用文化自信滋养青少年“拔节孕穗期”

石家庄市五里庄小学 范跃峰

青少年肩负着传承中华优秀传统文化、建设和发展中国特色社会主义文化的重任，是坚定文化自信的重要力量。党的二十大报告提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，必须关注青少年这一关键对象，关注“拔节孕穗”这一关键时期。

1.用好教材，深耕课堂主阵地。引领青少年坚定文化自信，必须立足课堂主阵地，理解和把握好教材内容对学生成长的价值，通过高质量教学传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，集中、高效地培养文化自信。

语文、道德与法治、历史等学科在培养文化自信方面有着独特优势，教材从选文内容、插图设计到教学安排都蕴含着文化自信的思想。教师应运用灵活多样的教学方法和教学手段，科学有效地将文化自信渗透在各个教学环节中。比如，语文教材中包含大量古代文学作品、历史名人故事、传统文化艺术等篇目。我们应精益求精备好每一堂课，引导学生感受中华民族几千年沉淀下来的思想理念、人文精神、传统美德，赋予学生文化自信的底气。

2.丰富载体，搭建引领大平台。为了更好地培育文化自信，教师应充分把握学生的认知特点，创新培育载体，拓宽传播渠道，采取情境化、体验式教学等学生喜闻乐见的形式，让文化自信浸润学生心灵。

比如，在学习《刘胡兰》《狼牙山五壮士》等课文时，可以结合当地的红色资源给学生讲述鲜活的革命故事，通过“沉浸式”课堂，引导学生从小坚定听党话、跟党走的决心。还可以带领学生举办“颂歌献给党”“国旗下的演讲”等活动，利用手抄报、黑板报等文化创新平台，提升其文化创新创造能力。

3.家校合作，打造成长共同体。培育文化自信，家长的力量不可或缺。教师可以精心筛选相关书籍、影音资料、网站平台等提供给家长，号召家长为孩子营造浓厚的文化氛围，并发挥自身的榜样力量对孩子进行熏陶和引导，将社会主义先进文化逐步内化为孩子的精神品质。在中华民族传统节日，可以鼓励孩子参与包饺子、写对联、贴窗花等活动，引导孩子从被动的文化接受者转变为积极的文化建设参与者，更好地理解、传承中华文化，做到知行合一。

提高文化认知，增强文化自觉，促进文化实践，鼓励文化创新，任重而道远。我们要让文化自信的阳光照亮每一颗稚嫩的心灵，为青少年茁壮成长当好引路人，注入正能量。