政企校携手助推复合型人才培养——以沙洲职业工学院为例

范灵芝

（沙洲职业工学院，江苏 张家港 215600）

引言

“从发展阶段看，党的十八大以来，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入新的发展阶段[1]。”2021 年10 月12 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。在新的发展阶段，如何顺应时代的发展，紧跟社会经济发展，满足产业升级变革对复合型人才的需求，是高职院校必须面对的现实问题。

1 “立德树人”为本

“立德树人”是新时代教育的根本任务。党的历史是最生动，最有说服力的教科书[2]。沙洲职业工学院（以下简称沙工）在德育工作中一方面积极开展“党史学习教育”，另一方面利用“张家港精神”等本土教育资源来厚植爱国主义情怀，加强理想信念和品德修养，培养学生勇于吃苦奋斗的品质，引导大学生自觉践行社会主义核心价值观。

1.1 用好红色资源，传承红色基因

“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而做出的重大决策[2]。”作为新时代的青年，高职大学生应当通过“学史爱国，知史爱党”，坚定崇高的信念和信仰，更好地担负起民族复兴的责任和使命。

1.1.1 在校园活动中拓宽党史学习渠道

“00 后”的高职学生是成长在物质条件极其丰富的一代，相对于他们周围的五彩缤纷的环境，单一枯燥的说教已经没有明显作用，丰富的理论学习途径对提高党史学习效果非常必要。

搭建线上学习平台。通过微信公众号推送红色经典书籍、开展征文比赛、发表学习心得；推荐“学习强国”和“青年大学习”等学习平台引导学生自主学习。例如，一度热播的影片《悬崖之上》和《长津湖战役》等都是学生感兴趣的学习的素材。

开展线下参观活动。充分利用地方红色资源，每年清明节沙工组织学生到张家港香山烈士陵园祭扫，重温红色历史，追思烈士英灵；利用课余时间，组织学生到沙洲县抗日民主政府纪念馆参观，了解在中国共产党的领导下抵抗外来侵略的伟大壮举。

做好校园主题活动。通过“主题升旗仪式”“班会课”“情景剧演出”“读书活动”等形式来讲党史、学党史，使学生多层次、多维度、全方位、真实立体地了解党的历史，激发学习党史的兴趣，用红色精神不断滋养初心，淬炼灵魂。在此基础上，对学生入党积极分子和学生党员提出更高的要求——读原著、悟原理。

1.1.2 在社会实践中感悟伟大的建党精神

在庆祝中国共产党成立100 周年大会上，习总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”[2]

为了能更加深入地理解伟大的建党精神，沙工电子信息工程系党支部带领电信系全体学生积极开展社会实践。先后与中国联通张家港分公司、中国电信张家港分公司和锦丰镇的天福社区签订了党支部共建协议，与企业和社会共同育人。

电信系学生利用周末，走入小学、社区，开展“安全用电宣传”，进行电子科普讲座，指导孩子们制作一些“水果小夜灯”等电子产品。大学生在活动中体验到帮助他人的愉悦和自我成长的快乐，在社会实践中践行担当使命。

2019 年和2021 年暑假，电信系的教师党员两次带领学生党员和入党积极分子到张家港对口帮扶地区——贵州沿河地区开展支教活动。师生除了用自己的专业技能培养革命老区孩子们的动手能力，还给老区的孩子讲党史故事。在互动中，革命老区的孩子对党史的了解程度和他们的思想觉悟使参加支教的学生产生了急需充电的紧迫感。

支教之余，大家一起参观了“遵义会议纪念馆”“苟坝会议纪念馆”和“四渡赤水纪念馆”。在模拟场景中接受了革命传统的洗礼，更加懂得了自身肩负的时代使命。在纪念馆中，当地的调研员为师生上了一堂“黔东苏区 永放光芒”的党课，分享了红军指战员坚持理想信念、不屈不挠、攻坚克难、夺取胜利的革命精神。在红色精神的鼓舞下，学生们自发地走进136 处红色遗址，搜集散落在民间的红色故事。在实践中进一步了解“中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命”。

1.1.3 在志愿服务中践行全心全意为人民服务的宗旨

“高职教育的目的是为国家培养高素质的劳动者和技术技能型人才[3]。”在学生的日常管理和培养中加强职业导向的引导，激励学生用劳动创造美好人生，用技能做好服务。2019 年，沙工电子信息工程系党支部为进一步拓展志愿服务项目品牌建设，结合专业优势，在经过前期尝试和试运行后，组建了以在校大学生为主体，面向张家港中小学生的电子科普志愿服务队伍。该志愿团队走进港城6 所小学、5 个社区，2 次走进贵州沿河，开展活动100 场次，受益人群3000 人次。

除了科普志愿活动外，志愿者团队也跟随教师党员一起到学校附近的西闸村开展“洁美港城活动”，或者轮流到梁丰生态园做环保志愿者，与张家港城管大队城北支队携手进行城市环境整治。2022 年的疫情期间，除了集体组织开展“同心抗疫，守护健康”的主题抗疫活动外，师生们还纷纷在自己居住的社区参与抗疫相关的志愿活动。

志愿者团队获得了学院、社会的广泛认可，他们的事迹曾在《张家港日报》、学习强国等媒体平台进行报道。在志愿活动中培养了一批优秀的学生党员干部，他们将志愿服务打造成大学生常态化的用专业技能服务社会的窗口，在这些实践活动中既提高了学生的专业技能，又培养了学生的服务意识。

1.2 用好本土资源，赓续红色血脉

“团结拼搏、负重奋进、自加压力、敢于争先”的张家港精神，作为名动江苏、享誉全国的苏州“三大法宝”之一，是张家港的城市之魂、力量之源。张家港精神是建党精神和时代精神相结合的产物，是改革开放的时代产物，对于新时代的青年同样是宝贵的精神财富，是沙工学子触手可及的学习内容。

1.2.1 从城市的发展中了解张家港精神

“张家港精神”是沙工学生入学第一次班会课的内容。通过班主任的讲解，学生了解张家港的发展历程，了解张家港精神的创始人秦振华，了解张家港精神的由来；第二课是在校史馆内了解沙工的历史，了解这所为建设张家港而创办的全国第一所县办大学；第三课，通过“新生看港城”的实践活动再次全面地品味现代化的张家港，亲近这座美丽、整洁的全国文明卫生城市。通过这三节课的学习，让新生对张家港这座城市有一个总体的认识，懂得为什么它会连年被评为全国文明卫生城市，为什么会有这么高的工业总产值……初步理解“张家港精神”是促进整个城市发展的动力和源泉。鼓励这些“新张家港人”在三年的学习时光里，把张家港精神融入自己的学习和生活中。

1.2.2 从张家港精神的内涵中体会建党精神

张家港市原市委书记秦振华当年这样解释十六字的张家港精神：“团结拼搏”，团结为了形成巨大的力量好好干事，拼搏要明辨是非，找准方向；“负重奋进”，以好的精神状态带领大家干事业，能挑100 斤，不挑90 斤，要挑120 斤；“自加压力”，主动做事，把事情干好，要立党为公，执政为民；“敢于争先”，敢争第一，赶先进，学先进[4]。这是一位从基层走出来的党的领导干部对自己的初心最朴实的诠释，也是一名共产党员的初心，讲出了一名共产党员坚定理想信念、践行初心、立足于本职工作充分发挥先锋模范作用和始终践行全心全意为人民服务的宗旨。“张家港精神”是高校党建工作以及培养复合型人才的好素材。

在党员和入党积极分子学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话时，着重学习了习总书记86 次提到的人民，也将张家港精神作为一个改革开放后的案例帮助学生理解“江山就是人民，人民就是江山”[2]。秦振华当年是想改变贫穷的面貌，让百姓富起来，这种“执政为民，富民为本”的思想得到了广大群众的支持。在文明卫生城市建设中，在国家园林城市建设中，人与自然和谐共生，得到最大实惠的就是百姓。在张家港的建设中虽然经历了许多困难，但是得到了广大群众的支持。

学生党员在学习中懂得了心里应该装着全体同学，时刻想着服务同学，才会得到大家的支持。在学生党员中培养了一支优秀的宣讲队伍，他们在学生中传播“感动中国”的人物故事，承担校史馆的讲解任务，向新生和外来参观人员介绍本校，讲解张家港精神；他们走进了张家港的凤凰水蜜桃种植基地和贵州沿河地区开展直播助农活动……这样的一支学生党员队伍影响了周边的同学，使自我意识较强的独生子们乐于走向社会服务他人。学校每年开展校园之星和感动沙工的人物评选活动，许多脚踏实地学习做事、乐于服务他人的优秀志愿者和具有开拓创新精神的学生成为校园楷模。

2 政企校合作，把学生党员培养成企业的技术骨干

“十四五”期间，张家港以产业孵化为导向，聚焦冶金新材料、智能装备、化工新材料、高端纺织4 条特色优势产业链，新能源、数字经济、生物医药及高端医疗器械、先进特色半导体4条新兴领域产业链，加快构建“众创-孵化-加速”链式流动的专业载体。这对服务地方经济发展的高职院校人才培养是一个新的挑战。

2.1 校企合作共同助力地方产业发展

围绕张家港的八大产业链，沙工积极展开思考：如何紧跟社会经济发展，满足产业升级，为本地经济的发展提供合适的人才。

首先由学院领导带队组织相关人员到张家港各乡镇进行考察，走访产业链中有代表性的企业，开展产业调研，了解产业对人才的需求。回校后，各系部积极思考，邀请政府相关行业部门、相关企业共商人才培养计划，签署合作协议，开发校本教材，共同设计教学结构和内容，制定教学大纲，由政府相关部门和企业派兼职教师到校开展技能培训，指导学生实习、实训，共同开展大学生实践创新创业训练，共同开展订单培养等，让企业参与人才培养的全过程。学生在课程学习期间到企业见习，参加订单培养的学生在企业实践学习，各方倾全力使学生知识与技能融会贯通。

2.2 政企校合作，为企业输送高素质复合型人才

目前，一些民营企业党建工作相对薄弱，没有自己的党支部，处于联合党支部的状态，挂靠在社区[5]。鉴于这种情况，沙工与政府和企业合作开展“两新”党务工作者定向委培“333”工程，共同培养“德技双馨”的复合型人才。“333”工程主要是依托市委组织部、沙洲职业工学院、长江两新党建学院“三方”共建平台，推行“把优秀学生培养成党员，把党员培养成企业骨干，把企业骨干培养成优秀党务干部”的培养模式，实施定向委培“三个一”计划，即：通过三年时间培养100 名能够在基层扎得下、留得住的专（兼）职“两新”党务工作者，100 名政治过硬、业务精通的优秀企业党组织书记，为企业发展提供1000 名品德好、素质高的优秀员工。

从学生进入二年级开始进行优秀人才选拔，学生在正常课程基础上选修“两新”党建专业课程。大二第二学期以校内授课为主，大三第一学期开始到校外有党建组织、有发展潜力、有党建需求的红领成长企业进行党务实习。这样，学生在入职后既可以作为业务骨干进行培养，同时也能够弥补民营企业中党务人员缺乏的短板，助力企业的发展。

3 结束语

在新时代，职业教育要密切结合社会经济现实与未来需求，主动对接“十四五”规划，政府、企业和学校运用全局性和系统性思维，构建清晰的校企合作框架。学校一方面以立德树人为本，按照教育规律培养人才，另一方面与企业做好精准合作，根据企业需求培养“德技双馨”的复合型人才，有效服务产业转型升级和区域社会经济发展。