“儿童友好型学校”校园欺凌及其预防与干预策略

牛军祥

（甘肃省定西市安定区东关小学 甘肃 定西 743000）

1.青少年校园欺凌的主要特征

当前的青少年校园欺凌的特征非常的明显，主要表现在参与校园欺凌的人数在一定程度上有所增加。而且女生当中的校园欺凌行为也在变得更加的明显，所占的比例也非常的高。校园欺凌主要表现在欺凌者通过侮辱、威胁来伤害和影响被欺凌者的身心健康。同时，校园欺凌还表现出了欺凌手段残忍化的特点。从当前的青少年校园欺凌具体事件可以看出，欺凌者所采用的方式和手段也变得越来越多，性质非常的恶劣，造成了极大的不良影响。同时，随着信息化不断的发展和推进，各类校园欺凌事件被传播的速度也比较快，呈现出了传播网络化的特点。很多欺凌者施暴的过程会通过图片和视频的形式在社交媒体上快速的传播起来，而且校园欺凌也受到了社会的广泛关注。

2.青少年校园欺凌的原因分析

2.1 学生方面的因素

校园欺凌的发生和学生自身有着非常密切的关系。通常欺凌者并没有认识到自己的欺凌行为对于他人造成的影响。而且被欺凌者往往胆小怕事，反抗的力度不够，不敢主动求救。因此，出现了长期欺凌的问题。而且很多学生出现一些欺凌行为与他们的性格以及个人成长经历也有着非常密切的关系。部分学生从小受到家长的溺爱，在和其他人交往的过程中没有掌握正确交往的方法，因此，自身表现出了很多不良的行为习惯。同时，家庭教育的问题也非常的突出。部分家长的教育方法不够合理，在一定程度上给学生的身心健康带来了很多不良的影响。这就造成他们在学习和生活上表现出了很多比较偏执的性格特点。还有很多学生在学习和生活中往往以自我为中心，脾气非常的暴躁，在与人交往过程中容易冲动，控制不了自己，缺乏自我约束的能力。还有部分学生因为曾经受到过其他同学的欺凌和伤害，对于周围的人都持有敌意。因此，他们也会用同样的方式伤害其他人，从而得到心理上的平衡和满足。

2.2 社会方面的因素

随着社会的不断发展和进步，社会发展给青少年的学习和生活带来了很多积极的影响，同时。也给青少年带来了很多不良的影响。尤其是网络当中充斥着各种良莠不齐的信息，会在一定程度上影响学生的心理发展。而且，当前的青少年有很多机会去接触电视、游戏以及各种社交软件。对于不会甄别信息的青少年来说，一些负面的信息对于学生的身心健康发展来说是具有着很大的不良影响的。很多学生从电视和社交软件上学到了一些欺凌他人的方法，并且把这种方法应用到实际当中。还有的学生观看一些暴力节目的时候，在思想深处也受到了一定的负面影响。因而，他们并不认为用武力解决问题是不对的，这也使得他们在对待他人的时候表现出了暴力的情况。同时，学校和社会对于这类事件的处理和管理力度不够大，这也致使校园欺凌问题无法从根本上得到解决。

2.3 家庭方面的因素

家长对于学生的影响是非常深远的。校园欺凌的发生与家庭教育有着非常密切的关系。从家庭方面来看。家庭教育的方式对于孩子价值观和人生观有着非常重要的影响，不良的家庭教育方式会在一定程度上让孩子形成一些不好的行为特点，让他们在学习和生活当中往往以自我为中心。而且在与人交往的过程中，缺乏自我控制的能力。很多欺凌者的家庭氛围不太好。这部分学生很难在家庭当中感受到温暖和关爱，因此，他们的情绪也会不够稳定，表现出很多暴力的倾向，会逐步的形成攻击他人的人格。

3.青少年校园欺凌预防与干预策略

3.1 加强预防前置，预和防并重

校园欺凌给学生的身心健康造成了很大的危害，要进行校园欺凌的干预和预防就需要先加强预防前置，要能够把预和防结合起来。首先，从社会层面上来说，需要加强校园欺凌的宣传力度，让学生家长以及社会都能够关注和认识到校园欺凌的危害性。学校可以通过校园宣传栏，微信交流群以及相关讲座的举办来进行杜绝校园欺凌的宣传，营造良好的校园环境，让学生能够互相帮助，互相爱护。同时，面向全体学生，学校需要加强校园文化建设，通过丰富多样和谐的校园文化，让学生的学习和生活能够更加的丰富，让学生在参与活动的过程中能够了解和认识到校园欺凌行为是什么以及校园欺凌给自己和他人所造成的伤害。尤其是要强调校园欺凌需要承担的法律后果以及相应的责任。通过这种方式，让学生从内心深处认识到校园欺凌的错误之处，及时地把学生的校园欺凌想法和苗头扼杀在摇篮当中。同时，学校还需要对个别群体进行及时的干预。通过调查问卷，了解一些在学习和生活当中有校园欺凌倾向的学生，包括性格极端的学生，与人交往中表现出不良行为的学生，并及时的对这些个别群体进行干预，尤其是要加强心理方面的干预，并加强对这部分学生的关注。同时，学校需要引导学生强化自我保护意识，在受到欺凌的时候能够通过正确的途径去进行求救，保护自身的利益。学校还需要编制预防校园欺凌，反对校园欺凌相关的手册，让学生能够在面对校园欺凌问题的时候找找到处理的正确方法和途径。

3.2 加强心理健康教育

要干预和预防校园欺凌，学校需要加强对学生的心理健康教育。由于青少年的心理发展状态非常的不稳定，因此，学校需要定期了组织学生进行心理健康学习，加强心理健康方面的教育，尤其是要加强对存在心理问题学生的关心和疏导，让他们有机会进行压力的释放。在日常教学过程中，教师也需要多观察学生的表现，尤其是学生在课间和课后的表现。当发现学生有一些异常的心理动态的时候，需要做好和学生之间的交流和沟通，并及时的给学生帮助和引导。通过和学生交流和谈心发现问题的症结所在，对症下药，更好地解决学生心理方面的问题。同时，学校还需要构建完善的心理咨询体系，面向学生提供心理咨询方面的服务。鼓励学生在意识到自己出现心理问题的时候能够主动的去心理咨询室和专业的心理老师进行交流和沟通。在这个过程中，学校需要保护学生的隐私，让学生能够敞开心扉，说出自己的心里话。这样才能够更好地发现和解决学生校园欺凌的问题。同时，教师在教学的过程中不仅要重视学生学习成绩的提升，而更多的要关注学生的综合素质，引导学生学会做人，而不是成为学习的机器。在日常教学过程中，教师要重视科学知识的讲解，也需要更加重视学生良好个性品质的培养。德育教师在教学的过程中更应该加强对学生良好心理健康和行为品质的培养，让他们学会约束自己的个人行为，能够明辨是非。而且在教学的过程中还需要渗透一些青少年的法制观念和法律意识，让他们在面对校园欺凌问题的时候敢于向邪恶势力作斗争，能够在日常生活家庭教育和社会生活过程中学会明辨是非。这样才能使校园欺凌的事件减少。

3.3 家校合作，共同监管

要预防和干预校园欺凌事件，学校和家长都需要发挥有效的引导作用，一起监管。通过有效的家校合作减少校园欺凌发生的频率。这主要是因为家庭教育也是青少年学习和成长当中的一个重要的部分，要真正的杜绝校园欺凌事件的发生，还需要家长有效的配合。因此，学校需要搭建起和家长有效交流和沟通的平台。学校可以定期的召开家长会，在家长会当中针对校园欺凌问题进行宣传和讲解，让家长能够认识到校园欺凌的严重性，在家庭教育的时候能够关注孩子的心理健康，使家长有机会真正的参与到学校的管理事务当中。通过和家长有效的交流和沟通，了解学生在家庭生活当中的表现，及时发现学生的心理问题，进行早期的干预和调整。通过家长和学校有效的配合沟通和合作，就能够提高家校合作的效率，促进学生的发展和进步，还能够通过有效的合作，给学生正确的引导，让学生能够树立正确的价值观，这样才能够把校园欺凌扼杀在摇篮当中。当然，良好的家庭氛围和家庭关系对于校园欺凌的降低来说也有对重要的影响。因此，在和家长进行交流和沟通的时候要加强和那些存在一定心理问题的孩子的家长的交流和沟通，发现问题所在，引导他们在家庭教育的时候，能够掌握正确的教育方法，能够给孩子提供良好的家庭氛围，通过有效的合作一起解决学生所存在的心理问题，从而促进学生的心理健康发展。

3.4 加强学校的安保工作

从学校层面上来说，要预防和干预校园欺凌事件的发生就需要加强校园的安保工作，要能够增加安保力量在学校，多设置一些监控，能够及时发现校园当中所存在的问题并进行管控。对于校园周围的环境也需要让安保人员定时进行巡逻安。对于青少年在校门口聚集或者长时间逗留的现象要进行询问和监控。而且学校还需要构建完善的安全网络，从而保障学生的人身安全，解决学生在上学以及放学过程中所存在的安全隐患。

结语

总之，校园欺凌事件的预防和干预非常的重要。这主要是因为校园麒麟所带来的危害非常的大，而且对于学生的影响也非常的持久。因此，需要结合青少年校园欺凌发生的原因进行认真的分析，能够找到预防和干预的有效策略。首先，需要做好前期的宣传和预防工作，加强给学生正面的引导，让学生认识到校园欺凌的危害以及所需要承担的责任。学校需要加强对学生的心理健康教育，及时地对学生的心理健康问题进行干预。学校还需要和学生的家长进行有效的合作，通过家校合作一起监督和管理学生，减少校园欺凌发生的频率。学校也需要加强安全保障工作，提高校园的管理制度。