思政教育助力乡村精神文明建设路径研究

梁春媚

与过去相比，我国农村经济状况已发生巨大变化，乡村振兴战略的贯彻落实，应与新时期农村经济社会发展的新形势新情况相适应。基于新时期农村精神文明建设出现的新问题，高职教育对接乡村振兴战略，加快推进思想政治教育下乡，发动师生做社会主义核心价值观的传播者，做道德建设的引领者，使高校思想政治教育与乡村建设发展相统一。通过思想政治教育助力乡村精神文明建设，树立乡村文明新风，优化农村基层治理体系。

一、研究设计

本次实践团队走进5个行政村，主要采用问卷调查法和访谈法进行调研。调查问卷共计发放200份，回收有效问卷193份。根据本次调研的主要目标，保证取样调查的广泛性和代表性，本次实践调研选取的调查对象主要为基层干部、在职村民、中小学生等。本次调研主要以中青年群体和老年群体为主要采集对象。

二、调研结果

本次调查研究主要针对乡村精神文明建设、道德建设、公共文化服务体系、政府主导地位体现等方面，通过对调查问卷和访谈记录进行整理分析，发现乡村精神文明建设主要存在以下几个问题。

(一)村民对精神文明建设工作认识不足

随着改革开放的深入发展，村民的思想观念发生了很大的变化，道德建设随之也出现了不少新问题。主要表现在不同社会阶层的村民群体由于经济收入、学历文化、价值取向等不同，在思想观念上的表现也截然不同。经济收入不错、接受过高等教育、有一定地位的村民普遍比较关注精神文明建设，集体主义观念较强，关心国事家事天下事，社会责任感较强。相反，一些经济收入差、文化程度低的普通村民在面对纷繁复杂的社会思潮时由于缺乏信息甄别能力，容易受错误思想和腐朽文化影响，导致缺乏集体主义观念，过于强调个人主义，计较个人得失。有部分人认为除了增加经济收入，其他的都是空谈，认为精神文明建设没有实际意义。

(二)村民整体道德建设有待进一步加强

在调查中发现，现代市场经济对村民道德建设产生了强有力的冲击。主要表现在：

1.传统孝道淡化。访谈过程中发现，大部分老人均表示年轻人大多忙于生计无暇照顾家人，经常一个月甚至更长时间无法回村探望，造成部分老人空虚寂寞。老人患病期间，必要的物质和生活照料都无法满足。

2.隔代教育现象突出。很多村民都认识到家庭教育的重要性，但更多的是关注孩子的学习成绩，对思想道德教育不够重视。有的家长忙于生计，无法顾及孩子的教育问题，亲子教育缺失，隔代教育较为普遍。

3.赌博之风盛行。平时村民最热衷的闲时娱乐活动仍是打麻将和玩纸牌，部分年轻人沉迷于赌博，无法偿还债务就容易通过借高利贷、抢劫、偷盗等违法途径走向极端，最终害人害己。

(三)公共文化服务体系不健全

在国家及各级政府的大力支持下，乡村文化基础设施得到了不同程度的改善，但投入使用后发现设施设备不完善且使用率低。农村图书室书籍种类少且内容陈旧，与村民工作、生活息息相关的书籍不多，儿童类书籍数量也略显不足。居民文化广场已经做到全覆盖，但部分村庄文化广场面积较小，体育锻炼器材缺乏，后期维护跟不上，很多设备处于闲置状态。同时由于没有专门的保洁员，文化广场卫生情况较差，杂草丛生。

(四)政府主导地位体现不足

通过调查发现，乡村机构迫于上级的压力，一直以来比较注重经济建设，对精神文明建设无论是财力还是人力物力都投入不足。偶尔举办几场文娱活动，但形式单一、内容单调，村民参与度不高，覆盖面较少。另外，对精神文化建设的宣传也不到位。没有很好地利用线上线下相结合的方式向村民推广精神文化建设相关内容，导致村民没有意识到自己既是参与者，又是直接的受益者，没有认识到精神文化建设对乡村经济建设的良好促进作用。

三、高职思想政治教育助推乡村精神文明建设的意义

(一)提升高校社会服务能力

高校思政课教师普遍接受过良好的马克思主义相关理论教育，懂得思想政治教育理论和方法论，并能熟练地运用相关知识去教育和引导群众进行精神文化建设。一方面是对学生的思想政治教育。通过在思想政治教育中融入乡村振兴的内容，引导学生走进农村，参与到乡村精神文明建设当中去。另一方面是对村民的思想政治教育。通过形式多样的思想政治教育活动，帮助村民学会分辨并吸收多元文化中积极、健康、向上的部分，传承优良传统美德，为新型乡村精神文明建设做出应有的贡献。

(二)为精神文明建设提供道德引领

在农村开展思想政治教育，从思想道德、科学素养等方面加强引导，切实提高村民的思想道德水平和科学文化素养，提升精神文明建设水平，为乡村经济建设提供强有力的智力支持和精神动力。同时，大学生以说教宣讲、举办活动、线上宣传等方式对村民进行道德指引，引导村民参与道德实践，推动物质文明与精神文明的同步协调发展。伴随着越来越多的大学毕业生落户乡村创业或者通过选派成为驻村干部等，这支有干劲、有想法的学生队伍对推动乡村精神文明建设有着非常重要的作用。

(三)为乡村全面振兴蓄势聚能

乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。加强农村精神文明建设，是全面推进乡村振兴的重要内容。在2020年底中央农村工作会议上，习近平总书记强调：“要加强社会主义精神文明建设，加强农村思想道德建设，弘扬和践行社会主义核心价值观，普及科学知识，推进农村移风易俗，推动形成文明乡风、良好家风、淳朴民风。”思想政治教育助力乡村振兴，通过加强与乡村干部的沟通交流，深入了解乡村精神文明建设的痛点，有针对性地对其进行培训、指导，使其掌握更多现代乡村治理的理论与方法，提升德治水平，推动乡风文明建设渐见成效。

四、高职思想政治教育助力乡村振兴的路径研究

(一)调动村民主观能动性，提升思想政治教育效果

村民是农村精神文明建设的重要群体，也是思想政治教育的主要对象。调动村民参与精神文明建设的积极性和主动性，树立主人翁地位是助力乡村振兴的核心目标。

1.加强传统与主流文化教育，激发主观能动性

结合农村地方特色，深入挖掘传统美德故事，向村民讲述关于社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的故事。把遵守社会公德的标杆人物故事融入日常宣传教育当中，增强村民社会公德意识。通过开展职业道德培训，进一步激发其提升致富技能的动力。利用传统节日的引导作用，把家庭美德教育摆在突出位置，增进家庭成员、邻里之间感情，形成文明和谐、向上向善的社会新风。开展移风易俗行动。由基层干部带头，做勤俭节约、相信科学、文明办事的表率，同时教育动员家属及亲朋好友一起行动消除封建愚昧。向青年人以及高年级学生推广农村志愿服务，鼓动更多的人参与到社会公益事业当中去。除了弘扬传统美德，在农村强化社会主义核心价值观教育也是势在必行。引导村民正确认识社会主义核心价值观的内涵，通过大量生动的事例鼓励他们做社会主义核心价值观的积极践行者，积极参与到农村精神文明建设中来。

2.丰富思想政治教育的内容与载体，提高村民的参与度

空洞的理论说教不但没有影响力，还会让村民排斥甚至反抗，所以在思想政治教育过程中教学内容应当与村民的生产生活紧密结合起来。通过制订针对性强的思想政治教育方案，选取国家振兴乡村的政策、国家及地方政府各种惠民措施等与新农村建设相关的内容，激发村民学习的积极性与主动性。结合重大历史节日或者紧跟新技术、新工艺发展趋势讲授红色故事，先进养殖、科学种植，电商营销技术，法律法规等知识。另外，要不断创新思想政治教育的方式方法，以村民喜闻乐见、愿意参与的方式传播先进的文化。一是组建农村文化艺术团，编排戏曲、小品等文艺类节目进行宣传或者以登门讲授、先进典型评选等村民听得懂、易接受的办法，引导村民崇尚科学、向往文明，消除封建迷信活动。二是开设“农民夜校”。为了不影响村民白天干活，可尝试开办夜校。通过问卷调查了解村民感兴趣的学习专题、技术技能，有针对性地开展新型农民培训。三是建成乡村精神文明建设网络平台。通过公众号、专题网站定期推送适合新型农民生产生活发展需要的思想政治教育内容，让村民在潜移默化中接受更多先进文化的熏陶。

(二)发挥基层干部的引领作用，建设一支风清气正的道德建设队伍

俗话说：“村看村，户看户，群众看干部。”乡村基层干部的综合素养以及管理能力对乡村精神文明建设起着决定性作用。

1.发挥基层干部的示范引领作用，提高综合素养

作为一名优秀的基层干部首先要有坚定的政治立场、正确的理想信念、高尚的品德修养、厚实的专业知识，只有这样才能对村民进行正确的政治、思想引领。思政教师要定期对基层干部进行新思想、新政策、新理论、新知识的培训、研讨，提升业务能力，从容应付各项挑战。在日常工作与生产生活中,应充分发挥自身的先锋模范作用，以实际行动向村民传递正能量，带动更多的人参与到精神文明建设当中来。

2.强化队伍建设，提升服务、管理水平

一方面是充实思想政治教育队伍建设。乡村干部应该发动本村声望较高的老一辈革命同志与有一定学历的青年人加入到管理队伍当中。他们对乡村情况熟悉，有着丰富的经验、广阔的人脉关系，在村民心中具有重要影响力。通过“身边人讲身边事”与基层干部齐力参与思想政治教育，进一步提升思想政治教育效果。另一方面做好对基层干部的监督管理工作。把农村精神文明建设取得的成效与农村经济社会发展、生态文明建设、产业发展状况等一并纳入基层干部年终测评考核指标，确保农村精神文明建设不走过场、不搞形式，建设一支风清气正的农村道德建设队伍。

(三)组建师生思想政治教育团队，助力乡村精神文明建设

1.思想政治教育工作者要加强与村两委、广大村民的沟通，要主动追求，敢于作为。除了“送课下乡”外还要针对农村精神文明建设进程中遇到的困难，多与村两委、村民进行沟通交流。加强多方协调联动，构建“校村共建”模式，为农村精神文明建设出谋划策。

2.思想政治教育工作者要加强与农村文旅产品开发者、生产者及经营者的沟通，积极进取，主动担当。农村传统技艺传承者、旅游从业者、集体文化活动的参加者等都是农村精神文化建设的重要践行者。广大思想政治教育工作者要坚持问计于民，通过多种方式认真收集重点人群关于农村精神文明建设的意见与建议。

3.思想政治教育工作者要培养大学生扎根基层、服务“三农”的意识。一是要引导和培养学生成为农村新文化的传播者和力行者。让学生深入农村开展宣讲，向村民传播先进文化、科学理论等。利用专业知识为村民举行法律知识问答、旅游产品设计、电器维修等，并身体力行参与美化村居、电商进村助农等活动，影响带动更多村民参与其中。二是组建政策理论、少年教育、文化文艺、家风家训传承、好人好事等协会，协助村两委、村民协调解决精神文明建设过程中出现的困难与问题。

综上所述，思想政治教育是确保乡村振兴战略任务的政治保障。村民的精神文明建设水平关系到乡村振兴实现的程度。因此，充分利用高校思想政治教育优势，师生共同走进农村开展思想政治教育，为树立乡村精神文明建设，优化农村基层治理体系，推动乡村发展贡献力量。