打造班级特色 助力学生发展

郭佳佳

雷夫·艾斯奎斯先生的著作《第56号教室的奇迹》里面有句话：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”这句话，一直都在我教育生涯中荡起、锤炼、落实。在工作中，我逐渐磨炼成长为一名优秀的班主任，深深体会到个人风格在特色班级工作管理体系中的重要作用。作为一名老练的新班主任，必须终身学习，积累内在素养和外在魅力，让自身的人格魅力在教学在班级管理中放出绚丽的光芒。

用智慧把我们的班级打造成乐园，用特色把我们的班级文化凸显出来，我有着以下三个班级管理特色：

一、展个人智慧，创独特班级

功欲善必先利其器，有目标才有动力。在我们的班级里“目标”一词会反复出现，我会根据学校工作安排和本班实际情况制定一个班级长远的目标，让学生制定个人日目标，周目标，月目标等具体小目标，将目标具体化，掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性，力争使学生天天有变化，周周有进步，月月有飞跃。 同时，在我的班级里还有几项特殊的利器，比如：

（1）争夺专属班级币。在自己的班主任规划、班级管理里引进了这种新颖、独特的激励方法-----班级专属的“班级币”，类似人民币，仅限班级内使用，背面是班级孩子的集体合影，既能与日常生活相接轨，又能让“钱”这个概念在学习中渗透理财，更重要的是强大吸引力，促使孩子们积极向上、努力进取！这种鼓励孩子自我约束的激励方法，实践三年之久，孩子们最喜欢此项奖励，也是最喜爱的“宝贝”。

（2）个性化竞拍座位。在我们的班级，三年级开始座位就是用班级币拍卖的方式进行自选座位，自由搭档选同桌，规则：①依据上学期班级币竞拍自己想要的座位，让孩子明白，座位即需要平时的努力，更需要日后的珍惜。②竞选同桌，尽量能互补，同桌班级币不够可向“班委会”贷款，额度有一定限制。③合作小组，依据班级人数尽量2男2女的组合原则。方式还在不断完善，目的创造出互帮互助、积极进取的班风。

（3）巧设班级全勤奖。“全勤奖”即为每学期全勤（一学期不迟到不请假）设置的激励制度。为了让班级更有秩序，更有纪律性，提高规则意识而设的激励方式，以学期为期限，以每月做统计，以每天做考勤记录。我采取了设置全勤奖的形式来激发学生对时间概念的深度认识，解决了迟到专业户的问题，并且大大提升了孩子早读的秩序与习惯的养成，更是提高了早读的质量，从而也自然而然的让学生形成了自我约束、自我管理、超强的时间把握等能力。每学期全勤奖，均由家委会组织，家长陪同一起吃美食、看一场电影、去看冰雪世界（小型）、去游乐场、酷跳等户外活动，二至六年级实施以来，效果显著，孩子们也为此都力争上游，乐不思蜀。

用一些新颖独特的“法宝”去协助管理班级，不但行之有效，更發现孩子们在班级充满了信心，不断的挑战自我，突破自我，从而达到培养学生的自我管理能力、提升凝聚力的目标。

二、办特色活动，汇聚凝聚力

活动一定是培养凝聚力最好的载体，通过活动来培养学生的集体荣誉感，使之为了集体克服自己的不足，从而激发其约束自我的能力。

（1）“以一带多”创设精英队引领示范。班级的这支8字长绳精英队，源于三年级校运动会组建，比赛成绩难堪。荣誉促使我们决定开启严格训练这支小分队的计划。一切部署由班主任牵头安排，建立共同讨论群，周一至五每天早上7点到校训练，安排2名家长轮流指导，大课间、体育课一有时间就练习。就这样由三年级的2分钟72个到一鸣惊人的2分钟256个、3分钟394个破南山区挑战NO.1纪录，从此这支精英8字跳绳队深深的印在了学校孩子、老师的心中。于是，学校开始参与各种区级比赛，小队刻苦攻坚、为学校为自己挣得了荣誉与好成绩，用实际行动换来了认可——“深圳市少先队先进中队”的称号。

可喜的是孩子越来越齐心，开始根据特长组成了“篮球队”“足球队”“科技创新队”“舞蹈队”，都在各自的队伍里，发挥着自己的专长，孩子们也越来越自信、快乐，家长们也更是积极配合班级活动，冲劲越来越足。

（2）“以书会友”创设书友队引领阅读。把学生以阅读为媒介分成不同的6人小组，进行有计划，有组织，有安排，有总结的开展阅读活动，让孩子们之间进行多种形式的阅读、讨论和交流，促成以书会友，达到共同阅读的目的。一起带孩子们做简单的自然笔记、一起同读《火鞋与风鞋》《狼王梦》等书目;一起聊《三国演义》《成语故事》;一起激动的看《中国诗词大会》《朗读者》等...... 每学年结束还会以书友队的形式开展阅读总结展演，可以是表演课本剧、创编童话故事等评比活动。

渐渐的孩子们越来越喜欢阅读，班级的阅读氛围也越来越浓厚，班级也朝着我期待的方向努力着，家长们也更信任于我，越来越支持我的工作、一起配合来教育、引导孩子们。

三、家校齐育人，促全面发展

雅思贝尔斯：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”实施有效的家校协同育人，让学校不再“独位”，社会家长不再“缺位”，育人合力不断增强，我们的教育才更加精彩，班级孩子成长才更加生动。

（1）开展亲子沟通沙龙。在我们的班级每学期结束会进行开展亲子沙龙活动，主要由班级的心理咨询师家长、CCLD人力资源讲师家长和班主任我来承担。几年来，每期的沙龙主题都不一样，主要依据学生的年龄特点进行。

（2）开创职业生涯启蒙。依据家长的职业性质，邀请家长们走进来给孩子们聊聊自己的职业，如：医生专题“我从哪里来”、“牙齿如何保护”;网络专题“精彩的互联网人”; 法律专题：“法律你须知道”;安全专题：“电梯安全在身边”等系类主题职业认知活动。参观腾讯大楼，参观飞机驾驶舱，体验环保垃圾分类等实践活动。既让孩子们了解职业意识，也让孩子更全面的了解自己的父母职业，更为未来的择业埋下萌芽种子。

法国著名的思想家、教育家卢梭在《爱弥儿》里说到：做有意义的事情，其本身就是对生活的享受。师范毕业至今，工作数十年。我崇敬、热爱并享受教师这一职业，在默默无闻的无私奉献中追寻我心中的那道光。