为有源头活水来

廖肇银　赵启文

寻乌县教科体系统以破解党建“三化”建设问题为突破口，坚持政治导向、质量导向、问题导向，狠抓工作落实，稳步提升系统内基层党建工作整体水平，有效促进党建工作整体协调发展，为寻乌县教育高质量发展提供了有力保障。

强化政治导向，提升党建能力

强化政治导向，是提升党建“三化”建设的重中之重。近年来，寻乌县教科体系统以党建“三化”建设为引领，以增强全系统人员凝聚力和战斗力为目标，全方位推动系统人员的政治思想建设，不断提升党建能力。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”为加强系统内党支部规范化、标准化建设，全面提升党建能力，寻乌县教科体局机关党组中心组每月坚持理论学习和支部“学习日”制度，建立党组对学校党支部实行“学习日”巡听制度，安排局机关15名党员干部每月分批次到38个基层学校党支部进行巡听指导，强化学校党支部理论学习效果。同时，为加强学校思想政治建设，县党政主要领导、分管教育领导率先进校园上思政课;局机关党组成员、学校党支部书记带头上党史课、思政课，开展党的十九届六中全会精神及红色文化进校园、进课堂、进头脑等系列活动。在此基础上，为夯实学校基层党组织战斗堡垒作用，寻乌县注重选优配强学校班子，推进书记、校长“一肩挑”工作，将党建“三化”建设工作列入学校党支部书记述职考核的重要内容，按“一岗双责”要求全面落实从严治党主体责任，实行每月工作任务清单制，压实党建工作责任，不断加强学校党建阵地建設、思想建设，全面提升党员教师的政治觉悟、思想觉悟和工作能力，学校党支部真正成了统领全局、全面提高教育教学工作质量的“领头雁”。

强化质量导向，提升工作效率

针对当前城乡学校党建结对共建质量不高、效果不显、创新不足等问题，寻乌县大力推进党建“三化”建设提质增效进度，明确时间表、路线图、责任清单和工作清单，把强化质量导向、提升工作效率作为党建“三化”建设的着力点。近年来，寻乌县教科体局党组成员和局机关挂校人员开展分片挂点定期跟踪学校党组织“三化”提质进度等系列活动，确保基层党建全面推进、抓实抓好。同时，寻乌县进一步完善县城学校与乡镇学校结对共建制度，通过开展“组织共建、党员共管、活动共办、人才共育、资源共享”等结对共建活动，构建了党建“三化”建设“1+N”结对帮扶体系。2021年上半年，寻乌县20多所学校开展结对共建活动50余次，6所学校落实帮扶资金共计1.9万元，从而进一步提高了农村学校教师的教学能力。

为让“双减”政策落地，寻乌县充分发挥党建引领作用，把“双减”作为党建“三化”建设一项重要政治任务抓实抓好，全县各乡镇中心校、中学成立了以学校党支部书记（校长）为组长，其他校级班子成员为副组长的“双减”工作领导小组，制定落实“双减”政策实施方案，并将党建“三化”建设助推“双减”政策落地列入学年度目标管理考评。

寻乌县教科体局党员服务中心负责人何志斌说：“通过开展城乡学校结对共建提质增效活动，学校基层先进党支部和优秀党员教师脱颖而出，踊跃投身于教书育人、新冠疫情防控、乡村振兴一线，为寻乌教育事业高质量发展书写了新篇章。”

强化问题导向，提升服务水平

寻乌县教科体系统以问题为导向，以服务学生、家长、教师为切入点，着力解决教师的操心事、烦心事、揪心事，全面提升服务水平。

随着城市化进程的加速，城区学校（幼儿园）校舍不能满足学生入学需求的矛盾日益突出。针对这一情况，寻乌县教科体局党组以开展党建“三化”建设问题导向为契机，充分征求广大群众意见，突出问题导向，为县委县政府决策当好参谋，在县财政困难的情况下，通过新建城南、城东幼儿园新增学位900个，新（扩）建了5所县城小学新增学位6705个，有效解决了学生“入学难”、义务教育阶段非标准班和群众办事“流程多”等问题，办学条件得到了根本改善。

“作为教科体系统党组和学校党支部，要聚焦学校日常工作中存在的问题，紧紧抓住破解党建‘三化’建设问题导向的‘金钥匙’，强筋骨‘补短板’，不断增强基层党组织的引领力、组织力和战斗力，急家长所急、想师生所想，不断地提高工作效率和服务能力，才能真正实现提质增效、办好人民满意教育的目标。”寻乌县教科体局党组书记、局长赖义红说。

寻乌县教科体系统以党建“三化”建设为“催化剂”，努力构建服务型学校党支部，不断提高服务能力，全县教育教学质量稳步提升。2020年该县职业技术学校被授予“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称号，寻乌县党政领导干部履行教育职责连续两年被省政府评为优秀等次，寻乌县城关小学荣获第二届全国文明校园称号，寻乌中学黄才发老师被授予全国创新争先奖章、被评为江西省劳动模范。

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