核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用分析

郭小莉

摘 要：随着我国基础教育事业的发展，语文课程改革内容逐渐完善，核心素养成为语文课程建设的重要内容。但是为了增强小学语文课堂教学的有效性，提高学生语文学习能力和语文应用能力，教师在坚持以核心素养为教学导向的基础上，还应明确语文核心素养的培养内容，全面提升学生语言能力，促进学生全面发展。

关键词：小学语文;核心素养;综合实践

引言

在小学语文课堂综合实践教学中，有效结合核心素养教育，不仅可以使学生在接受知识的同时树立良好的人生观、价值观，而且可以提高自身的综合能力，加强语言锻炼，实现“高情商、高素养”。另外，学生通过语文知识的学习，可以了解更多中华优秀传统文化，了解更多的历史人物故事，这对学生形成良好的道德品质具有重要意义。

一、积极培养学生小学语文核心素养的必要性

（一）有利于提升学生的思维能力

在核心素养背景下，小学语文教学实践中学生的培养方向主要集中在能力、思维的提升方面。因此，培养学生小学语文核心素养，有利于促进学生思维、能力的发展。在核心素养导向下，教师可以通过生动、形象的语言构建更深刻的情境，利用丰富的肢体语言等让学生产生身临其境的境地，借此发散学生思维，让学生在不断地思考、探究中形成语言能力，掌握语言表达、语言理解、语言感知等技能。从而全面增强学生语文能力，提高学生思维水平，使学生在学习语文、积累语言经验的过程中，其思维能力同步增强。

（二）有利于加深学生的情感体验

在语文教学体系中，核心素养是现在考量一个学生应具备的关键品质、关键能力，属于综合性的基础概念。在小学语文教学中培养学生核心素养有利于训练学生的语言表达能力，加深学生的情感体验，促进学生全面发展，提升学生的综合素质。具体来说，以核心素养为基础的高效语文课堂中，教师会从语言运用、品质培养、文化感知、情感体验等多方面，对学生的价值观念、思维品质进行全方位、深层次、高效率培养，丰富语文课堂教学内容，用具有丰富内涵的语言知识和语言魅力引发学生的情感共鸣，加深学生对语言知识、语言文化的感知力，促进学生自身的情感释放，有效体会文本内容中的情感元素，借此更好地增强学生的情感体验。

二、核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用

（一）合理运用核心素养教育理念

为了确保小学语文课堂综合实践教学效率得到全面提高，教师在课堂中需要结合教材内容落实素质教育，指导学生核心素养提高。小学语文教育不仅是为了使学生掌握文字知识内容，更是为了使学生能够通过语文学习在与人沟通交流的过程中清晰地表达自己的想法，使所掌握的语文知识在生活中可以得到有效运用，从而真正发挥语文教育的价值。例如，在小学语文《猜字谜》的教学过程中，为了可以有效体现学生的课堂学习主体地位，教师需要通过引导，使学生通过“猜字谜”掌握更多的文字知识。在课堂开始前，教师向学生问道：“喜欢猜字谜吗？”学生异口同声地回答：“喜欢！”随后教师对学生进行了考查：“一点一横，两眼一瞪，念什么字？”在听到谜题后，学生开始在书本中进行拼写，最终有个学生道：“念‘六’。”其余学生恍然大悟。在整个教学谜题的过程中，教师通过观察每一位学生的学习状态，了解到学生个体之间存在差异性，随后通过运用核心素养教育理念，对教学目标以及对学生的学习要求制订了方案，根据方案内容来帮助每位学生更好地掌握语文基础知识，使学生可以通过教师引导对语文产生兴趣，进而在学习中提升自身的综合能力。

（二）基于合作讨论促进思维发展与提升

小学生正处于思维能力发展的关键时期，在培养学生核心素养的过程中，教师应重视对教学组织形式的合理创新与突破，尝试以合作探究活动为基础，充分引发学生的思考，让学生在有序的合作探究活动中加深对语文知识的理解，通过思维的有效碰撞，促进学生的思维能力发展与提升。教师要分析学生的真实学习状况，将学习成绩、性格特點作为分组的依据，结合学生的实际学习需求对问题进行合理设计，让学生以小组为单位共同商讨问题，并且基于良好的学习环境，做好思维方面的引导，让学生在合作讨论中不断锻炼思维，在遇到问题时尝试通过对语文知识的转化，寻求解决问题的最好办法，真正推动学生思维的有效成长。以《呼风唤雨的世纪》教学为例，在组织课堂教学活动时，教师要引导学生思考，为何将20世纪称为“呼风唤雨的世纪”，要求学生结合课文内容进行有效讨论，共同解决教师提出的问题。在此基础上，教师可以围绕科技这一教育主题，让学生讨论，引导学生在小组内部介绍最新的科技成果，激发学生的探究欲望，让学生树立远大的人生目标。

结束语

综上所述，小学语文核心素养的提升对学生综合发展有着不可替代的价值，教师在构建高效语文课堂时，还应坚持以“语文核心素养”为导向，针对性地培养学生语言表达、阅读理解、文化感受能力，锻炼学生在语言学习中的思维能力。为学生积累大量的语言知识经验，夯实学生语言学校基础，为学生语文核心素养的提升奠定基础，助力我国基础教育阶段语文教育事业的健康发展。

参考文献：

[1]张小青.核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用分析[J].中华少年，2020（03）：34+36.

[2]魏丽.核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用[J].中国校外教育，2019（36）：137+139.

[3]鲁守雷，瞿彩霞.核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用解析[J].中华少年，2019（29）：149.