爱+练+恋

钱莉

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

兴趣是最好的老师”，爱因斯坦的名言告诉我们：兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向，浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃的状态。人们对感兴趣的事，总是会积极主动、愉快地去追求、尝试、体验，由此产生求知欲望，所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力。小足球运动作为我们的园本特色，已成为幼儿园孩子们日常游戏活动的一部分。开展丰富多彩的足球活动，不但能锻炼身体，提高身体素质，还能提高身体的平衡，而在幼儿园里我们已经给幼儿创造了愉快的足球氛围，到哪都能见到与贴近的东西，像大厅、走廊的挂饰，班级内角色游戏区的炒锅等，为开展足球活动奠定了基础。

（一）教师引导，激发兴趣，自由玩球爱足球

对于小班幼儿来说，年龄小，自控能力差，没有什么规则意识，前期“玩球”要组织集体的足球游戏活动比较困难，因此我们先请他们自己想一想足球应该怎么玩，按照自己的方式去玩足球，然而不難发现有的幼儿抱球站在一边看，有的幼儿坐在球上一动不动，更不要说自创玩法了。这时，教师应该以自身的行动来引导幼儿，如教师有意识地做一些足球技能动作，滚球、拍球等，让一些能力强的幼儿自主学习，慢慢带动全班幼儿一起参与活动中，感受足球的魅力，足球给他们带来的快乐，一段时间后会发现连平时不敢讲话的幼儿也能愉快的投入到活动中，滚球、追着球跑着等等，表现的很快乐，虽然活动场面看似非常无序，但恰是真正自然的，展现幼儿最童真一面的课堂。

（二）创设情境，发展兴趣，游戏玩球练足球

游戏是幼儿最自然的学习，也是最容易吸收的学习。因此我们在进行足球活动时，可以创设一个角色游戏的情境，首先由教师自己带领幼儿进入角色，这时要注意的是，教师要由始至终的进入角色，不能中途忘记了自己的称呼，在进行游戏情境的设置时，要选择幼儿熟悉的游戏环节、动物角色或是动画片角色，这样跟容易带动幼儿的兴趣，小班幼儿在户外活动时规则性比较差，但是你在规则贯穿在游戏的情境中，就会使幼儿很好的掌握规则意识，这样既满足了幼儿的发展需求，又使活动环节井井有条，让幼儿在玩中学会了新的技能，同时也可以综合各领域的相关内容进行随机教育，让幼儿全方面的发展。

如在小班足球《玩球真有趣》中：我们以跳跳糖的形式导入，让幼儿们请出跳跳糖，幼儿们都能积极投入到身体操中，特别是“请出我的屁股转一转、转一转”，让幼儿非常感兴趣，不同的节奏的形式不仅培养了幼儿的倾听能力还让幼儿进行了很好的热身活动。根据小班幼儿的年龄特点，他们对任何事物都感到新奇，因此我们引导幼儿利用手臂、脚、身体做各种各样的洞洞，并能让我们的球宝宝钻过去，这一游戏形式比较新颖，幼儿没有接触过这样与球宝宝进行互动，我再尝试引导幼儿听口令进行游戏，培养幼儿游戏的规则意识，幼儿在这个环节中能够有序地进行，也发展了幼儿玩球兴趣。

（三）赏识教育，升华兴趣，鼓励玩球恋足球

幼儿由于其年龄特征的关系，对任何事物都极易产生兴趣，但往往持续时间不长，经常“喜新厌旧”、“见异思迁”。对于刚培养起来的兴趣，对某些方面的特长要善于发现并加以巩固，而对幼儿进行积极评价无疑是巩固兴趣的绝好途径。在活动过程中，当幼儿遇到困难时，教师要适时恰当地进行点拨，幼儿经过尝试后达到了目标，教师要马上作出鼓励和表扬，或给予幼儿鼓励的目光或掌声，从而激发幼儿的求知欲，使幼儿获得成功的喜悦感，越发爱上足球活动。相反若是对有困难、受挫的幼儿进行责骂的话，无疑是会使幼儿降低对活动的兴趣。对于那些学习技能确实有一定困难的幼儿决不能操之过急，要循序渐进，个别指导，逐步引导幼儿学习，这样使幼儿不失对活动的兴趣，还增强了自信心。

特别是小班的幼儿非常需要教师情感上的沟通，以满足幼儿的心理需要，所以我在教学中非常注重与幼儿的交流，对幼儿的表现及时会给予鼓励和肯定。如在小班足球活动《小小运输员》中，活动以“小朋友带着西瓜去小动物家做客”为主线铺展开来，去小动物家的路上会遇到三个难关，因此活动中我们将三个难关小溪（2块泡沫垫）、草地（许多块泡沫垫）、大山（三块泡沫垫交错）先进行练习，在学会本领的基础上再去小动物家做客。开始的热身运动，我就一直用语言和眼神拉近与幼儿间的距离，让他们积极的放开，而当幼儿抱着球不敢跳过宽宽的小溪时，我也及时鼓励他们“不要怕，勇敢点，相信自己可以的”。

就如心理学上指出：愉快地情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的行为习惯继续保持。因此对于小班幼儿来说，表扬与鼓励常常不仅是达到教育目的的最有效的方法，也是培养、增强幼儿自信心的灵药。我觉得我们对于不同的幼儿应采取不同的方式鼓励他们玩球，分层指导，引导幼儿获得成功的体验并恋上足球这项运动，不同层面提升幼儿对足球活动的兴趣。

引导是幼儿勇于探索，激发兴趣的保证游;游戏是幼儿最自然的学习，发展兴趣有利的武器;赏识是幼儿体验成功，升华兴趣的手段。我们要善用它们，让幼儿自由、快乐地在足球活动的海洋中翱翔！