信息时代下多媒体技术 在初中化学教学中的发展研究

【摘要】    随着多媒体信息的发展技术的大部进步发展，它在教学中所起的重要作用占比越来越大，化学的研究作用也需要信息技术的支撑，许多学习的地方都需要多媒体的使用，就教学而言，多媒体的所占的比重也越来越大。教学中所需要的多媒体也越发的多，比如上课的时候需要多媒体的投影仪，把相关的课程资料投到屏幕上，学生的教学方法里就有直观法。化学的实验演示我们教师也可以通过多媒体的表达先简单的演示给学生看一遍，让学生们初步的了解实验需要，在后续的实验做法中，学生们更好的去自己做实验，掌握相关的化学科学素养，能有益于后续化学的学习成就。

【关键词】    多媒体技术    初中化学    发展研究

引言：

就目前的发展而言，多媒体的发展对于化学学科的发展起着至关重要的地位，对于化学学科素养的提升，多方面都有着互相进步着，多媒体信息时代下，化学学科资料也逐渐的增多和不断的运用在教学之中。教案的编写也可以通过多媒体技术的运用，现代信息技术的发达，让信息的传播更为快速，教师教案的编写可以通过多发的资料来进行编制以及各种使用，在教师职业的发展中，学生接受知识的传播，是最为必要的要求。同时，在资料的研究和学生教学中，多媒体的进步带动着各科学科素养的发展。其中就化学学科而言，在信息发展的时代，也在快速的发展和传播。

一、多媒体发展对于初中化学的发展现状

就目前而言，多媒体技术的发展，都在推动着每一科学科的发展，初中化学受到的影响也十分的重大。多媒体技术的发展，满足了目前而言大部分学生的喜好。广阔的技术发展作用在人的视觉效果的享受上。满足了初中生对于好奇世界的发展以及感受。在于初中刚开始的学习阶段，是初中生对于化学这一新学的学科的最为好奇的时候，接触新的事物大家对于新鲜感的发展是日益增长和扩大的，多媒体的发展，可以很好的提升了初中化学的有趣感和新鲜感。让学生们更好的进步带动孩子们不断的扩展自身知识面，发展为一名全方位的综合型人才。

目前现状，教师职业素养也是不断的进步和扩展的时期，教育界的发展也越发的需要新鲜的血液的注入，新老师的注入，可以给化学教学带来不一样的变化。化学学科的每一步进步都离不开一个新字。不再是老旧的老师拼命讲解，而学生们在课堂上沉默寡言的听课，掌握多少知识取决于是否听课。这种教学方式是需要改进的，学生不能是过分的被动接受，不是每一位学生都是被动的接受型选手，对于主动性的学生，这样子的教学方式是十分不利的，甚至会局限学生的进一步发展和自我学习的提高与进步，对于目前的状况，化学学科教学的改变是不断有必要的。

那么对于化学学科的改变教学方法，我们应该怎么做呢？我想先做一个概括性的总结，接下来再进行深入的发展研究。首先教师们要学会去改变自己的教学思维，不再以陈旧的教学方法对学生们进行教育或者过度的让学生被动的接受教育，在多媒体信息大为发展的今天，老师们可以很好考虑的是通过想多种因素和相关方法来通过多媒体去提升学生们主动学习的兴趣，积极主动的获取知识。随着手机的发展，教师和家长也不应该过分的限制学生对于学生的使用，而是鼓励学生去把手机当做一个可以利用的学习工具，以正确的方法带动学生们去使用手机。同时，在课堂上播放一些关于化学学科历史发展的纪录片来让学生们去从中学习化学的文化素养，不要把化学过分的分在理科的行业，化学也有着属于自己的故事需要去让学生们体会其中的内涵。良好的使用好多媒体是可以在教育事业上有着大发展，大进步的，学生的每一步进步对于化学的每一次发展都有着至关重要的意义，接下来就让我来分析一下，多媒体信息技术该如何更好的帮助化学学科的发展与进步，让大家体会到，化学学科的美好韵味以及化学的生动有趣，不在把化学就停留在之前的历史之中。

二、多媒体信息技术有效帮助化学学科发展

（一）运用多媒体进行课堂氛围的活跃

教育可以通过多媒体来进行课堂气氛的活跃，我们的课间时期是可以通过音乐来进行气氛的活跃的，在课后可以利用多媒体来进行同学们精神上的放松，更好的去帮助同学们舒缓学习过后不轻松的情绪，对于优秀的教师而言，不仅仅是只关注学生的学生的学习成绩，同时也应该不断的去关心学生的学科素养，提升学生的学科素养对于一名优秀的学生的发展不仅仅局限于此时此刻，更是作用在他的漫长的一生成长之中。多媒体技术的强大发展对于课堂气氛的发展也有着很强大的铺助作用。每一个新多媒体的引进对于学科的进步都有着重要的发展，比如电脑的使用在与化学进步中就占据重要的地位。

多媒体对于课堂氛围的活跃有著很大的专业作用，比如我们老师在讲解课堂时，不再是老式就是化学的板书教学，我们更是通过ppt的演练来进行化学学科的学习，ppt上的图画以及讲解有益于学生的学习激情的激发，学生们可以通过有效的学习热情来不断的提升自己的神经活跃度，来不断的去熟练自己对于化学的学习，因此，课堂活跃度至关重要，对于学生的后续进步起着重大的作用。

（二）因材施教，引导学生更好的进行相关学习

多媒体可以在化学上给我们起着因材施教的作用，电脑的分析功能有着强大的数据库，数据库内的数据可以很好的帮助化学老师们去分析学生们对于每一单元的掌握程度，同时通过数据的高低对比来找出适合学生们学习的方法，学生的进步往往离不开各种情况的分析。这样的分析数据是值得老师去关注的，而不是一味的授课和付出，而不知道改进，对于学生们的引导性差，身为一名化学老师是很不称职的，应该多方面的了解学生。目前而言，许多化学老师认为自己是副科老师，所以总是不去深入的关心学生们的多个部分，而是总是大概的去了解学生。比如有些学生的动手能力很强，可以很好的进行实验，一些学生的总结能力较好，可以通过对于实验的相关数据进行总结概括，同时不断的发表自己的言论，发表自己对于科学的相关知识的想法。每一个学生都有着自己的特长，这些是老师应该去发现，并且不断的挖掘学生擅长的一面，提高学生们的能力，以便于学生的发展，扬长避短是我们一直以来的话题，对于自己的长处，我们应该不断的发展，以便于自己的发展和进步。对于自己不擅长的部分，我们不是说完全放弃，但是时间的运用是需要有技巧的，在不同的方面所分配的时间不同，可以有利于自身能力的发展。

（三）尊重学生在学习中的自主能动性

在化学学科中需要学生的自助能动性，现在的孩子们，大人们人称“机灵鬼”对于各种多媒体技术的应用都很聪明，甚至一些初中孩子，一上手就可以很好的掌握相关多媒体技术，所以在化学学习中最不能缺少的便是，学生们对于化学学科的求知欲以及学生的自主独立学习的能力，化学的学习，不能仅仅是老师的努力更是学生们自己努力进步的结果。学生们的自主独立一但被激发，那么他运用到的不仅仅是在化学的学习中，更在生活的方方面面，老师教育学生，不应该就把目光短浅的放在普通的化学教学和学习上，而是调动学生们的独立学习能力，让学生们不断的提高自身的综合素质能力和个性化发展，多方面的进步。

例如在课堂实验中，学生们通过电脑上的演示，了解到做实验一个有的步骤，然后通过自己动手，开始去完成学校安排下来的实验，在实验的结束，我们往往会收获许多的数据，这些数据要求我们经过精细的计算来进行确认和核对，那么电脑在这其中就起着至关重要的作用了，我们可以通过输入数据，通过电脑自带的软件进行演练推算，从而得到了精细的数据，在数据的得到后，我们就可以在电脑上进行核验了，所以，多媒体对于课堂的作用十分大。

（四）运用多媒体打下基础能力

多媒体作为新鲜血液，对于化学学科的注入，有着很大的决心，它慢慢的在化学课堂中，也逐渐的出现在了化学的实验课上，大家不在仅仅的局限在了化学的古板方式的教育与进步，而是很深的把化学学科最基础的教育运用在化学的教育之中，把知識的细分，也是化学学科的一个特点，而，多媒体的运用就可以更好的帮助着多媒体在化学学科上的细分运用，比如在化学的单元分类上，把化学的知识点连串起来，把化学的基础知识当做一棵树一般去掌握，明白化学知识树的重点，在我看来，化学并非过分的划分在理科里，虽然他离不开理科思想的运用，但它和物理数学的差别也算比较大，它更加注重的是学生的理解和深化，甚至它也在不断的考验着学生的记忆能力。

比如在化学的学习上，我们最不能忘记的便是化学元素，化学的基础便是化学的元素，我们第一部便是通过多媒体的运用去记录好化学元素，比如在电脑上寻找化学元素歌来记忆化学元素，再比如我们可以通过相关的视频来了解化学的元素，所以，多媒体的运用至关重要。

三、结束语

每化学的研究，是离不开大家的共同努力的，现代教育也不仅仅是依靠着老师的一个人的进步，是大家的努力把我们的化学学科不断进步，最后再不断的深化，化学学科的综合素养也在不断的挖掘和提升，在化学教学中，老师的每一份帮助和研究都对学生的进步发挥着至关重要重要的作用，就目前而言，我们的生活和学习都离不开互联网的帮助，也离不开多媒体给予的便捷和发展，多方面的共同助力帮助着化学研究的共同进步，以及化学教学的学习更加的如鱼得水，化学进步和优秀的发展都对目前的化学教学有着至关重要的作用，在化学学科需要新鲜血液的。目前而言，新兴的技术发展给化学学科新鲜血液的注入提供了一个进入的路口，化学的学习也越发进步了。

参  考  文  献

[1] 祁光晓. 多媒体在初中化学教学中的应用 [J]. 新课程（中） ， 2019（01）

[2] 史海龙. 多媒体技术在初中化学教学中的应用 [J]. 甘肃教育， 2019（13）

[3] 刘炳梅.信息技术在初中化学教学中的应用策略探究 [J]. 科学咨询（科技·管理）， 2021（07）

[4] 杭益松. 探究翻转课堂在初中化学教学中的精彩呈现 [J].福建茶叶， 2020（02）

作者单位：魏峰    山东平邑赛博中学

姓名  魏峰  单位  山东平邑赛博中学

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