杨善洲精神在高校思想政治教育工作中的借鉴

赵 鑫，陈洪雷，高 敏

齐鲁工业大学 轻工学部，山东 济南 250353

在改革开放40 周年大会上，党中央为杨善洲同志颁发了改革先锋奖章，将他称为不忘初心的楷模。杨善洲同志是艰苦奋斗的镜子，更是牢记使命的镜子。2019 年，习近平总书记在全国主题教育工作会上指出，杨善洲是不忘初心、牢记使命的榜样，也是将人民群众利益放在首位的榜样。不忘初心、牢记使命是中国共产党员、干部的终身课题，传承杨善洲精神符合社会主义建设的需要。同时，杨善洲精神的思想内涵和当前高校的思想政治教育工作是紧密相连的，这不仅体现在杨善洲精神不忘初心、牢记使命的坚持，还体现在杨善洲精神在当代的科学性和适用性。

一、杨善洲精神研究现状

杨善洲同志一生忠于党的事业，以其兢兢业业、勤勤恳恳的态度，公而忘私的高尚品格践行了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，其先进事迹受到了各级领导的高度重视，引起了全社会的关注。从2011 年开始，国内学者就从不同的角度对杨善洲精神进行了分析和研究。近十年有关杨善洲精神的学术研究文献，主要集中在以下几个方面：

第一，关于杨善洲精神的形成研究。杨善洲精神的形成问题是传承杨善洲精神的首要问题，从整体上来看，大部分学者认为杨善洲精神的形成有三个阶段，也有学者认为有四个阶段。白雪（2021）指出，杨善洲精神的形成可以分为起点、成熟和深化三个阶段，在不同的阶段杨善洲精神都焕发出了全新的生机与活力[1]。刘虹（2021）认为，杨善洲精神分为四个阶段，即萌芽、初步形成、成熟和深化四个阶段，与三阶段相比，四阶段将起点分成了两个阶段[2]。这两种说法的争议主要是认为杨善洲在求学阶段不能划分为杨善洲精神的起点。

第二，关于杨善洲精神的内涵研究。学术界从不同的角度出发，研究了杨善洲精神的内涵。邬小撑（2021）认为，杨善洲精神的内涵应该从精神内容、精神核心和精神特质三个角度去分析，杨善洲精神有着丰富的精神内涵，这也是杨善洲精神的价值源泉[3]。邓卓明（2021）认为杨善洲精神主要包括淡泊名利的奉献精神、清正务实的自律精神、矢志不渝的执着精神、心系群众的公仆精神和艰苦奋斗的自强精神，杨善洲的精神内涵在当代仍然有着广泛的适用性[4]。

第三，关于杨善洲精神的研究角度分析。杨善洲精神研究的角度比较宽泛，大部分研究与党政建设相结合。顾家山（2021）认为杨善洲精神是共产党员学习的榜样，在新的发展时期，弘扬杨善洲精神是加强党的干部作风建设的重要举措[5]。胡昌林（2021）指出，杨善洲精神是建设先进政党的现实需求，也是保持党先进性的需要[6]。此外，还有部分研究和人生价值观、群众观、公务员队伍的职业道德等角度相结合，但是和高校思想政治教育工作的结合较少。

二、杨善洲精神和高校思想政治教育工作的内在联系

（一）杨善洲精神传承和高校思想政治教育工作在内涵上具有关联性

杨善洲精神所强调的工作作风、理想信念和价值追求都和高校的思想政治教育工作具有极强的关联性。一个民族、一个国家必须要有坚定的信念，才能有强大的凝聚力，才能实现社会主义现代化建设目标。通过将杨善洲精神和大学生的思想政治教育工作有效结合，将其精神内涵融入到大学生的思想政治教育工作中，引导学生全面学习杨善洲牢记使命、实事求是、一心为民、求真务实的精神，从而让学生树牢社会主义核心价值观，坚定社会建设的理想信念，培养学生为实现理想而艰苦奋斗的精神。这些对大学生在生活和实践中坚持理论和实践相结合，形成自觉践行社会主义核心价值观的习惯都有着启发意义。

（二）杨善洲精神传承和高校思想政治教育工作在目标上具有一致性

杨善洲精神的学习和传承对于高校立德树人、开展思想政治教育工作具有重要指导意义，对培养社会主义建设接班人有着重要教育作用。杨善洲精神中蕴含着重承诺、守信用、吃苦耐劳、不忘初心、践行使命等宝贵精神财富。宣传杨善洲同志的先进事迹，鼓励大学生汲取榜样的力量，勤奋向上，刻苦学习，艰苦奋斗，有助于当代大学生树立崇高理想信念，培养良好道德修养，肩负起社会使命，为社会主义建设而努力奋斗。在高校思想政治教育中融入时代榜样模范教育，鼓励广大学子在社会主义建设过程中实现自己的人生价值，是实现立德树人的重要路径。因此，杨善洲精神的传承和高校的思想政治教育工作有着一致性。

（三）杨善洲精神传承和高校思想政治教育工作在方法上具有相似性

对先进人物、事迹的学习感悟历来都是开展思想政治教育工作的重要实践途径，杨善洲同志作为典型、先进人物的杰出代表，是大学生学习的重要对象。从杨善洲精神的传承和学生思想政治教育工作的开展来看，二者在工作方法上存在着较多的相似之处。在大学生的思想政治教育中，需要选择榜样的力量来熏陶学生的思想，在潜移默化中让学生朝着正确、积极的方向发展。在对杨善洲精神的学习传承过程中，也需要学生从杨善洲同志为人处世、工作方法、理想信念中去汲取正能量，从而激起其学习热情以及服务人民、建功立业的理想。传承杨善洲精神及开展大学生的思想政治教育都要注重教学方式和方法，比如重视实践感悟、重视启发诱导等等，以此来提升大学生的学习积极性和学习兴趣，进而提高思想觉悟，达到最佳的学习效果。

三、杨善洲精神在高校思想政治教育工作中的价值

（一）丰富大学生思想政治教育内容

将杨善洲精神融入到高校思想政治教育工作中，是立德树人的根本需要，也是新形势下思想政治教育工作的内在要求。杨善洲精神融入到大学生的思想政治教育中，丰富了思想政治教育的内容，可通过带领学生观看杨善洲同志先进事迹的相关影像资料，让学生深入挖掘杨善洲精神的内涵，充分认识到杨善洲精神在当代的强大生命力。从而深化学生对杨善洲精神的理解、内化、传承，让大学生在个人的发展中继承杨善洲的优秀品质，让杨善洲精神贯穿于大学生的日常生活中，真正做到知行合一、传承杨善洲精神。

（二）树立大学生为理想奋斗的信念

面对日益复杂的国际环境和新冠疫情可能持续存在的情况，我国的发展仍然处于机会与困难并存的环境中。面对新的机遇和挑战，需要一代又一代的青年大学生传承老一辈艰苦奋斗的优秀品质，为中华民族伟大复兴而不懈努力。在新的历史条件下，将杨善洲精神和高校思想政治教育工作相结合，有利于传承榜样模范的优秀品质，树立学生不怕吃苦、不怕困难、迎难而上、越挫越勇的理想信念，全面提升当代大学生的综合素养。目前，中国正处于中华民族复兴的关键阶段，在国内外环境日益复杂的今天，高校思想政治教育工作中融入杨善洲精神，可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立坚定的理想信念，提高抵御和应对外来社会环境的变化具有积极的意义。

（三）加强大学生担当社会责任的意识

杨善洲精神内涵丰富，具有深刻的教育价值。其坚持原则、勤奋敬业、社会责任感强，将广大人民装在心中的精神，这对大学生社会责任感教育具有重要的引导意义。让杨善洲精神进入思想政治教育课堂，让大学生深化认知，不仅能够提升教学活动的趣味性，提升学习的学习兴趣和学习积极性，同时丰富其精神世界，帮助他们树立坚定的理想信念及敢于担当的使命意识。当代大学生肩负着民族复兴的使命，这需要他们用崇高的理想武装自己，不断增强其社会责任感，才能让他们勇于担当，不断前进。

四、杨善洲精神融入高校思想政治教育工作的路径

（一）发挥思政课堂主阵地作用，讲好中国故事

新时代大学生的思想政治教育工作，需要充分利用好思想政治教育课堂，融入全新的时代精神，讲好中国故事，传播好中国声音。杨善洲是优秀共产党员的代表，是全心全意为人民服务的典型模范，他艰苦奋斗的光荣事迹成了最生动的中国故事。在思想政治教育课堂上，将以杨善洲同志为代表的时代楷模、先进模范的事迹融入课堂、充实课堂，将他们身上所体现出的优秀品质与时代精神相结合，讲好中国故事。同时，教师要在教学的过程中不断发现新内容、新资源，充实素材储备，优化自身讲好中国故事的能力，及时更新教学方法，提高教学水平，全面为课堂、为学生服务。

（二）抢占网络新阵地，建设学习平台

大学期间是大学生人格形成的关键时期，学生在网络平台上接收的各类信息容易对大学生的思想产生不利影响。研究表明，大学生在网上接触到比较多的是社交平台、微博热搜新闻、娱乐新闻等，而高校网站的访问量却不高。高校网站访问量低的主要原因是其发布的内容较为枯燥，形式也缺乏一定的吸引力。因此，在杨善洲精神的融入过程中，可以建立相关的学习平台，平台的建设不能单纯的流于形式，要充分满足并充实教学和学习的需要。同时，应该将互联网作为思想政治教育的有效渠道，将有价值的学习内容在网站上进行传播。通过网络平台，学生可以自由的和老师进行交流，分享学习的心得、感悟，促进杨善洲精神的学习效果最大化，帮助大学生树立崇高的理想信念。

（三）开展主题实践活动，加强理论与实践联系

高校思政教育工作中可以借鉴中国共产党开展主题实践活动的做法，在学生群体中组织开展学习传承杨善洲精神相关主题的学习实践活动，让杨善洲精神的传承与学生的思想政治教育工作相融相合。在开展相关主题实践活动时，首先要明确活动的主题和活动的形式，有针对性的对学生展开教育。可以成立杨善洲精神学习读书小组，开展杨善洲先进事迹汇报，举行传承杨善洲精神演讲等各种学生社团活动，以多种形式开展杨善洲精神的教育实践活动。当然，实践活动的开展不能过于脱离大学生的现实生活，要增强活动的新意和吸引力，让学生自发自愿地参与其中，并且能够在其中学生杨善洲精神的内涵。从而让杨善洲精神全面地融入到大学生的生活中，丰富校园精神文化内涵，营造和谐的校园环境。