快、细、实

李会舫

融进去，获信息：“快”字诀

学生进入中学，初步适应新的环境后，班主任就要着手开展班級建设工作。所以，新生入学后，班主任的工作重点应突出一个“快”字。

入校第一天，当孩子们陆续走进教室时，我会主动与他们打招呼，消除陌生感。等入学工作安排妥当之后，我会营造一种温馨的班级氛围，让孩子们尽快找到家的感觉。

同时，我会整理好每个学生的个人信息表，作为了解学生的第一手材料。根据提前了解到的学生情况，我在课余时间与学生逐个谈话。尤其是对那些家庭情况相对特殊的孩子，我会在第一时间找他们聊天，侧面了解他们的困难，从而明确后期工作中需要特别关注的地方。

开学第一周，我会迅速组建家长群，主动与家长联系，把学生在校的情况如实向家长汇报。这样做可以让家长放心，便于后期沟通。由于我主动沟通，不少家长也愿意将孩子在家的表现主动反馈给我，这对学生的健康成长也起到了良好的督促作用。

立规矩，促德行：“细”字诀

因为年龄关系，孩子们的自理能力还没有完全形成，再加上部分同学是第一次住校，很多事情需要老师手把手去教，所以我特别重视细节管理。每次开学前两天，不等年级组统一要求，我就会陆续给孩子们立一些规矩，教给他们一些自我管理的方法，比如个人物品摆放、书柜整理、室内外值日的要求等。

我在接手新班级后，特别注重孩子们的品德引导，充分利用黑板报、班会、晨午检等对学生进行爱国主义教育、勤劳节俭教育、遵纪守法教育、心理健康教育等，以培养学生良好的个性心理品质。比如，我向他们讲述黄山挑山工的故事，开展“光盘行动”等，培养学生珍惜、节约粮食的精神。

讲方法，重策略：“实”字诀

要抓实班级管理工作，就需要班主任不断反思工作中的点点滴滴，用好方法和策略。

在课堂学习方面，当了解到孩子听讲总是记不住时，我特意教给他们方法：好记性不如烂笔头，除了用耳朵听、用大脑思考以外，还要动笔去记。在班级管理方面，我认为太严会死水一潭，太松又会散沙一片，所以要做到严慈并济，张弛有度，视班级情况逐渐放手。作为班主任，我们在保证自己所教学科优秀的前提下，还要考虑班级整体发展，协调各科教师，让所有学科都能均衡发展。

除此之外，我还会重点关注班上一些情况特殊的学生。班上的小李同学家庭经济情况不太好，孩子爸爸甚至都不会用智能手机。了解到这一情况，我会在每次家长微信群里发了通知后，特意再打电话给小李爸爸。看到小李的头发乱糟糟的，衣服总是不干净，我便带他出去理发，并把家里孩子的干净衣服拿来让他换上。不仅如此，我还引导其他学生主动帮助小李。渐渐地，同学们跟小李越来越亲近，班里的各项活动，小李也能积极参与，并努力争取荣誉。

新班级的管理工作千头万绪，只有在刚接手时“用好”方法，用“好方法”，建立起一个稳定、有序的班级，才能为建设一个优秀的班集体打下扎实的基础。

（作者单位：北京市房山区良乡第五中学）

责任编辑  陈建军