促进技工院校学生思政教育与学生管理相结合的有效策略

郭慧

摘要：思想政治教育在技工院校教学工作中占据核心地位，并且其是构成教育管理的一项重要内容。技工院校思想政治教育与学生管理工作的结合，不仅充分体现了以人为本的教育理念，同时对于实现学生全方位发展的目标具有良好的促进作用，能够使得学生的综合素质得到有效提升。在技工院校学生管理工作过程中，思想政治教育能够发挥出理论指导的作用，二者的有效结合能够将理论内容具象化，促使管理方式变得更具有科学性，有利于学生管理水平的提升，为此本篇文章重点针对二者的融合展开了深入分析。

关键词：技工院校;思政教育;学生管理;结合策略

引言：技工院校开展的学生思政教学的管理工作比较重要，将学生的管理与思政教学相结合，那么就会极大促进学生科学管理，确保学生有积极向上的思想心态，帮助同学们树立正确的价值观、人生观、世界观，以便使技工院校学生在毕业之后，可以快速融入到社会。

一、技工院校思政教育与学生管理结合中存在的问题

近些年，随着素质教育的不断发展推广，技工院校教育过程中存在的问题不断被摆到明面上来，教学方式不够丰富、教学内容欠缺不足等问题对于教育改革工作的开展都具有不利影响。在技工院校思政与管理工作的结合过程中，依然存在不少问题，只有在明确问题后，才能结合具体的问题现状进行相应改进，进而充分发挥出思政教育与学生管理工作的融合优势。

思想政治教育的重点是思想指导，其课程内容比较空泛，与学生接触到的实际生活经验有着较大的偏差，例如社会责任、爱国精神等，这些在学生的平常生活中很难接触到。学生管理工作从实质上分析，其属于一种行政管理工作，不仅制度明确，并且要求也较为严格。站在教育的角度分析，思想政治教育以及学生管理工作虽然在推动学生全面发展方面都具有重要意义，但是这两者之间的方向尚未达成统一，前者注重理念，后者更偏向实践。二者如果在目标方面无法达成一致，其结合的效果会大大减弱，难以对学生起到积极的影响。

二、技工院校学生管理工作和思政教育工作的结合策略

（一）技工院校思政教学模式多样化

技工院校对学生管理工作要与思政教学工作相融合，让同学们明白自己在社会上、在学校中的作用，让同学有更强的集体意识，更强的责任感。教师采用多元化的思政教学方式，有利于增强学生们对于思政教学工作的配合，以便对思政教学工作有更高积极性，提高同学们思政的教学、学习的效率，进而可以帮助同学們建立世界观、价值观。在多元化教学的方式下，使学生们能够提高思政教学的觉悟水平，可全面提高学生自身能力，而且可以把自己思维和自己行为提升到一定高度之上，使学生自己的思维和行为科学化，并且使学生的思维和行为模式都有一定提升，那么技工院校对学生管理工作效果更好，因此要遵守技工院校内的相关管理条例。

（二）推动学校校园文化建设，多样化发展

在技工院校内部，组织建立校园文化体系，要融入思政的教学元素及注重以学生为本的思想理念融入。技工院校将学生日常管理工作与思政教学都纳入到学校文化体系中，能够丰富校园文化体系内容，创建积极向上的校园文化氛围，这样就可以潜移默化地对学生带来影响，从而可以帮助学生们向着更好的方向发展，帮助同学们能够成为社会的高端人才。

（三）用现代信息化技术融合发展

在技工院校，对学生们管理和自身教学融合，充分利用目前计算机技术，这能够更好加强学生们管理，来推动思政教学工作的融合。利用互联网信息技术，可以使得学生么接受思政教学，通过利用网络更好去向学生们传播思想教学具体内涵知识。在网络上对思政教学知识传播速度更快，传播范围更广，并且可以鼓励学生们在教学信息平台上发言，以便能够了解到同学们，为同学们提供更多更好的优质服务。

（四）探索构建立体化的家校共育模式

技工院校的思政教育并非是能在短时间内可以完成的工作，需要学校和家庭之间进行长期配合。学校有更多的教育教学实践经验和原理依据，但许多父母在家忙于工作，对学生的教育也不专业。为了提高家庭与学校共育的时效性，家长必须积极参与到学生的教育中来，学校为家长提供更专业的教育理论指导，使家长可以在家庭教育中有一个清晰地角色定位，提高家长的思政教育能力，为学生营造一个在学校和家庭之间成长的良好环境。此外，学校可以聘请知名的学者举办讲座，帮助家长了解学生的心理特征，纠正以往过去错误的教育方式，注重鼓励和引导，不断提升家长的教育能力。

结束语：总而言之，从技工院校教育开展的现状来看，思政教育一直是技工院校管理工作的一项重要任务，而在现阶段这个多元化社会中对大学生进行思政教育是十分关键的。在技工院校学生管理工作开展的过程中思政教育作为重要的内容，对于学生的成长与观念形成等方面都起到了重要的作用。所以，现阶段技工院校的思政教育工作者与学生管理人员则需要端正教育管理的理念，对技工院校的思政教育体系与学生管理体系进行完善，通过二者的有机结合来使得技工院校思政教育发挥出更大的效果，为社会输出高素质的人才。

参考文献：

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