利用教具促进小学音乐教学的德育渗透

罗雅倩

摘  要：新时代下，我国的教育事业发展迅速，重视学生德育能力的培养和发展，鼓励将德育教育渗透在各科的教学中。小学音乐是不可缺少的一门课程，有利于陶冶学生的情操，帮助学生放松心情。教具是用来讲解说明某一类事物的模型、实物、图表等，为了更好地提升德育知识在音乐课堂上的渗透效果，小学音乐教师就可以将教具引入到课堂中，将音乐、德育有机结合，提升小学音乐课堂的教学效果。

关键词：教具;小学阶段;音乐教学;德育渗透

随着我国教育领域的发展和进步，国家也提高了对学生德育能力的重视程度，鼓励各个阶段、各个学科的教师将德育教育渗透在课堂教学中。小学音乐课程开设的目的在于培养并提升小学生的审美和欣赏能力，不过音乐学科的教学模式与其他学科的课堂教学模式有所不同，其他学科可以不需要一些工具的辅助就可以开展教学，但是在音乐学科的课堂教学过程中一定要有教学工具的辅助，在教具的帮助下才可以更好地开展音乐课堂教学。新形势下 国家倡导在各科教学过程中渗透德育教育，小学音乐教师要积极相应国家号召，在课堂教学中充分利用好各类教具，并将德育教育与音乐教学相融合，将两者充分融合、共同提升。为此，本文分析了小学音乐教师应如何利用好教具来促进小学音乐教学中的德育渗透。

一、研究小学音乐教师如何利用好教具来促进德育渗透的背景

对于新形势下的小学音乐课堂教学来讲，在目前课程标准改革的发展背景下，教学模式虽然出现了较大的变化，但是在一些音乐课堂上仍然有传统教学模式的影子，教师教唱、学生跟唱的教学模式依然在以不同的程度延续着，这样不仅脱离了学生的实际生活，还忽略了学生的审美体验，难以让学生体验到音乐背后包含的丰富情感，教学效果也就会达不到教学目标。

随着新课程标准改革的不断深入推进，以及促进小学音乐教学模式改变的进一步发展，小学音乐教师也在紧跟时代发展脚步，不仅深入、认真地学习了解了有关新课程改革的各项标准和要求，观摩新课程理念下的音乐课是怎样进行的，还不断地学习先进的教学思想和方法，但是当教师真正地回到课堂之后，发现自身的课堂教学依旧是单调乏味的，德育知识的渗透结果也不大满意。为此，小学音乐教师之间进行了反思、思考、沟通和交流，最终决定利用教具来促进小学音乐课堂教学中德育知识的渗透，这一决定主要是为了在发挥教具在音乐教学中的作用的同时，也促进德育教育在音乐课堂中的渗透，推动学生提起自身的课堂学习兴趣，积极参与到课堂的音乐学习活动中，给学生带来一种良好的学习体验。

二、利用教具促进小学音乐教学的德育渗透需要采取的具体措施

（一）多媒体技术在小学音乐教学中的应用

多媒体是新时代下的产物，目前已经在教育领域中得到了普遍应用，它可以作为一种新型教具来辅助小学音乐教师来进行课堂教学。多媒体在小学音乐课堂中的运用，可以将教材中音乐的音频、相关视频以及歌谱、歌词等都在大屏幕上展示出来，让学生有一个更加直观的感受。在一些具有教育意义的歌曲的教学中，教师也要注重挖掘歌曲背后的故事，向学生传达歌曲表达的情感，渗透德育教育。例如：在广东花城版小学音乐教材二年级中有《悯农》《共产儿童团歌》这两首歌曲，《悯农》这首歌表达出门古代劳动人民的辛勤勞动，展现出了一幅极具感染力的画面，教师就可以利用多媒体来播放这首歌曲让学生进行欣赏，然后在多媒体中搜索这首歌的意义，让学生了解到歌曲的意义所在，引导学生珍惜每一粒粮食，拒绝浪费;同时，在《共产儿童团歌》的学习中，教师也是先使用多媒体播放歌曲，让学生对歌曲先有一个大致的了解，然后再一步一步地深入教学，发挥出这首歌曲对学生的激励作用，促进学生的健康成长和发展。

（二）图画在小学音乐课堂教学中的应用

图画也是一种比较重要的教具，它在小学音乐课堂上的使用，可以将单调、复杂的音乐简谱转化成更加生动有趣的形式，让学生在一个有声有色的环境中学习音乐、理解音乐，感受音乐学习的无穷乐趣。例如：在学习《龟兔赛跑》这一首歌曲时，教师利用图画的形式先将乌龟和兔子的形象画在黑板上，先给学生讲述龟兔赛跑这首歌对应的寓言故事的内容，让学生了解歌曲表达的内容，然后再引导学生共同哼唱歌曲，同时也可以让学生们模拟龟兔赛跑的画面，将学生平均分为龟、兔两个小组，教师作为裁判弹奏音乐，在音乐开始时跟随着音乐的进行来进行模拟赛跑，在这个过程中，学生既学习到了《龟兔赛跑》这首歌曲，学习到了这则寓言故事，也放松了心情、缓解学习压力。音乐教具随着教育事业的发展而不停地发展，教师也要发挥出自己的创新能力，找出适合音乐课堂教学的教具，将其合理运用到课堂教学中，并注意与德育教育相结合。例如，在低年级的音乐教学中，教师就可以鼓励学生学着自己利用废瓶盖、易拉罐、塑料瓶等物品通过改造和加工来将去变成另外一种形式，可以作为一种乐器在课堂上使用，既达到了学习音乐的目的，也培养了学生自身的创造、动手、节约等各种能力。

三、 结束语

众所周知，教具是辅助教学的有效工具，小学音乐教师要学会正确地利用钢琴、图画、录音机等各类音乐教具来实施音乐的课堂教学活动，通过对歌曲中表达的情感的讲述，在其中引入德育知识，将音乐与德育相结合，达到共同教学、共同提升的教学效果，在提升学生音乐素养的同时也培养其德育能力。

参考文献：

[1]钱国燕.利用教具促进小学音乐教学的德育渗透[J].中国教育技术装备，2017（11）：68-69.

[2]诸葛冰洁.即雕即刻复归于朴一一在小学音乐课堂中渗透德育教育的策略分析[J].黄河之声，2017（02）：59.