云党建融入高校学生党员思政教育的创新路径研究

张雅靖，李芳云

（曲阜师范大学 马克思主义学院，山东 曲阜 273100）

高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，习近平总书记强调：要不断加强和改进高校党的建设，全面增强高校基层党组织生机活力，发挥好师生党员先锋模范作用[1]。学生党建是高校党建的关键部分，对于高校党建工作发展有着举足轻重的作用，学生党员思政教育工作是学生党建工作的重要组成部分，需要我们高度关注。随着互联网新媒体时代的飞速发展，全新的云党建发展模式出现，并逐渐成为高校学生党建工作规范治理的综合平台。准确把握云党建内涵特征，针对当前云党建融入高校学生党员思政教育工作面临的突出问题和挑战，持续探索云党建融入高校学生党员思政教育工作的新路径新方法，对于全面提升新时代高校思政教育整体水平、持续强化高校学生党员党建工作，意义重大。

1 云党建的内涵特征

云党建是互联网与党建工作相融合的产物,是互联网党建工作规范治理综合平台，将互联网资源、大数据技术与传统党建相融合，实现了党建资源一体化、党建信息可视化、党建数据规范化，集合了党建工作、党员服务等多种功能，是高校学生党建工作的一次全新升级。云党建很好地克服了时空限制，借助互联网大数据技术，搭建起学生党建工作、学生党员思政教育活动综合服务、工作规范治理一体化的网络平台。

1.1 云党建具有高效交互性

传统高校党建活动多是面对面、一对多的形式进行，老师与学生、学生相互之间沟通多为单向沟通，缺少交互性。云党建利用自身技术优势能够克服这一缺点。高效交互性体现在两个方面。一是，能够增进老师与学生党员之间的沟通，交流更加顺畅及时，能够随时掌握学生动态。云党建可以利用手机便携优势，建立综合服务云平台。在沟通平台，学生与老师可以不受时空限制，随时沟通交流，拉近老师与学生党员之间距离。同时，建立留言板，让学生能够畅所欲言，提出自己的意见建议。在信息发布平台，老师及时发布党支部最新工作活动动态，设置奖励机制，激发学生党员参与活动的积极性；学生能够发布自己学习生活最新动态，打造党支部“朋友圈”。二是，能够增进学生党员之间的沟通，形成学生党员凝聚力。传统学生党员思政教育活动，受时空限制，学生党员之间陌生等原因，使得学生党员之间沟通较少。云党建沟通平台，在文字交流中，能够减少学生党员陌生的距离感，进一步党员之间彼此的了解，利于学生党员思政教育工作进一步开展。

1.2 云党建具有信息精准性

云党建的信息发布平台，可以及时发布通知文件，一键发送，准确传达到每一个人。学生能够直接获取一手通知信息，及时反馈，减少了信息错误理解的问题。克服以往信息传递需要一对一电话沟通方式，耗时耗力的问题，提升信息传递效率，实现信息精准传递交流。通过云党建搭建的云平台，能够实现党员档案精准管理、组织关系转接。进一步优化党建信息化管理，利用大数据云技术实现资源档案快速精准整合，党员档案包含着党员的培养、学习、日常表现、参与活动等综合信息，全方位记录党员信息，使得老师能够精准掌握学生党员信息，有利于学生党员思政教育工作的开展。

1.3 云党建具有工作便利性

传统学生党员思政教育活动的开展，往往需要筹备数天时间，包含着确定主题流程、向上级汇报、确定人员、预约场所、发布通知等多项准备工作。活动形式多为会议、讲座，采取讲授、单向灌输教导模式，学生党员活动参与性不足，思政教育活动达不到预期目的。云党建在思政教育活动开展上，首先，党务老师在平台上发布活动征询问卷，学生党员自主选择活动开展形式，开展内容；如微党课、知识竞赛等，充分调动了学生党员参与积极性。其次，在工作汇报上，云党建的云上优势，老师能够一键申请，领导一键审批，缩减了以往汇报因“跑腿”所耗费的时间，提升了工作效率。

2 云党建融入高校学生党员思政教育存在的问题分析

2.1 云党建平台建设存在流于形式问题

随着互联网时代的发展，高校也逐渐将云党建融入传统学生党建的思政教育工作中。建立云党建平台，逐步提升党建信息化水平。但云党建平台建立，往往处于初级水平，平台大体框架搭建，但具体栏目内容，活动信息并不能够及时更新。其一是内容时效性、更新速度问题。许多栏目点开后，出现空白界面，或显示“内容正在建设中”，其二，平台栏目内容建设缺乏创新性、多样性。栏目内容多是学校新闻报道，公示公告，文字内容占多数比例，对于学生吸引力不强。

2.2 高校思政教育工作者传统观念强，对云党建接受程度不高

高校思政教育工作者由于年龄、传统工作方式、信息安全等原因对于云党建接受程度不高。认为云党建平台使用需要重新学习流程、需要耗费时间精力；对于云党建平台功能了解欠缺，担心信息泄露的安全问题。使得多数党务工作依旧愿意使用电话沟通，纸质档案，线下会议、讲座等传统党建的思政教育工作方式。

2.3 高校思政教育工作者党建信息技术水平有待提高

云党建的维护管理涉及到数据处理、信息发布、大数据分析等工作内容，需要具有一定信息技术水平的思政教育工作者进行管理维护。传统高校思政教育工作者工作方式多为线下，习惯面对面，电话沟通。对于网络技术能力方面，如进行党员视频微课剪辑更新，新闻发布规则，网络规范用语，平台信息安全维护等缺少专门学习，信息技术水平有待进一步提高。

3 云党建融入高校学生党员思政教育工作的创新路径

云党建所具有的优势，与高校学生党员思政教育工作结合，能够形成巨大合力，帮助解决高校学生党员的平台建设、管理、培训等问题。同时，能够创新高校学生党员思政教育工作，可以为高校增添新的活力。

3.1 创新工作推进机制，打造内容多元、功能丰富的云党建平台

准确把握云党建发展新趋势和新时代高校思政教育新特点新要求，在丰富学生党员思政教育内容、畅通党员与党组织交流渠道、优化党员档案管理水平和强化校地党建合作力度等四方面持续发力，积极打造教育、交流、信息、服务云党建平台。

积极打造教育云党建平台。《普通高等学校学生党建工作标准》在党员教育方式载体中提出，针对本（专）科生、研究生等不同类型学生的特点，构建以校、院党校为主体、基层组织专题学习为重点、网络学习教育为辅助、主题教育实践为支撑的多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。要求高校学生党建要结合学生实际思想特点，适当运用网络社区、新媒体等“两微一端”开展党员学习教育，确保实习生党员、毕业生党员按时接受党员教育[2]。云党建的教育平台为高校学生党员学习教育提供了坚实保障，学生党员学习教育不再受时间地点限制，学生党员教育内容更加系统全面化。一是，推进入党教育系统化。党员入党教育质量，是确保党员发展质量的重要一环,是学生党员思政教育的关键阶段。大学生群体由于大部分注重专业课程学习而普遍对于党的基本知识理论理解不深，入党教育显得更为重要。现阶段入党教育存在着知识零散、集中突击、思政教育不足等情况，利用云党建搭建党员教育平台，建立入党教育专题模块。入党教育专题模块，能够将党的基本知识理论系统化、体系化，利用慕课、视频、音乐等多种学习方式，将理论知识生动化，使学生更好地理解党的基本理论知识。二是，量身定制学习内容。运用云党建进行党员教育，与大数据技术相结合，建立党员个人学习档案，针对党员不同情况，制定学习计划，例如学习强国APP每日进行新闻时政学习，利用党的基本知识挑战答题等形式，养成每日学习的好习惯，让党的基本理论知识深入人心。同时针对个人不同特点，及时推送相关专业领域知识，与课程思政相结合，专业知识提高的同时，思想政治素养也得以提升。三是，持续拓展学习方式。传统学生党员思政教育教育方式，多通过书籍、文字、面授形式，易受时间、空间等未知因素影响且教育对象接受效率慢，过于抽象；利用云党建进行学生党员思政教育，能够充分发挥云平台优势，实现学生党员教育创新性。在学生党员思政教育形式上，云党建与新媒体技术相结合，搭建党员学习平台。平台学习方式多样化，如微党课、文件书籍电子阅读、影音资料等，利用知识竞赛、挑战答题等方式，增强知识学习的趣味性，为党员学习提供多种选择。

积极打造交流云党建平台。一是，通过交流云平台，畅通沟通交流渠道。学生党员可以直接通过沟通平台向老师反映生活学习等方面的问题，也可以建立学生党员话题小组，讨论学习生活，相互交流学习。有助于老师了解学生党员思想生活动态，更好的进行党员服务、教育。二是，通过交流云平台，扩展活动宣传范围。定期向学生推送党支部最新动态，推送党支部近期举办的党员活动、召开的会议、个人撰写的活动总结等，让学生群众了解党支部动态，提升学生党员参与党组织活动的积极性。也有助于学生们了解学生党员动态，增强党组织凝聚力、向心力。三是，促进学生党员之间相互交流学习。云党建为学生党员提供了相互交流学习的平台。在日常的党员活动中，由于专业差异、年龄差异、性格不同等原因，学生党员相互交流较少，较为陌生。在交流云平台上，拉近了学生党员的相互距离，学生党员通过文字交流互动中，相互认识，增进彼此间了解。思政教育工作者还可以将优秀学生党员的先进经验总结发布在平台上，供其他学生党员相互学习借鉴，学生党员在平台上取长补短。在朋辈之间，形成良好的思政教育环境，发挥榜样示范作用，共同成长进步。

积极打造信息云党建平台。党员档案管理涉及到个人档案保管、党员综合评价方面、组织关系转接等方面。借助云党建，在党员档案管理方面打造信息云党建平台，有利于思政教育老师全面准确了解学生党员思想政治状况，随时掌握学生党员动态。一是，完善党员电子档案管理。党员电子档案在学生党员提交入党申请书起，开始建立，电子档案包含着党员基本信息的同时，能够与教育云平台中党员学习情况链接，实时更新党员个人教育情况，奖惩情况，实践情况，使得党务老师更加综合全面了解每一位学生党员。二是，提升党员评价科学性。党员评价是高校党建质量的重要组成部分，对于学生党员思政教育工作的开展有着良好的促进和监督作用。在完善评价体系方面，依托云党建的信息云平台建立的评价体系更加客观完善，信息云平台能够实时更新个人实践活动情况、学习情况，所有表现都记录在电子档案，使党员个人表现更加客观真实；信息云平台提供多种评价方式，如进行匿名投票，生成问卷，使评价更加客观。在细化评价指标方面，云党建平台借助互联网技术，细化党员评价指标，同时利用大数据技术，及时调取党员个人资料，系统自动生成活动参与情况，党员进行考核评价时展示个人实践记录，云党建平台生成问卷进行赋分考核，保证了客观公正。三是，实现组织关系线上一键转接。新入学与毕业年级学生党员只需提交组织关系转接申请，附上党员个人电子档案，党务老师就可以线上办理转接工作，同时通过信息云平台党务老师能够及时了解学生党员履历，依据学生党员自身特点，选择合适的思政教育方式。有助于学生党员思政教育的针对性，思政教育内容的体系化。

积极打造服务云党建平台。《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中指出，高校党组织与地方基层党组织应形成合力，共同培养人才，为社会主义现代化建设服务[3]。服务云党建平台搭建起校地合作平台，加强校地双方沟通，形成党员人才联合培养共同体。在党员活动方面，服务云平台使信息高度整合，党务老师与学生党员可以发布自己的活动需求，平台进行分析后，与地方政府相关部门进行精准对接，建立点对面的联系方式，丰富了思政教育形式。在党员教育方面，可以充分利用地方政府所拥有的广阔实践教育资源。在服务云平台上，一方面地方政府可以将自身工作制作成案例教学视频，提供给高校学生进行学习，让学生党员了解社情民意，提高学生党员的实际问题解决分析能力。另一方面，地方政府可以随时发布实习信息，高校可以根据学生专业情况进行推荐，有助于锻炼其社会实践能力，提高学生综合素质。例如疫情期间，服务云党建平台能够搭建起学生党员与地方社区沟通桥梁，积极发动学生党员成为地方社区服务志愿者，主动加入抗击疫情战斗中，发挥党员先锋模范作用。在抗击疫情一线淬炼党性，磨砺意志，展现当代青年风采。

3.2 转变思维方式，运用云党建助力高校学生党员思政教育工作

云党建融入高校学生党员思政教育工作需要思政教育工作者转变思维方式，认识到云党建与高校学生党员思政教育工作融合的必然趋势。变被动接受为主动学习，在党员教育、档案管理、实践活动等方面利用云党建平台的优势，更好助力学生党员思政教育工作。在党员教育培训方面，利用云党建平台通过短视频、党员微党课、虚拟全景沉浸式体验等生动有趣的方式开展思政教育活动。变被动灌输为主动参与，调动学生参与活动的积极主动性。在党务日常工作方面，善于运用云党建开展学生党员思政教育工作，及时弥补云党建技术问题漏洞；运用留言板，了解学生建议，定期开发符合大学生性格特点的新板块、新功能。不断完善云党建平台建设，助力学校学生党员思政教育工作。

3.3 建设素质强、专业化、有活力的高校思政教育工作者队伍

素质佳、能力强的思政教育工作者队伍是高校学生党建的坚实保障，同时良好的思政教育工作者队伍也起着学生党员思想政治工作中的引路人的作用。云党建融入高校学生党员思想政治工作中，思政教育工作者起到了关键的作用。应完善思政教育工作者队伍，提升思政教育工作者队伍整体水平。一是，强化专业技能培训，切实提升思政教育工作者信息技术、云党建专业化水平。要学习掌握互联网时代基本技能，培养基本信息技术，例如建立网站的基础操作、短视频拍摄与剪辑、收藏优秀党建网页、树立信息安全意识、日常活动及时上传整理归档，提升互联网时代信息技术应用能力；要学习有关云党建平台的基本知识，例如平台基本操作，档案信息批量管理，大数据技术辅助文档处理，数据可视化的操作技能等，提升高校思政教育工作者信息技术、专业化水平；要学习掌握青年心理知识，时刻关注学生党员思想动态，帮助其辨别不良思潮，发现问题及时纠正，引导学生党员树立坚定信仰，努力艰苦奋斗，发挥好党员先锋模范作用。二是，建立云党建思政教育工作者队伍科学管理体系。对于云党建工作进行细化分配，形成科学考评指标体系，定期考核监督。建立云党建党务人才培养制度，为云党建思政教育工作者提供良好的发展空间，提升高校思政教育工作者队伍的活力。三是，建立云党建思政教育工作者队伍终身学习制度。互联网时代，知识更新迭代速度快，需要党建工作者终身学习，不断完善党务知识与掌握多学科知识能力。善于发现问题，创新云党建平台功能内容，发掘符合时代特点与青年认知的思政教育素材，更好融入高校学生党员思政教育工作，助力学生党员思想政治工作的发展。