乡村振兴下山东农村大学生返乡就业创业意愿调查研究

刘夏辉

（日照职业技术学院，山东 日照 276826）

2017年10月党的十九大报告中首次提出乡村振兴战略，实施乡村振兴战略的关键在于人才[1]，针对目前乡村基层知识人才的缺乏问题，我国颁布出台了一系列利好政策，其中就包括鼓励和支持农村籍大学生返乡就业创业。山东省处于我国华东地区，不仅是农业大省也是人口大省，在实施乡村振兴战略中同样存在知识技能型人才匮乏的问题。本文对山东省农村籍大学生返乡就业创业意愿的实地调研结果进行统计分析，探析了影响这些意愿的重要影响因素，提出了相应的改善或解决措施，为农村籍大学毕业生返乡就业创业创造公平良好的环境，在拓宽大学生的就业范围的同时，也为乡振振兴提供生机与活力，能够有效缓解山东省实施乡村振兴战略中知识技能型人才紧缺的现实矛盾，积累和储备乡村振兴人力资源。

1 乡村振兴背景下大学生就业与创业的逻辑关系

1.1 创业是就业的重要组成部分

乡村振兴背景下社会经济关系也产生了较大的变化，但就业与创业仍为大学生实现就业的两种最基本的方式。从就业与创业的内在逻辑关系来看，大学生实现了成功创业会带来更多的就业岗位，由此可见创业就业是就业的前提和基础，成功的创业型就业可以形成“带动一群岗位”的综合效应，使就业在数量上实现“倍增效应”。因此，从创业的重要意义上来说，农村籍大学生返乡就业创业可以说是一种主动的、积极的就业形式，对于促进经济与社会发展具有重要的战略意义，对于解决大学生就业压力具有积极与的意义。

1.2 创业能够有效解决就业难问题

乡村振兴背景为我国转变经济增长和产业结构调整带来重大的发展契机，但由于科技的发展，各职业领域的工作岗位对于科技含量的要求越来越高，对劳动力的需求也相对减少，这就创造成经济增长的速度与所需劳动力数量的反差[2]。这种反差最大的表现就是目前企业“招工难”和大学生“就业难”的结构性矛盾。由此可以看出，农村籍大学生应改变传统的就业观念，积极主动返乡就业或进行自主创业，使我国经济增长与扩大就业实现良性循环，这成为缓解就业困境的一种有效途径。

2 山东省农村籍大学生返乡就业创业意愿的调查与分析

2.1 调查对象的界定

“农村籍大学生”是指具有农村户籍、在进入大学之前一直在农村地区生活的学生群体，这一群体只有在进入大学之后才来到城市学习，对于那些虽然有农村户籍但从小跟随父母在城市生活生活学习的群体来说，不能认定为其是农村籍大学生。“返乡就业创业”是指具有农村户籍、只有在大学期间在城市求学的大学生群体，在完成大学学业之后回到户籍所在的农村地区就业或进行自主创业。

2.2 山东省农村籍大学生返乡就业创业意愿的影响因素分析

通过对山东省农村籍大学生返乡就业创业意愿方面的调查与分析，认为山东省农村籍应届大学生返乡就业创业造成影响的主要因素来自社会、学校、学生家长及学生个人四个方面。一是从社会方面的因素，目前社会正处于经济转型时期，高新技术迅速发展，对人才的要求不断发生变化，对大学生的择业观与求职目标等都具有较大影响。如社会上对一些职业的认知和评价，会影响返乡大学生的就业创业意愿，大多数人都会根据这些认知和评价去选择自己是否返乡就业创业；二是从学校方面的因素，对大学生就业创业观念的影响主要表现在人才培养质量及就业服务上，高校扩招使招生数量迅速上涨，但在人才培养模式上还存在一些问题，如定位不准、专业设置不合理、人才培养质量不高等，学生毕业之后难以达到用人单位的要求。在就业服务上，存在着就业信息量小、就业指导力度不够等问题，这些都会对学生就业产生重要影响；三是学生的家庭因素，对其就业观念的影响也不容忽视，父母的职业与社会地位、人际关系状况、家庭氛围、亲子关系，以及对子女的就业期望值等，都会对大学生的就业观念产生一定影响；四是学生个人方面的因素，缺乏早期职业规划、学业成绩不佳导致职业知识与技能欠缺、自身就业期望值过高，缺乏足够的就业观念准备，一旦受到挫折难以承受和进行自我调解，非常容易影响返乡大学生的就业创业意愿。

3 山东省农村籍应届大学生返乡就业创业的引导策略

乡村振兴背景下山东省农村籍大学生返乡就业创业的引导策略，应从政府、高校、学生家长及学生个人四个层面入手，通过多方努力与协同合作，助力农村籍大学生返乡就业创业，使大学生能够真正融入乡村建设，为实施乡村振兴战略做出贡献应有之力[3]。

3.1 政府层面

政府应站在推动经济发展的高度，在调整产业结构和制定扶持政策时充分考虑乡村振兴背景下的农村籍返乡大学生就业创业问题，加大返乡大学生对家乡就业创业的认可度。一是发挥政府职能，理顺各方关系，全面加大政策扶持力度，积极制定和落实相关政策，拓展农村籍返乡大学生的就业市场，为其提供数量更多、范围更广、专业对口的就业岗位，还要采取多种措施鼓励和引导返乡大业生把本地的自然资源与人文资源有效利用起来，实现自主创业。与此同时更要加大政策的执行力度，解决返乡大学生在就业创业中的实际困难；二是要为农村籍返乡大学生提供良好的就业创业环境，结合返乡就业创业大学生的实际需求，在不同时期、针对不同类型的大学生个体制定个性化的帮扶政策，并且建立覆盖广、体系全的返乡大学生就业创业保障体制；三是要加大政策性资金投入力度，着力搭建起返乡大学生的就业创业平台，对返乡大学生开展的创业项目进行着力扶持，加强政策扶持的连贯性，为乡村振兴建设留住人才资源。

3.2 高校层面

高校要在乡村振兴背景下持续推进“双创”工作，加快创业孵化基地、创客空间、大学创业园等创业载体的建设，针对农村籍返乡大学生的实际需求建设专门的师资队伍，完善农村籍大学生返乡就业创业教育体系，为有返乡创业意愿、开展创业项目的农村籍大学生提供专门指导、法律援助、拓宽其融资渠道进行创业扶持，针对性对农村籍大学生开展有针对性的职业规划指导与就业创业技能培训，提升其创业实践与运营管理的能力，针对农村籍大学生对家乡的反哺心理，鼓励大学生返乡多渠道就业，提高其返乡就业创业意愿[4]，鼓励其增强就业创业本领，成为乡村振兴建设的主力军和实践者。

3.3 学生家庭层面

学生最初受到的教育都来自家庭和父母，家长对于子女的性格特点、观念意愿更加了解。高校与学生家长及时沟通，密切配合，协同家庭教育来帮助返乡大学生进行职业定位与未来就业选择。家长要正确认识乡村振兴背景下农村经济快速发展的实际，对子女毕业后返乡就业创业持理性对待的态度，尊重子女的选择，让其在就业创业的选择上充分发挥主观能动性，客观进行职业定位，形成务实观念，勇于面对就业创业中遇到的困难和挫折，实现良好的职业发展。

3.4 学生自身层面

对于返乡就业创业意愿的农村籍大学生来说，一是应树立积极正确的观念，明确自己未来的职业发展目标，科学规划个人职业生涯；二是要通过在校学习期间利用学校的教育资源来学习就业创业知识，学习返乡后就业创业所需的专业知识与实用技能；三是要主动了解家乡当地的产业结构特点与大学生就业创业帮扶政策，多到基层进行社会实践活动，培养理论与实践相结合的能力，为毕业后返乡就业创业积累资本和经验。

4 结语

综上可见，全面实现乡村是我国经济社会发展的重要战略，农民家庭的大学生受过高等教育、有一定的专业知识、专项技能与综合素养，最重要的是这些学生熟悉家乡的环境并且对于从小生长于此的土地怀有特殊的、深厚的感情，这些天生优势使得他们成为乡村建设的生力军[5]。因此，应加大对农村籍大学生返乡就业创业的关注，政府、高校、学生家庭要协同合作，形成合力，鼓励和引导农村籍大学生返乡就业创业，积极参与乡村振兴建设，来实现大学生的转移就业，并以此带动山东省农村现代生态农业和农村新产业新业态的发展。