北京市第二十中学校园足球开展情况与策略研究

毛川 刘微

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-096-02

摘  要  中国足球现阶段处于相对困难的阶段，中国足球想要扩大足球人口基数和发掘有潜质的青少年，就必须把青少年足球发展当成重中之重的任务。此外，还要坚持体教融合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。本文对当前北京市第二十中学校园足球活动开展情况及存在的主要问题进行剖析，探寻第二十中学校园足球的未来发展方向，并利用文献资料法、专家访谈、问卷调查等研究方法对第二十中学校园足球开展情况与影响活动开展的因素进行研究，并提出校园足球活动开展得更合理、更均衡的对策。

关键词  校园足球  二十中学  开展情况  策略研究

早在2009年6月，国家体育总局和教育部联合启动全国青少年校园足球活动，由此拉开校园足球改革的大幕，校园足球改革被上升到国家层面。2015年3月，经党中央、国务院同意，国务院办公厅印发《中国足球改革发展总体方案》再次明确提出“改革推进校园足球发展”校园足球改革迎来绝佳的历史机遇[1]。本文对二十中学校园足球活动的开展情况进行调查，主要从开展情况、存在问题、发展策略进行研究，为促进二十中学校园足球的更好发展提供理论依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以北京市第二十中学校园足球活动为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。根据研究需要，通过中国知网、图书馆查阅中国足协有关青少年校园足球开展与发展情况的有关文件和资料，为本研究提供充实的理论参考。

2.专家访谈法。主要走访、咨询部分二十中学领导、老师及北京体育大学足球教师、专家对论文的框架、研究思路、研究方法等问题进行咨询，并征求他们对二十中学校园足球开展的建议。

3.问卷调查法。设计调查问卷，通过问卷调查，从二十中学学生对足球的认知、价值、任课老师对足球的态度、足球课及校足球队课余训练、校内及校外比赛等内容进行问卷调查，了解并掌握师生对开展校园足球的喜爱程度，进而学校开展校园足球活动的措施办法，为本课题的研究分析提供可靠的数据与事实依据，为校园足球的健康发展奠定良好的基础。

二、结果与分析

（一）北京市第二十中学校园足球开展的情况

校园足球是学校体育的重要组成部分，也是校园阳光体育的重要载体和内容。二十中学以发展校园足球，落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，同时校园足球也是推进素质教育、引领学校体育改革的重要突破口。发展校园足球的首要任务是培育阳光向上的校园足球文化氛围，通过普及校园足球，促进青少年身心健康、体魄強健，发挥足球育人功能。

1.校园足球资源配备。北京市第二十中学现有一块7200㎡的标准十一人制足球场。足球教学与训练分别有单独的足球及器材，保证教学与训练高质量完成。其他教学及足球活动设施完备、齐全，为我校的足球教学、训练、课外活动的开展提供了良好的基础条件。

2.学生球队建设与管理。我校现有初中组男子足球队一支，共25名队员。4名专职教练员，5名兼职教练员，2名队医组成。学校投入一定的专项建设资金，满足了校足球队科学训练的基本需求。为保障球队科学运转，学校还制定了球队内部管理措施，不断加强球员的德育工作，培养球员积极健康的兴趣爱好和顽强的奋斗精神，帮助队员建立良好的追求动机和积极向上的意志品质。

3.校园足球文化氛围。我校的校园足球文化氛围浓郁，学校每个学期开展一次校园足球嘉年华活动，活动内容丰富、形式新颖，学生参与热情高涨，气氛热烈。学生还经常自发的组织班级对抗赛，校园里经常出现学生比赛的身影。此外，学校还增设了足球校本课程，促进其想学、乐学的积极性，培养学生的团队协作能力和健康的体魄。

通过对北京市第二十中学在校学生的随机（100人）采访结果可知，参与调查的100名学生中，对足球常识及规则和能够每周有较多时间参加足球活动的学生占30%左右。认为校园足球对学校发展占重要性的较大及之上的占到72%，比较喜欢足和很喜欢球的学生也可以占到总数50%以上。

4.师资力量。一个合格的足球教师应该具备一定的足球理论知识，及较高的足球技战术水平，须掌握足球教学方法及拥有较强的责任心及管理沟通的能力。指导校内足球开展的人员由学校体育教师及外聘专业教练员组成。北京市第二十中学足球师资力量现阶段可以较好完成校内足球教学、训练及其他活动的开展。

5.日常足球教学课程及课余训练状况。北京市第二十中学以增强学生体质，促进学生身心健康，全面和谐发展为宗旨，全方位引导学生认识足球、感知足球，每周有一节足球课，培养学生们对足球的兴趣，传授足球基本的技战术知识。现阶段校足球队每周一至周四，课后进行两小时训练，出勤队员能够在教练的指导下认真完成训练任务及目标。

6.学生为学习主体，家庭的支持为动力。只有学生对足球产生了兴趣，自己才会有学习的热情，形成持之以恒的习惯。另外，家长对足球的认识会直接影响学生对足球的态度。现如今体育对中考乃至学生未来发展都有很大的影响力，如家长能意识到进行足球活动能够在学习和生活上产生促进作用，积极支持参加活动，家庭的鼓励和支持才是学生动力的源泉[2]。

（二）北京市第二十中学开展校园足球过程中存在的问题

虽然校园足球在如火如荼地进行，但在过程中会出现一些不足与问题。在专家访谈及问卷调查中发现，学生对足球的认知度、训练与学习的矛盾、场地的合理安排等因素会对校园足球的发展有一定的影响。

1.学生对足球认知度。通过调查仍有一部分学生对足球的认知及热情很少，学校要以培养学生足球兴趣为引导，吸引大多数学生参与足球活动。

2.场地安排不合理。通过观察，在课后足球队训练时间内，足球场同时会有其他两个年级上课外活动课，此时场地略显拥挤，极大影响足球正常训练。希望学校可以合理安排场地的利用，使足球队正常训练不受影响。

3.教师专业水平有待提高。校园足球活动主要的指导人为学校体育教师，而经过专业足球训练培训的教师较少，缺乏相关的知识经验。

4.训练与学习之间的矛盾。日常也会有学生因故缺勤，甚至有主动退队的学生。家长担心在因足球活动而影响学习成绩或身体受伤。为此，也希望家长增强对足球的认知，从中发现足球活动对学生带来的帮助，从而支持学生参加足球活动。

5.足球队参加比赛次数少。日常训练需要有比赛来检验训练的成果。现阶段，二十中学足球队参加比赛的机会较少，且水平不高，难以达到锻炼队伍的目的。

（三）北京市第二十中学校园足球发展策略

为使北京市第二十中学校园足球的开展更有序、更高效、更深入，结合文献资料、专家访谈法及问卷调查，现给出以下发展策略。

1.培养学生对足球运动的兴趣，普及开展。无论是在体育课上，还是在足球队训练中，都应重视对学生兴趣的培养。应采取创新教学模式，丰富教学内容，变换活动形式，活跃课堂气氛的方法激发学生对足球的兴趣。还可以强化活动竞赛，搭建展示、比拼的舞台。竞赛是最好的老师，通过多种多样的竞赛可以给孩子们带来快乐和成功的愉悦感[3]。

2.加强师资力量的建设。上级部门应该多举行体育教师的足球专项知识技能的培训会、交流会等，提高其足球理论及实践水平。可以邀请知名足球专家或者专业队的运动员、教练员到学校进行表演和辅导。

3.完善有效的管理机制。对足球教师及校队运动员建立一套考核标准，并定期进行考核，形成奖惩制度，从而激励他们的积极性，同时完善对器材设备的管理机制。

4.相关经费加强保障。校园足球要得到更高效地发展需要充足的活动经费和良好的基础条件。除使用相关政府部门下发的经费外，还应可以想办法得到例如企业、事业单位、运动协会等方面的支持，以加大对校园足球经费的保障力度，确保校园足球场地设施及装备得以完善和更新。

5.开展校园足球文化的建設，加强对活动的宣传。校园足球运动开展与社会各界的广泛支持是分不开的，首先各级部门对校园足球得宣传力度仍然不够，很多家长并没有真正理解其中的意义和宗旨，从而过分担心学生的学习成绩下降、受伤等因素。学校可以利用网络、媒体、报社等平台把本校园足球活动开展的内容宣传出去，不仅仅局限在校园中，而是应让更多的家长参与进来，产生良好的连锁反应。

三、结论与建议

（一）结论

1.更好普及学生对足球的认知度，使其产生兴趣对校园足球的开展增加新鲜血液。

2.加强学校师资力量，培养或引进专业的足球教练及教师，这是提高校园足球水平的关键。

3.需要合理安排课程，完善管理机制，改善硬件条件，为校园足球活动开展铺平道路。

4.宣传力度需要增加，让更多的人了解足球本身，提高对足球的认识，如何让足球运动与文化课之间协调发展，起到积极推进的作用。

5.足球队每学期参加比赛次数较少，难以达到锻炼队伍的目的。

（二）建议

1.推动北京市第二十中学校园足球的发展，需要加强组织领导，各级部门要通力合作，相关政策的保障是根本，才能使校园足球顺利发展下去。

2.建立起学校之间的沟通的桥梁，相互学习，互相帮助，多借鉴先进的教学及训练经验，多参加各类各级别比赛，与其他学校进行交流比赛，达到共同进步的目的。

3.切实保障校园足球的经费投入，做到专款专用。加强对学校场地的建设和其他场馆的利用。

4.营造校园足球开展的良好环境，可以通过多种途径良好宣传二十中学校园足球发展的意义，积极引导学生和家长的关心和支持，营造良好的氛围。

5.要逐步形成属于二十中学校园足球的人才培养体系，引进高水平的人才，进一步加强足球教师队伍的建设。

参考文献：

[1]刘炳强，杨明发，刘惠娟.挑战与应战：论校园足球改革[J].浙江体育科学，2016（03）：93-97.

[2]杨海亮，刘治国.甘肃省高台县城关初中实施校园足球的路径探索与实践[J].青少年体育，2016（09）：25-26.

[3]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].郑州：河南大学，2011.