科学技术在武术教学和竞赛中的应用

李静

中图分类号：G852   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-026-02

摘  要  本文主要通过查阅文献资料的方式对信息技术与武术相关文献进行整理和分析。在新时代背景下，现代信息技术在各个领域中越来越重要，给人们带来了很多的便利。在武术教学领域，信息技术打破了传统的武术教学模式，为武术教学打开了新的视野。研究发现科学技术能提高体育教学质量和教学效率，也能提高体育竞赛的公平性和观赏性。本文通过实际，对信息技术在武术教学中发挥的作用及影响进行了阐述，浅析信息技术在武术教学中的应用。作为武术教师应该加强信息技术方面的学习，全面提升自己，为提高武术教学质量和更好地培养学生而努力。

关键词  信息技术  武术教学  教学应用

一、前言

科学是指社会与自然现象及其规律的知识体系。技术则泛指根据科学原理发展成的各种工具、设备和工艺体系。科学和技术存在着明显的区别，但在日常中，我们常把科学和技术连在一起，表述为“科学技术”，甚至简称为“科技”。随着经济的发展，人们的生活水平不断提高，对体育的需求也日益上涨。社会为了满足人们的体育需求也不断地将科学技术融入体育领域。体育教学是指按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。随着科学技术的流入，体育教学目的性和组织效率得到明显的变化。然而体育竞赛是运动员（队）须经过系统的身体训练和技术战术训练后，进行具有严格規则性并具有显著观赏性的比赛活动。科学技术的投入不仅改变运动员的训练方式，体育竞赛的公平性和观赏性也会得到改变。随着社会的进步，科学技术对我们生活上、思想认知上产生了很大的影响。特别是以网络为代表的信息技术的出现，给我们带来了巨大的便利。信息技术被社会的各个领域所应用，慢慢改变了我们的生活方式，学习方式。现代信息作为科学技术的一种高效技术，打破了最初的教学模式，提供了更为便利的教学方式，在武术套路教学中可以加强在教学中的辅助作用，也更好地解决了武术的传统教学问题。教师科学的掌握利用信息技术进行武术教学，可增强教学质量及教学效果。因此有必要探讨武术教学中更好地应用信息技术的方法，以便更好地上好武术课，提高教师的教学效率和学生的学习效果。

二、武术教学中应用信息技术的优势

（一）丰富教学手段有效增加课堂积极性

在传统的武术教学中，教学方式比较单一，主要是为了使学生掌握技能。从教育心理学上讲，最重要的是教学方法和内容的多样，才能激发学生的学习动机。而传统的教学模式长时间教学会使学生感到乏味无趣，积极性下降，自主性不强，最终导致课堂教学不佳，使学生掌握的技能不够扎实。现在教师可以通过利用多媒体教学生动形象地将重要内容表达出来，可以使学生更加直观地学习。如果将现代信息技术融入武术课堂，与武术教学相结合，会增加学生的学习兴趣，提高学习效率。例如，学生学习武术裁判的知识，在过去条件不是很好的时候，课堂上传统的教学模式，只能单一的传授学生书本上的知识，教学条件具有局限性。而现在通过计算机现代信息技术，教师可以通过电子设备，给学生播放武术套路比赛的视频，这样学生可以更加直观地学习，将学习的裁判评分知识，直接运用在实践中，提高学习效率，还能增加课堂气氛。

（二）有利于直观教学中提高示范动作的质量

在武术教学中，教师除了用语言讲解，动作示范法是最常用的教学方法。由于武术套路动作结构复杂，学生学习起来没那么容易。为了安全起见，教师可以将一些高难技术动作通过视频播放，使学生观看到更标准的示范，教师再进行讲解，提高教学质量。教师还可以利用多媒体播放准备好的课件，通过镜头的慢放、暂停、多方位多角度去讲解动作的规格标准和易犯错误，提高示范的质量，使学生更好地掌握所学的动作。例如，武术中的腾空动作，教师年龄大了不能更好地示范，教师可以通过播放优秀运动员的武术视频，让学生更直观学习，达到预期的教学目标，使学生学会本节课所学内容。信息技术可以帮助学生跨越学习空间和时间的阻碍，学生在课前可以通过教学平台对将要学习的运动技能进行学习，如果在学习过程中发现问题，可以直接在教学平台上向老师提出问题，这样老师在课前就能了解学生存在着哪些问题，等到上课时可以有针对地解答学生的问题，这样有助于提高学生的思考能力和运动兴趣。在课中，老师可以利用运动相机拍摄学生在技能练习时的动作，在练习结束后，可以给学生观看技能练习时的真实状态。采用这种直观的教学方法来帮助学生学习，有利于学生掌握技能动作。以往没有这种科技使用的教师，只能用传统口头提示的方法帮助学生掌握或纠正技能动作，这样学生只能根据自己所听取的信息去练习，大大降低了学生的技能掌握效率。在课后，教师可以在教学平台上发布一些上课重点学习的动作和学生的易错动作，以便于学生在课后能够自主学习和纠正动作，这样做不仅能提高学生的学习效率，还能提高学生的体育锻炼积极性。

（三）有利于武术资源的共享

以前，想要查阅武术资料需要找很多书籍，整理武术相关方面的资料也很落后。而现今，不管在什么时候只要通过电脑，便能在大数据中搜索出国内外最新的科研成果和最先进的教学方法。通过互联网去学习去交流探讨武术的奥秘，在打开了我们眼界的同时，也加速了武术资源共享的流通性。

（四）信息技术带给武术教学新模式

在互联网时代下，武术课可以录制成视频，或者通过一些软件在线上对学生进行授课。这就提高了学生学习的主动性，有助于提高学生的执行能力。例如，疫情期间线上教学就为师生带来了很大的便利，不耽误学生的学习进度。慕课能够使学生不受限制，在课下时间自主学习，可以根据自己的学习情况快放、慢放。虽然慕课有利于教学，但也有不好的地方，即这种线上学习方法管理有难度，无法做到严密监控，在某些方面也降低了学习效率。

（五）信息技术在武术教学中的应用

教师可以在课前把将要学到的技术视频发在教学平台上，让学生提前预习。课中可以着重讲一下课前学生观看视频的疑惑，在课上讲解武术动作时，可以通过录像，保存老师的教学视频。课后老师也可以将课上学生的易犯错误动作录制成视频，详细讲解过后，让学生课下观看。如此就加深了学生的学习印象，提高了教学质量。

（六）信息技术在武术教学中应注意的问题

信息技术中的视频教学能利于武术课堂的学习效果，带给师生便利的同时，我们也应该明白信息技术的局限性。教师和学生过度使用或依赖这些科技产品的话，反而会给教师和学生带来一些负面影响。因为这些科技产品容易储存信息，对教师来说，录制一次教学视频就可以在课堂上重复使用，一旦教师依赖上这种便捷的方式，则会降低自己日后的技能练习，从而降低教师的实际技能示范能力。对于学生来说，网上经常传播不良信息和低俗文化，而学生的信息辨别能力和自制力还比较薄弱，容易被这些不良信息影响，从而影响学生参与体育锻炼的时间和积极性。在课堂上教师讲解动作时，应与学生多沟通。信息技术只能作为辅助功能，教师要灵活运用，發挥其优势。

三、科学技术对武术竞赛的影响

科技的投入明显提高了体育竞赛的公平性。现在的体育竞赛都使用高速摄像机进行记录和抓拍比赛过程，而它搭载的回放功能能够在短时间内帮助裁判员做出正确判罚。它弥补了裁判员观察能力上的盲区，大大减少了裁判员的误判，提高了比赛的公平性。

武术竞赛的观赏性也随着科技水平的提高而提高。科技水平的提高能改善体育器物，如现在的材料科学提供的各种新型材料被广泛应用于体育器材、服装和建筑物上，这些体育器物的改善间接提高了武术竞赛的观赏性。而对武术竞赛观赏性起直接作用的是摄影技术和互联网技术的提高，影视画面像素和流畅度的提高直接影响着观众对体育比赛的观赏。运动员之间的技术或战术水平提高也会提高体育比赛的观赏性，而运动员的技术或战术提高也依赖于科技水平的提高，如心率、心电、视频录制和肌电测试技术的提高。这些科技应用在运动员训练过程中，便于及时检测运动员的运动负荷，同时根据这些科技提供的数据便于为运动员制定合理的技战术，以提高运动员在比赛中的技战术水平，从而提高体育比赛的观赏性。

四、结语

科学技术与体育都是人类文明发展过程中必不可少缺的元素，两者相辅相成。对武术教学而言，科学技术起到很大作用。为武术教学提供了很大的辅助作用，为课堂增加了趣味性，为师生提供了方便，更重要的是提供了更多的教学方法。但我们还是要坚持教师教学为主，与学生及时互动，及时指导学生在学习上遇到的困难和不足，信息技术用作辅助教学，利用信息技术带来的有利条件，使武术教学更完善。在新时代背景下，教师要加强信息技术的学习，转变教学方式。与此同时，学校也要加强对科学设备的投入。科学技术的发展不是独自发挥作用，而是普遍联系的。科学技术的发展会对武术教学和竞赛造成巨大的影响，但是事物总有两面性，科学技术能提高教学质量、教学效率、竞赛公平性和观赏性的同时，也能在其他方面对教学和竞赛带来负面影响。我们要充分利用科学技术的优势来发展武术教学和竞赛，尽量避免或减少科学技术的负面影响，让武术教学和竞赛得到良性发展。相反，武术教学和竞赛的发展也能促进科学技术的发展，在武术教学和竞赛中不断出现的问题则需要更高水平的科学技术来解决，从而促使科学技术不断发展。

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