家园合力共进，幼儿快乐前行

刘晓艳

摘 要：家庭教育和幼儿园教育是一辆车子的两个轮子，只有两轮同时转动才能产生事半功倍的效果。在教育工作中，笔者积极探索家园共育之路，把家长当作教师的合作伙伴和知心朋友，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

关键词：家园共育 幼儿园 合力共进

引言

幼儿园家长教育服务作为学前基础教育体系的一种重要教学组成与部分，其教育重要性现在已在为全国越来越多孩子的广大家长群体所逐步认知，《幼儿园教育指导纲要（实行）》幼儿园指出："家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、协助家长提升教育水平。"的幼儿园也应逐步理解感受到幼儿园家庭活动对每个孩子心灵成长发展的特殊重要性，并努力与各位家长的有效教育合作，携手共力促导幼儿全面健康快速成长。

一、家园携手存有的问题

（一）家园沟通不即时的问题

家园携手幼儿园教育质量的提高质量关键之一还就在于"沟通"这一行二百八个字，既也就是我们要求我们每位的幼师工作者千万不能再过于的沉迷于封闭式的幼儿园中的辛勤付出与辛苦耕耘，也就正是我们要求的每个孩子家长们应有一份对我们幼师工作有充分深入的学习了解的尊重与支持主动与被动配合的积极沟通与配合。都是知道应该说跟教师家长沟通交流才是我们老师之间最好的联系工作桥梁，家长们也知道与所有幼师们一样老师应该要能够时刻保持同教师经常性有效地沟通的联系交流联系孩子交流与孩子家长交流沟通，对孩子未来对孩子们未来人生的健康全面快乐发展也应该说有着值得大家去共同努力来达到这样的一种美好工作目标，但是很多老師家长在实际教学及工作中实践工作中我们就发现其实还有着很多的老师家长是并不是那么地愿意来经常地与我们的老师进行面对面交谈，老师总是要说你些什么你自己只要能坚持就照做了就好，没有必要表达出自己的内心真实的每一点的想法，重"重养轻沟通"。

（二）家园配合问题

幼儿园家长的日常教育中更多地是要协助于幼儿的实行与习惯行为的逐步培养与初步养成，虽然这里也有许多知识方法的传授，但是基本都是较为浅显实用的学习内容，有些很注重引导幼儿智力逐步发展的幼儿园家长甚至已经学会在我们平时习以为常的实际生活经验中来教育指导幼儿，这样和孩子们的思维差异当然也自然而然就能显现的出来的了，都能说自己不愿意输倒在了起跑线上，但是由于过早的去接触那些知识，很在大水准度上来讲也确实会大大制约住了自己小孩子学习的天性，而在幼儿园的教育计划都是我们根据各个幼儿年龄段的教育特点情况来科学制定完成的，符合每位幼儿特点的全面身心均衡发展[1]。

二、家园共育方面的策略

（一）及时做好教育家园信息沟通

家长资源工作者是我从事我校幼儿教育工作中强有力的一支坚定有力支持者，也是促进整个社会幼儿教育系列活动持续有效推进的每一个重要积极与有效地参与者。多年来，笔者以及本人也一直坚持就如何把学校积极努力做好教育的家长资源工作、用好学校教育的家长资源工作等视为整个学校幼教工作最为重要的每一重要的内容和组成的重要构成部分。在第一次组织小学新生们按时入园与开学前的幼儿园召开第一次集体大型主题家长会形式结合上，向社会全体家长们系统详尽地充分介绍出了幼儿园所一贯遵循的各项优良教育办园之思想理念、办园及教育办学特色、培养与教育学生目标，与使与他们能够充分协商达成各种社会共识、形成强大合力。同时，在社会各个学校班级、幼儿园的内部的两个最重要的层面上均明确成立了有义务家长委员会。每个新学生季年一开年初，把所有各家学委会成员又一一都请进去了幼儿园，共商教育大计。

（二）以活动为载体，激发教育合力

幼儿园会团每年均通过定期组织幼儿元旦"亲子趣味运动会"主题游戏、端午儿童节"家园联谊庆六一"及元旦大型文艺会团调演、庆元旦儿童节"亲子联谊会"大型活动、半日内课程班开放、毕业典礼等六一系列的活动，让当地许多小朋友家长朋友放心的走进到了幼儿园，与他们这些小孩子在一道尽情共享元旦儿童节般的欢乐与童年美好时光。这些大型教育活动更应该能够达到真正能让这些孩子家长可以及时全面了解自己每个孩子的在校阶段的学习表现及在他们入园开学之前学习表现，促进了亲子家园之间互动交流沟通，达到真正促进了家园的沟通及合作、共同创建和谐亲子育人家园氛围等的一个预期和目的。同时，定期或免费多次组织各类爱心家长志愿者踏进幼教课堂，邀请我市各年龄段特殊教育年龄职业家长协会定期对全园教师员工免费进行的各类幼儿专业及家长知识和教育技巧培训，成立组建了幼儿园家长义工服务队和全园教师义工入园执勤与员工离园执勤队[2]。

结语

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"课题组表示，家园工作共治携手和谐发展模式是首先应坚持建立在教育培养中幼儿、家长、幼儿教育机构管理者等人员三者间强大沟通合力有效协同作用的理论基础框架之上来展开探索的，只有充分建立并在家园双方教师机构人员和幼儿广大儿童家长双方人员的日常工作有效协调的一致沟通配合作用和有效共同参与监督与配合作用前提下各项工作活动才能逐步得之以有序健康和谐顺利有效运转，达到一个较为稳定理想的满意健康的社会效果。

参考文献：

[1]王俊丽.家园共育对学前儿童社会性发展问题的探讨[J].亚太教育，2016， （36）：12.[2017-09- 28].

[2]高翔.家园互动：爱与智慧的联动I].教育科学论坛，2017， （08）： 30-32.（2017 -09-28].