多措并举抓贯彻落实 双减提质促五育并举

罗菊红

根据教育部、云南省、楚雄州加强中小学生“五项”管理、“双减”工作及“课后服务”相关文件及会议要求，楚雄开发区实验小学“五项管理”“双减”工作以“5235”工作模式，即五项工作方案，两种宣传渠道，三种督查途径，五种落实形式，积极落实“五项管理”“双减”工作。

一、五项管理流程清晰，双减工作管理规范

1.五项工作方案。根据上级主管部门五项管理、双减工作精神，拟定《楚雄开发区实验小学“五项管理”“双减工作”实施方案》，同时，细化分工，压实责任，分别拟定《楚雄开发区实验小学作业管理实施方案》《楚雄开发区实验小学睡眠管理实施方案》《楚雄开发区实验小学课外读物进校园管理方案》《楚雄开发区实验小学体质管理实施方案》《楚雄开发区实验小学手机管理制度》，建立双减工作管理机制和长效机制。

2.两种宣传渠道。一是会议宣传。召开专题会议，分析研判，分管部门、行政人员、年级组、学科组、班主任层层落实，压实责任。二是网络宣传。通过微信公众号向全体学生家长进行宣传，通过钉钉平台向全体教职工宣传“双减”工作，通过电子显示屏、板报等营造良好氛围。

3.三种工作渠道。一是定期自检自查。根据学校落实双减工作推进情况，每月开展自检自查工作，建立台账，分类归档，自查自纠。二是学校监督常态化。将“双减”工作作为2021年的学校自检自查重点，作为学校开展的必查内容，强化月考核教师检查督查，深入了解各教师落实“双减”工作情况。三是上级督查。以督促改，落实双减。

4.五种落实形式。一是专题培训。规范作业布置和批改。堅决贯彻落实各级主管部门要求，召开专题培训会，组织全校教职工大会学习文件精神。年级组会议学习落实“云南省中小学五项管理负面清单”，学科组专题学习、落实《云南省教育厅关于切实加强义务教育阶段作业管理的通知》。二是摘抄学习。结合五项管理，双减工作精神，利用学校钉钉平台将重点内容发给教职工自查自纠、摘抄学习，深入领会文件精神，规范作业管理。三是家校携手。利用微信公众号与钉钉家校合作平台，推送五项管理，双减工作告家长书，宣传动员，形成教育合力。四是常态管理。根据楚雄开发区实验小学《管理手册》《教职工手册》管理规定，每月进行教学常规检查，检查结果纳入教师考核。五是长效机制。结合学校长期以来全面有效的管理经验和教育教学实际，将“五项管理”“双减”工作内化和融合到学校教育教学管理的各个方面，建立“五项管理”“双减”工作长效机制，抓好细节落实。

二、课后服务注重实效，课程多元五育并举

根据各级部门“课后服务工作全覆盖”“课后服务5+2”等工作要求，实验小学认真调研、精心筹备、科学安排、扎实开展课后服务工作。

1.提高午间管理质量。一是做好午餐管理。树立“以学生为本、服务至上、服务育人”的学生午餐管理工作原则，在午餐管理工作中注重过程，落实细节，组织、检查、督促学生文明用餐，提高午餐管理质量。二是做好午休管理。加强巡视、检查、督促，养成良好的午休习惯。三是做好午间管理。学科教师进行学科作业辅导，开展丰富的午间活动。

2.提升课后服务质量。一是开设三点半课程。下午3：30放学后第一段，开设语文、数学作业辅导课程，语文、数学教师对学生作业进行辅导，督促学生在校内完成作业。

二是开设多元的社团课程。下午放学后第二段，开设英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康书法等社团课程，构建多元化、内容丰富、可选择的社团课程，学生根据自己的个性爱好和特长选择社团课程，满足不同学生的发展需求，促进学生全面发展。

三、精细管理注重过程，作业管理凸显亮点

1.建立作业管理常态机制，规范管理。学校建立健全作业管理机制，制定《楚雄开发区实验小学作业本管理制度》《楚雄开发区实验小学作业设计、布置制度》《楚雄开发区实验小学作业批改、订正制度》，从学生作业本管理、作业布置、作业批改、作业订正都有严格规范的制度，规范管理。

2.健全作业管理督查机制，精细管理。建立作业管理常态化督查机制，每月定期不定期对教学作业进行了全面检查，分学科，分年级监控作业情况，检查项目包含多种形式的作业，检查内容包含是否做到“一、二年级不布置家庭作业，三至六年级作业总量不超过60分钟。”是否落实“逐题批改，打√要小，“√”不超过2厘米”、订正是否做到“一、二年级，教师写‘订正’;三至六年级，学生自己写‘订正’。学生订正完毕，教师要及时批阅。”逐条逐项检查，对检查中存在的共性问题在全校教职工大会上反馈、整改;个性问题年级组、学科组整改。

3.建立作业管理考核评比机制，凸显亮点特色。学校每学期开学初对作业管理进行校本培训，对教师作业布置、批改、订正中容易出现的问题进行强调，提升教师批改作业的能力和水平。同时，每次检查结束，对作业批改做得好的老师通报表扬，展示教师作业批改特色，同时，分学科、分专题进行作业批改经验交流。学校教导处及时对教师作业批改情况进行反馈、评比，纳入履职考核和学期考核，激发教师作业批改的积极性和主动性。

总之，“五项管理”“双减”工作是一项党和国家高瞻远瞩，从民族未来的长远发展出发而开展的一项教育大计，是实现十四五规划教育高质量发展的一项重大举措。加强“五项管理”“双减”工作意义深远。学校积极营造有利于学生健康成长的氛围，多措并举，标本兼治，减量不减质，全面落实立德树人的根本任务，为学生的健康成长，全面发展保驾护航，促进教育高质量发展。