新媒体时代高校思想政治教育工作面临的挑战及对策

●文 敏 梁 燕

近年来，微博、微信等新媒体技术的普及对高校思想政治教育工作产生了重要影响。2016 年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。习近平总书记这一重要论述，为新媒体时代高校思想政治教育工作指明了方向。新媒体时代要增强高校思想政治教育工作的时效性，首先必须正确理解新媒体对于加强高校思想政治教育工作的重大意义，其次要清醒认识到新媒体时代高校思想政治教育工作面临的挑战，在此基础上努力探索高校思想政治教育工作的优化路径。

一、新媒体对于加强高校思想政治教育工作的重大意义

获取更多思政教育资源。思想政治教育资源是指具有思想政治育人功能，能够被利用、转化的物质资源和精神资源的总和。新媒体具有信息海量化的优势，它可以丰富思想政治教育的内容，进而拓宽获取资源的渠道。高校传统的思想政治教育多以课堂讲授为主，获取资源的渠道主要是专业课本、文本材料等。由于思想政治教育工作贯穿于学生受教育的各阶段，因此难免出现教育内容重复的现象，导致部分学生“不愿意听”。随着新媒体技术的普及，高校思想政治教育工作者可以利用短视频、VR 等平台获取实时有效的课堂资源，新的展现形式更易激发学生的学习兴趣，进而提高思想政治教育的实效性。

提升高校思政教育工作者的素养。新媒体“新”在技术、“新”在信息的海量化。将新媒体同高校思想政治教育相融合，有利于提升高校思想政治教育工作者的综合素养：一方面必须增加专业知识储备，强化理论武装，提升专业素养，做到因时而进、因势而新；另一方面必须具备更敏锐的政治洞察力，提升政治素养。

二、新媒体时代高校思想政治教育工作面临的挑战

高校主流媒体被“边缘化”。主流媒体是高校开展思想政治教育的重要平台，高校思想政治教育要实现育人成效，必须借助主流媒体这一“发声”的主渠道。然而现实生活中微博、微信等新媒体发布的内容形式多样、贴近生活，广受学生青睐，这就在客观上使高校主流媒体的“声音”被弱化。究其原因，一是高校主流媒体话语体系单一，缺乏活力，不能贴近学生生活，虽然许多高校在微博、微信等APP 上都建有相应的新媒体平台，但对思想政治教育内容的传输仍以“填鸭式的灌输”为主，难以激发学生的兴趣。二是高校主流媒体缺乏与学生的互动，忽视内容创新，多以领导讲话、会议内容为主，大多宣传政治理论知识，未能从学生视角出发进行解读，难以贴近学生生活，削弱了学生在思想政治教育中的主体地位。三是高校对主流媒体的重视不够，很多高校把主流媒体作为传统媒体来使用，导致内容更新周期较长，同时又缺少专业人才对其进行后台管理，对学生的相关留言也不够重视，致使其近乎“形同虚设”。

意识形态安全遭遇挑战。高校思想政治教育的目标是培养什么样的人和为谁培养人，这就要求高校思想政治教育工作必须牢牢把握意识形态的正确导向。新媒体时代，网络成为各种思潮交融、交锋的新场域，五花八门的信息在网络中的广泛传播对意识形态安全提出了挑战。首先，由于新媒体的信息传播具有隐匿性特点，任何人都可以是信息的发布者和传播者，人人都可能成为网络世界的“意见领袖”，致使网络中虚假信息、消极信息屡见不鲜。其次，正处于世界观、价值观形成期的高校学生，大多缺乏辨别信息真伪、区分是非的能力，极易遭受错误思潮和负面信息的侵蚀，严重者可能会误入歧途。

高校对思想政治教育工作的监管难度增加。新媒体时代，高校对思想政治教育工作的监管难度日益增加，其主要原因是信息纷繁复杂，而且传播速度快，很难在短时间内辨别信息真伪、发现潜在威胁。一方面，高校对思想政治教育工作的监管范围有限，目前监管重点主要是校园网、学校论坛、校园报纸等平台，缺乏对新媒体的监管。另一方面，对思想政治教育工作的监管深度不够，“标题党”“注重流量”依然是高校官方媒体的运营常态，对新媒体的监管也仅限于新媒体技术的运用方面，忽视了新媒体可能对高校学生思想健康造成的影响。

三、新媒体时代高校思想政治教育工作的优化路径

增强高校主流媒体的话语影响力。当前，高校传统的话语表达方式已难以适应新媒体时代思想政治教育工作的开展，必须创新话语表达方式，增强高校官方媒体的话语影响力。一方面，要改变以叙述为主的传统，注重对网络流行用语、网络热词的运用，选择正确的、合适的网络用语融入到思想政治教育内容中；要采用轻松活泼的话语表达方式讲述思想政治教育内容，改变学生对思想政治教育的刻板印象。另一方面，要以贴近学生需求为主，加强与学生的沟通交流，采用互动方式共同构建高校主流媒体的内容；要注重对学生情感需求的满足，开设情感健康栏目，有针对性地解决学生的心理困惑，引导学生树立正确的世界观、价值观。

强化榜样的力量。教育家洛克曾说：“榜样比任何事物都更能温和而深刻地渗入人们的内心。”新媒体时代，网络中的各种不良信息很容易使正处于世界观、价值观形成阶段的高校学生被误导，从而形成错误认识，为此，我们要充分利用榜样的力量，于润物细无声中应对意识形态安全面临的挑战。我们要挖掘典型榜样，大力宣传革命先烈、先进党员、行业模范、英雄人物的先进事迹，弘扬先进文化，传承红色基因，形塑学生们的正确价值观。可以利用沉浸式体验、线下观摩、观看纪录片、组织宣讲等方式使高校学生感悟榜样的力量，坚定“四个自信”。

加强对思想政治教育工作的监管。要确保新媒体时代思想政治教育的实效性，就必须加强对思想政治教育工作的监管。首先，要加强对高校新媒体内容的监管。思想政治课教师要学会利用新媒体平台发声，弘扬正能量，传播好声音；要加强对高校学生在新媒体平台上的舆论监督和管理，做到实时监测，及时发现问题并正确疏导。其次，要加强对高校新媒体平台使用的监管。要加强对官方媒介如微博、抖音、哔哩哔哩等移动终端的监管，特别是要加强对各部门使用这些APP 的监督，确保使用得当；要加强对新媒体和传统媒体技术融合使用的管理，确保思想政治教育工作线上、线下同时发力，共同打造立体化的思想政治教育格局。最后，要注重引进相关人才。良好的监管需要专业人才，高校要设立专门的部门，招揽专业的新媒体技术、信息管理技术等领域的人才，及时捕捉负面信息、及时发现不良信息，迅速做出正确回应，做好舆情监督员。