小场地条件下如何进行有效体育教学

随着中国体育的发展，体育教育越来越受到关注。作为体育教育的最基本阶段，小学体育在近年的发展中进行了一些开发。但是在场地、器材不足与缺乏的情况下开展体育教学，需要教师在教学内容、教学方式、评价方式等方面积极开动脑筋。还要充分利用现有的教学资源。在实际推行中体育会场和器材的利用效率相对较低。以有助于体育课的实际发展为目的，分析了小学体育会场和机器的开发和应用的具体方案。小学体育课会场和设备开发与应用，小学体育课程的确立，在小学生的体育运动中起到了一定的作用。在小学，因为小学生特性，体育非常受欢迎。由于先进教材的开发和应用，在小学体育的过程中，会场和设备的开发和应用，虽然具有现代性和科学技术，但在大多数小学都不能有效地反映出来。为了更有效地开发小学体育课程，有必要采取有效的对策。

1 临夏市西关小学体育教学现状

2019年7月7日，临夏市西关小学在第十九届全国学校体育联盟（教学改革）研讨会中被授予“全国学校体育联盟实验学校”，这也使得西关小学成为了临夏州第一所获此殊荣的学校。笔者校长武子平与学校体育组组长何林明赴内蒙古包头市参加活动，全国学校体育联盟主席毛振明为我校授牌，并对我校近年来的阳光体育改革和特色体育活动给予了高度评价。体育教育是素质教育的重要内容，是学校精神文明建设和校园文化建设的重要组成部分，对学生的素质教育起着积极的促进作用。由于市委市政府和教育局有关领导高度重视，我校体育改革工作也取得显著成效，呼啦圈操、健美操、武术操、跳绳操等体育项目已成为我校的特色和亮点。我校举办了由各教学改革试点学校“一校一品”“一校多品”展示活动。临夏市西关小学于2018年5月在全市团体操比赛呼啦圈操项目中获得二等奖，2018年9月荣获临夏市教育局体育改革“先进单位”，2019年7月被授予全国体育联盟（教学改革）实验学校，得到全国体育联盟有关专家的充分肯定。我校以增强学生体质作为出发点和落脚点，强化教育引导，坚持多措并举，大力提倡学生熟练掌握一至两项运动技能，不断丰富体育运动项目，逐步实现了“一校一品”的教学模式。在本次展示活动上带来“千人呼啦圈表演”“呼啦圈操”“综合操”展示。在动感欢快的节奏中，孩子们迈着整齐的步伐，五彩的呼啦圈在孩子们腰间旋转。

2 小场地体育教学的内容

体育会场是体育课实施的基本保证。目前，一些学校网站拥有同样的资源，特别是由于城市学校的不足，体育场狭窄的问题是普遍的。另外，学校的授课和授课也有很多水平，大的班级容量和很多学生，网站资源相对不足在一定程度上影响了体育的实施效果。“小会场，大智慧”，我们必须使用小教育设施进行物理教育，这是体育老师必须合理安排会场使用，充分利用现有资源，注意会场的整体规划，老师要互相调整教学方法灵活多样，可以改变组织形式，学校的网站可以扩展体育设施的功能，在小会场的状态下展示智慧，提高体育教育的效率

2.1 趣味性教学

在小学教育阶段，大多数学校通常有不合理的班级安排。基本信息课程的课程组织较多，体育、音乐、美术等主题的课程安排较少，体育课程时间表合理性，场地和设备使用均率不高。例如，在很多班级的小学里，有几个班级同时进行体育教育。在以往的教育过程中，由于空间有限，设备数量有限，只能保证高学生使用，低学生使用设备的数量非常少。如果运动器材得到充分保证，就不必担心这种情况。

因此我校进场组织跳绳、羽毛球和其他比赛，要求学生参与制作小道具、课间休息和在家练习。新体育形式的引入有效地缓解了学校活动的狭隘性，培养了学生的学习兴趣。学生们喜歡学校开展的各种各样的新运动，如跳绳、呼啦圈等。每天将体育课的总课时平均分配给所有班级，以避免过多的班级受到影响和干扰。

首先只有学校管理人员、场地、体育器材等设备能够得到升级和改进，才能为体育的正常、正确发展提供物质保障。其次学校还要尊重体育教师及其成就，从物质和精神上关心和奖励体育教师，避免其消极消极情绪。课堂上出现“放羊”“不工作”等消极因素。还要严格控制类别数量和确保小规模。只有当班级人数减少时，我们才能确保学生在课堂上有足够的时间和空间，最后建议教师共同备课，共同制定培训进度。根据场地的实际情况，体育组的教师必须共同准备课时，相互配合。改进课程中同等的教育内容，每节课在不同区域进行，互不影响。

2.2 家校互助教学

“将家庭教育与体育联系起来”涉及学校体育和家庭教育方面的联合行动，包括为家庭体育活动提供技术支持的学校，以及监督、监督和控制儿童在家体育活动的家长，在家庭环境中，体育活动的空间通常很小，可以根据地点的不同而适当。如果你能熟练地借用环境，创造运动，你也可以在家里的小场地运动中取得好成绩。例如，使用沙发、桌椅训练上肢力量，将脚放在沙发或桌椅上，在地板上练习俯卧撑。使用床垫训练腰部和腹部的力量，仰卧在床上，做稳定的支撑等。使用门框训练上肢力量，提高对门框的抗体。用走廊的楼梯训练下肢力量，蛙跳和单脚跳，用走廊的楼梯练习连续跑，反复上下楼梯等。在家里的墙上练习羽毛球，在墙上的地毯上练习排球，双手放在胸前的球上练习篮球等等。简单运动器材的生产不仅解决了教育工具的不足，而且提高了学生的创新思维、实用主义和环保意识。通过熟练地使用和制作体育器材，我们可以在一个小体育场的作用下实现体育乐趣和教育。例如，用一个旧的报纸袋“球”代替实心球、排球、篮球、足球等。坐下来向墙上扔实心球，自传体缓冲练习排球，单手投篮练习篮球，练习足球等。用橡皮绳代替跳高棒进行跳跃。练习用床垫代替健身房。像立定跳远的跳高标记一样，单手投掷纸球，练习羽毛球击球动作等。也可以熟练地使用运动器材在家里进行小规模的野外训练。

3 对小场地教学发展的建议

3.1 合理利用现有资源

在开发和应用小学体育设施和器材时，要完善体系结构。我们应该改进它。首先，必须妥善维护所有体育器材，并监控储存环境，如储存室的温度和湿度，以确保器材不会因环境过于潮湿而变形和变化。还必须对设备进行分类，并将相同的设备放在相同的位置。

不要随意地使用它，二是配备专业教师管理体育器材，做好常规体育器材的使用工作，做好库房的登记管理，保存使用过程中损坏的场所和时间，做好大型功能体育器材的使用工作，此外，应及时更换或补充运动器材。对于室外设备，如车体、乒乓球和跑道，应进行定期维护，以避免使用过程中出现安全问题。通用各种室内运动器材，如羽毛球、枕头、跳绳、篮球等，必须及时完成，并向公众公布学生和解释体育器材的正确使用，以便小学生能够发展出管理小学公共财产的良好方式。在体育教学过程中，要引导学生能正确使用体育器材。

在发展和使用小学体育设施和器材时，教师应学会因地制宜，鼓励学生主动创新。例如，在体育教学中，学生可以使用塑料制品、羊毛等生活中没有使用过的产品制作穿梭机，并通过学生的实践活动提高学生对体育的兴趣。此外，学生还可以用旧衣服的布包和针头制作沙袋，让学生在教室里玩丢包的游戏进行体育教学，提高课堂体育教学质量。此外，学生可以对比生活中跳绳情况，并比较自己在课堂上跳绳和常规跳绳的不同应用，以激活体育氛围。通过当地的教师和学生系统，适合自己制作体育器材，不仅丰富了学生的实践能力和创新能力，而且丰富了体育器材的种类，为提高学生能力开发了综合课程。

3.2 改进体育教学周期，确保体育训练场地和设备的使用

例如，高年级的学生可以利用篮球场进行篮球的体力训练，年纪小的学生可以利用操场进行基本的技能训练和体育活动。另外，学校鼓励学生参加课堂以外的活动，利用闲暇时间与家长进行登山、跑步等活动，利用闲暇时间进行体育运动，确保基本的身体特征得到改善。

3.3 增加资本投资

确保会场和器材的建设和采购。体育场馆和设备，增强了物理保障，提高了物理教育的质量，提高了学生的健康。学校已制定了所有级别的学校体育器械和设施目录，但据统计，中国主要中学有相当多的正规体育场馆，亦有相当一部分体育器械严重不足的学校。为了开发、活用学校各种现有资源，确保教育目标、指导内容、学生的状况、会场、设备的安全性，创造性地进行的方法是前方体育工作者的最优先事项。目前，部分市中心学校的游乐场很小。在这样的条件下，认为难以具有良好的授课。但是，面对作为体育教师的运动热情，克服困难，进行高效指导是很重要的。因此，小学的体育教育应有的状态是提高体育课质量的课题。

根据相关信息，中国小学可供使用的体育场馆面积不足3平方米，城市条件略好于农村地区，但场地和设备开发和使用效率低下的问题很普遍。随着我国体育事业的发展和经济社会的发展，在义务训练阶段，体育场馆的建设和设备的开发与使用也逐年增加财政保障。这是非常重要的。随着教育投资的增加，与体育相关的教育资源已纳入整个学校教育预算，这确保了体育愿景的有效发展。此外，新建小学的体育馆和设备分布已成为审查学校建设标准的条件之一，有效地保证了小学体育馆和设备的开发和应用。例如，由于经济条件有限，传统的训练过程无法保证正常的使用。为了保证语文、数学、外语等知识课程的正常发展，对体育课程、音乐课程和艺术课程的资金投入非常有限。随着新一轮教育改革的提出，提高学生素质越来越受到重视。体育方面的资本投资也得到保证。建筑工地越来越大，设备也越来越多。有效地保证了小学生学习运动技能，提高身体素质。

3.4 提高教师素质，确保场地和设备的开发和应用

在开发和使用体育场馆和器材时，还必须注意提高体育教师的个人素质。体育教师应确保正确、熟练地管理篮球、跑步和健美操等各类体育器材，使学生能够以自己出色的表現个性，适当地增强运动技能，开展体育活动学习。体育教师也必须处于正确的位置。做好课前准备，重视学生课后体育能力的管理，体育老师还要根据小学生的特点，开展快乐体育课教育，使小学生能够以愉快的心情投入体育项目，提高体育设施和器材的使用效率。

3.5 有效修改和整合已有的体育场馆

例如，篮球场可以改造成羽毛球场、迷你足球场等。利用学校的免费区域进行统一的测量和设计，建设爬墙、木桥、跑道、锯齿等。开放空间学区设备转换，在课堂上创造生动创新的教育方法，才能提高教育的有效性。铅球、垒球、其他的投掷练习等。我们可以合理交换教育用的体育器材。可以代替垒球扔沙袋、羽毛球、航天飞机等。另外，也可以引用背越式跳远来代替山羊式跳远，这不仅能补充教育任务，还能节约练习空间，提高学生的练习兴趣。总之，小地方体育的发展除了充分利用有限的教育资源，合理利用会议场所的设施外，还需要管理者的支持和重视。另外，教师在当地的精心准备和教育也是良好体育教育的重要因素。参加小型、多样化的比赛和体育运动是学生提高身体素质、获得运动技能、增进健康、树立乐观快乐生活方式的重要途径。体育运动有着悠久的历史，它有两个非常重要的特点：普及性和竞争力。从不同程度和水平的竞争来看，“谁更高、谁更快、谁更强大”，体育运动长期深入人心的根本原因，学校体育运动也不例外。一些户外比赛可以克服目前场地狭窄和设施不足的问题，可以更好地培养他们参加体育运动的兴趣和兴趣，是坚持体育锻炼和终身体育意识的一种方式

4 结束语

总之，只有激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学手段，才能在小场地上好体育课，同时，也需要教师付出更多的心血，想出更多的办法，吸取他人的经验、成果，才能不断地提高自己的教学水平，才能更加出色地在小场地中上好体育课。通过增加资金投入、提高体育课时、完善制度建设、因地制宜开展与提升教师素养等措施的具体开展，可以有效的保障小学体育场地和器材的开发与应用，以缓解当前小学体育课开展过程中存在的问题，为小学生的健康成长做好保障，也有效的提升了学生的综合素质，促进了小学体育教育事业的发展

课题：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题。课题《小场地条件下有效开展体育教学的研究》的研究成果论文，课题立项号GS[2021]GHB0862。

（作者单位：临夏市西关小学）