《演唱 跳绳》教学设计

谢静

一、师生问好

复习歌曲《其多列》

（现在请同学们认真聆听《其多列》）

1.聆听歌曲

（现在我们用甜甜的声音完整演唱）

2.随范唱轻声演唱。

（让我们加入拍手游戏演唱歌曲）

1.随范唱完整演唱并加入拍手游戏。

（同学们唱的特别好，来，看大屏幕，读一读节奏，准备）

4出示节奏。跑跑  走（出示节奏谱）

二、学习歌曲

1.导入：刚才的节奏大家掌握的不错，那让我们来看一看，下面的节奏与刚才的节奏有什么不同？

2.对比新歌节奏谱  （跑跑处闪烁的小人，走→跑跑）最后一行，读一读最后一行

3.按节奏读歌词（现在让我们把这个节奏添加上词把它变成一个小歌谣吧，我们来读读看）慢→中速→原速

“我们随着钢琴的节奏完整的读”（钢琴打节奏）

4.我们随着音乐再次朗读歌词

5.加入拍手游戏再次读词。

（其实啊，这是一首歌曲，歌曲的名字叫“跳绳”板书）

7.聆听歌曲，感受情绪。（让我们来听一听吧）

8.（请同学们随着老师的琴声慢速演唱歌词）填唱歌词。

a.同学们慢速的随着老师的琴轻声填唱歌词

b.采用慢、中、快的速度随琴演唱三遍。（速度加快，准备）（再加快一些，准备）

c.随范唱轻声演唱，听好节拍，

d.随伴奏再次演唱。

三、学唱曲谱

（出示旋律线）音符就好像在跳绳的小人一样忽高忽低，我们来演唱他们，我唱一句，你唱一句（逐句学唱曲谱两遍）

四、完整演唱

五、总结

1.同学们唱的太棒了，我们来听一听有一位小朋狗友和你们一样也是以为快乐的小学生，听听她是怎样度过快乐的一天的？

播放（快乐的一天）

让学生感受乐曲的情绪，以及快乐的一天的曲式结构。

2.出示圖谱，指导学生观察。 小朋友的一天都发生了什么开心的事情。

3.随音乐，加入身体律动。

六、课堂小结

我们通过多种音乐方式对这首歌曲进行学习，同学们很快的掌握了这首歌曲并能背诵演唱了。也度过了我们的快乐的一天，我们下课的时候还可以边唱歌边跳绳，好，今天的课就上到这里！

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