帮友谊的小船行稳致远

刘昌波 杨雪梅

向来活泼开朗的颖最近情绪低落，就连参加最感兴趣的漫画社团活动，他也提不起精神。经过一番“探查”，我找到了问题的症结：原来，与颖形影不离的彤近日有了“新欢”，一下课就跑出教室，找隔壁班的楠玩。

我理解颖因好友的疏远而产生的不适与失落，觉得有必要和她聊一聊什么是友谊。

趁着颖到办公室送作业，我拉着她一起欣赏我费力寻来的船模，说：“这只小船精致吧。来来来，帮老师一个忙，我很好奇这只船的浮力到底有多大，咱往上头装点‘货物’试试？”

物理老师的办公桌上“正好”有一排砝码，我拿来当“货物”，我一个劲儿地把砝码往我这边的船身上摞。

“哎呀，老师，你这样不对……”还没等颖说完，小船已经翻了。

“师生间友谊的小船，怎么能说翻就翻呢？”我开玩笑地说，还刻意加重了“友谊”二字的语气。

“老师，你把砝码都堆在了一边，这边压力太大了，不翻才怪！”颖指出了我的失误。

接着，我抛出“鱼饵”，说：“老师最近有个烦恼，我有一个好朋友和别人玩得更好了，我有点儿不开心，我觉得，在这段友谊中，我付出的明显更多一些，就像我们刚刚看到的小船一样，两边的重量不等，小船就会失去平衡，最终翻倒。你能不能帮我支个招，平衡‘友谊的小船’？”

这一问，看似是请颖为我支招，其实是想引导她找到解決自己遇到问题的方法。

颖没有察觉，安慰我说：“老师，你要大度一点，朋友不是我们的所有物，而是自由的人。真正的友谊与别的东西没有关系，只是两个人之间相处得舒服自在而已……”

我顺着她的话说：“是呀，换个角度想想，当朋友收获了更多的友谊，意味着自己的朋友圈也在扩大;当朋友在成长、在进步，自己也有了努力的目标和追赶的方向，这该是多么美好的事情呀！你说对吗，颖？”颖点了点头。

我又说：“前几天老师在网上看到了一组漫画，叫《友谊的小船说翻就翻》，你想不想看看？”

“看！”颖十分喜欢漫画，听我这么一说，立马凑到电脑前。

“乘坐在友谊之船上的两个好朋友，如果有一方变瘦，友谊的小船说翻就翻哦！”我声情并茂地读着，“你说，这么快就‘翻’了的友谊能不能算真正的友谊？”

“肯定不能！”她坚定地说。

“那你觉得真正的友谊是什么样子的？”

“我觉得友谊应该是稳定的，朋友之间要互相信任，不能因为一点小矛盾就绝交。”

我长舒了一口气，说：“颖，谢谢你今天的开导，老师知道该怎么做了。朋友间不应该过于依赖，而应该相处时平等宽容，独立时各自精彩。你若盛开，蝴蝶自来。我现在要做的就是提高自己各方面的能力，让我的朋友为我而自豪。”

颖觉得帮我解决了问题，笑得比我还开心。我从头到尾都没有提颖和彤之间的矛盾，但我相信，颖一定能够从今天的谈话中找到解决的办法。（文中学生均为化名）

（作者单位：刘昌波，山东省荣成市第一中学;杨雪梅，山东省荣成市教育教学研究中心）