学校。全程大约30公里，需要一个半小时。线路二，绕行高阳县。从安新县城开车绕行高阳戒毒所，再绕回安新县。全程40多公里，需要一个小时。我一年四季风雨无阻，每天往返于安新县城和南冯小学之间。遇到恶劣天气，就将出发时间提前。

到校之后，就是忙碌的一天。除去备课、上课、批改作业之外，还有档案管理等众多事务，只有中午可以稍稍喘口气。我每天自带午饭，在学校简单将就一下。可是没等午饭吃完，又会有学生早早回到学校，我又开始辅导学生、巡视各班。我还主动承担了中午时段整个学校的安全与纪律工作。

下午放学后，是学生们的快乐时光，科技活动室或操场上，总是能看到他们的身影。我会辅导学生们制作航模，或是学习华容道、鲁班锁、九连环等传统游戏。下午六点钟，社团活动结束，我开车回家。七点钟左右到家。晚上，是我的另一个忙碌时间，或是读书充电，或是准备课件，或是进行教学反思，往往要到深夜。日复一日、年复一年，每天往返80公里，在校工作10小时，这就是我的工作常态。我觉得：生命是用来奋斗的，不是用来享受的。

搭建创新大舞台

创新是一个民族进步的灵魂。具体到我自己的工作上，怎样培养学生的创新精神和实践能力呢？这些年，我从点滴之处入手，鼓励学生大胆实践，给学生搭建起创新的大舞台。

有个笑话说，大城市的孩子分不清麦苗与韭菜。可这一幕却真实地发生在农村孩子身上。学生们都会背“芝麻开花——节节高”，却没有见过芝麻如何生长。生活在白洋淀的孩子，却分不清芦苇与蒲草，辨不明青蛙与蟾蜍。我们怎能与大自然、与生活脱节呢？大自然孕育了人类，也给人类带来心灵的启迪与慰藉。作为教师，我努力拉近学生与自然的关系。在学校后院，我带学生修了一个小池塘，种上睡莲、荷花、蒲草、芦苇，养上蝌蚪、鱼、虾、田螺，这里就成了学生们最喜欢的校园一角。我还带学生们种植芝麻、蚕豆、韭菜等各种农作物，学生们看到了芝麻的生长过程，也能比较麦苗与韭菜的差别啦！

田红宾带学生研究小麦的分蘖

我还不失时机开展一些综合实践活动。地球日，带学生参观孝义河入淀污水处理工程；国际禁毒日，带学生参观高阳戒毒所；我还带学生观测日食月食；新冠肺炎疫情防控期间，开展了有趣又好玩的网络STEAM教学……这些活动，培养了学生的观察能力，启迪了创新思维。

近几年，我辅导的学生在省市级青少年科技创新大赛、模型竞赛、低碳环保进校园等活动中获奖100余项。其中，《白洋淀芦苇生存现状调查》《植物昼夜生长观察研究》《寻觅渥城》和《丝瓜攀爬能力研究》都是作为保定市唯一的小学项目，入围河北省青少年科技创新大赛总决赛，与中学生同台竞技，并斩获金牌。我辅导的科技实践活动《地头污染调查》《玩转泥巴》《垃圾分类，从我做起》和《制作梦想，放飞希望》，均荣获河北省优秀科技实践活动二等奖。当学生们一次次捧回金灿灿的奖牌时，他们收获了创新的快乐！

精心上好每节课+示范引领带动

我喜欢教学，觉得上课是一种享受。

在课堂上，我不让学生做温顺的小绵羊，而是激励他们生龙活虎地学习。课上以学生为主体，充分调动学生的积极性，让他们真思考、真提问、真学习、真探究，所以我的课堂像是充满了魔力一样，学生们个个“如下山的猛虎、似出水的蛟龙”。而且取得了非常好的教学效果，我所教过的道德与法治、科学、英语、数学的教学成绩一直名列前茅。至今共荣获安新县学科优胜奖和教育教学综合评估优秀奖32项。我的科学课例《山脉的变化》荣获雄安新区特等奖；信息技术融合课《消化与吸收》荣获河北省二等奖；微课《弘扬优秀家风》荣获河北省一等奖；《传统游戏我会玩》荣获河北省思想政治理论课教师授课比赛二等奖。近十年来，我在省市县级各类比赛中获奖100余项。

在上好每一节课的同时，我作为河北省骨干教师，也积极发挥辐射带动作用。2018年，在承德市作示范课《保护我们的家园》；2019年，在邯郸市作示范课《我们神圣的国土》；2020年，在雄安新区作示范课《我参与，我奉献》；2021年，在唐山市作示范课《不屈的抗灾精神》，在河北省首届劳动教育师资培训中主讲《加强劳动教育，培育时代新人》。近三年，我还在保定市的20个县市作示范课和讲座。

作为安新县小学科学名师工作室主持人，我带领工作室成员加强学习，深入开展教学研讨，组织开展科学综合实践教学，工作室做到了每天都有思考、每周都有活动、每月都有提升。公众号已推送活动报道53次。在2020年安新县线上教学评比中，我的工作室教师全部荣获县级奖励，共计优质课16节。工作室对全县科学教师发挥了“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的示范作用。

科研兴校

作为刘李庄镇的课题研究辅导教师，我每年在全镇开展两次课题研究讲座，并辅导了大量课题。近五年来，我辅导了全镇20余项市县级课题的研究工作，100多位教师从中受益。

我做课题，源自于对教育的思考。2011年，无意间听到学生和妈妈说：“当一条狗多好呀！”妈妈询问原因，孩子说：“当一条狗，就不用写那么多作业啦！”于是，我带领老师们申报了市级课题《小学生家庭作业的设计研究》。课题组阅读大量教育专著，称量学生书包重量，对比不同作业量的实际效果，设计个性化的实践性作业，通过亲历研究过程，老师们对待家庭作业的态度和方法发生了彻底的改变。课题研究成果被评为保定市优秀教科研成果。

2013年，在听课过程中，我发现许多老师存在着无效课堂提问的现象，于是我主持申报了市级课题《小学课堂有效提问的策略研究》。通过实践研究和总结提炼，课题组教师的课堂提问质量得到了显著提高。2016年，我主持完成了省级课题《小学生课外阅读指导研究》。2021年，主持完成了省级课题《小学道德与法治生活化教学的研究》。

奉献爱心，热衷公益

2018年和2020年，我分别被评为保定市和河北省优秀乡村教师，共荣获一万五千元奖金。我把这些钱都捐献给了需要帮助的学生。平时我也是经常资助建档立卡的困难学生，夏天给他们买凉鞋、夏装，冬天买棉靴、冬装，购买学习用品。我还组织学生开展义卖活动，倡议他们把自己闲置的图书玩具卖掉，全部收入作为基金，资助困难学生。通过这个活动唤起更多的爱心，资助更多的学生。我也经常参加献血、志愿服务等公益活动，还加入了中华骨髓库。

一个人的力量是弱小的，但众人拾柴火焰高。我经常组织学生慰问环卫工人、打扫村庄公园，通过这些活动，给孩子们播下公益的种子——奉献爱心，回报社会。

不倦的耕耘，留下的是坚实的印迹。这些年，我被评为河北省优秀乡村教师、河北省骨干教师、河北省先进德育工作者、河北省基础教育专家库成员、河北省学校劳动教育教学指导委员会委员、保定市名师、保定市魅力教师、保定市优秀教育科研型教师、保定市学术和技术带头人等。

2014年，我的家庭被评为河北省优秀教育世家。2021年，又被评为全国首批教育世家。这既是对我们家庭的肯定，也是对我们的鞭策。欣喜的是，我的儿子田同2021年顺利成为了一名师范生，我们家向第五代乡村教育守望者又更近了一步。教育家风会继续在我的家庭传承下去。

我觉得，教师是用生命化育生命的使者。身为教师，我总想着能给学生最适合的教育，想着能够温暖身边的每一个学生，希望他们幸福成长。我想告诉孩子们：敢于担当，勇于创新，心有所向，方能行远。为生命的价值，更为国家的未来！