新媒体环境下高校学生思政教育及党建的协同发展模式研究

王若男

就当前新媒体环境建设而言，高校不遗余力地开展思想政治教育和党建教育，真正构建起一整套协同发展建设机制，成为当前高校的重要课题，对有效增强高校整体的教育质量起到了重要作用。在高校教育体系中，以育人为本，提高教学质量水平至关重要。有必要结合实际教育过程，分析不利于高校党建工作的相关问题，同时，要确保高校建立两者相结合的发展模式，确保实现两者的有机结合，不断强化学生对思想政治内容的有效学习过程，形成良好的学习意识。高校在构建党建工作机制体系的过程中，也希望全面提升育人效果，从而确保高校能够培养学生正确的三观，从而培养出更多为社会做出贡献的优秀人才。

一、高校思政教育与党建工作分析

(一)思政教育切入点为党建

高校思想政治教育的切入点应依托新媒体环境，优化高校重点发展体系，培养大学生良好的核心素养，从而为促进其成为未来社会人才创造有利的条件。在这个过程中，要求大学生为社会做贡献，促进社会全面发展。对国家的深刻认识，可以保证我们能够从党建层面更多地思考思想政治教育和通识教育的融合过程，满足对高校学生进行正确有效价值观培养的要求。

(二)思政教育促进党建工作展开

在如今的新媒体背景下，能够有效推进党建工作，保证大学生良好爱国主义精神情感的培养，为深化大学生爱国主义思想建设创造有利条件。尤其在高校党组织中，大部分的党员年龄相仿，会有共同的兴趣爱好，尤其是在能力水平以及生活背景上都有着很多的相似之处，这样他们之间可以很好地建立沟通交流关系。在培养大学生成长的过程中，要关注生活教育的内容，保证生活教育结合新媒体环境的有效构建。对此，在高校学生群体中，需要充分发挥出党员自身的表率作用，尤其是党员在生活中对党建工作的思想认识以及价值观念，都会潜移默化地影响到其他学生。可以看出，只有高校学生打好正确的思想观念基础，才能顺利开展党建活动工作，以此提升党建活动的质量水平。为此，要建立与高校党员相结合的良好机制，确保学生思想政治教育的质量，满足高校党建工作的顺利进行，确保大学生积极参与相关教育活动。

二、高校学生思政教育与党建的协同模式分析

(一)将工作指导与思想理念进行协同创新

在新媒体环境背景下，将其两者工作内容进行有效创新，首先，需要以马克思主义的思想方针为主，并结合中国特色社会主义政治思想，尤其高校不仅需要进行对学生的知识教育，同时还需要积极培养学生正确的思维观念，将科学化、规范化、标准化的思维发展观念渗透给学生，以此树立高校学生正确的人生观念。不仅如此，在开展思想政治教育和党建工作时，也要从科学的角度出发，让大学生正确认识科学发展的规律，在深刻理解发展观的过程中，实现对大学生的精神激励，促进教学目标的实现。这样就可以实现高校教育理念的创新，贯彻以人为本的教育理念，不仅创新了更有效的协同发展的教育方式，而且充分激发了大学生的积极进取心，培养了大学生更多的爱国情怀，实现了两个目标。

(二)队伍建设及体制互相融合

在新媒体环境下，构建大学生与大学生融合的发展模式，可以从制度建设和队伍建设的融合方面入手。首先，高校需要积极加大宣传教育力度，从大学生全方位教育内容入手，为两者的协同建设和发展模式奠定良好基础。此外，要积极加强对两者教育的重视，对两者的合作教育实施监督，从而提高高校的教学质量。另外，对于高校来说，更需要把思想政治教育相关部门和党建组织队伍进行科学整合，以此来加强高校思政教育与党建组织两者之间的合作关系，相互借鉴经验，从而顺利开展两者之间的协同教育工作。

(三)主要内容和展开形式相互学习

在新媒体环境下，二者协同模式的构建可以从相关的内容和发展形式入手，从而实现二者的相互融合。首先要充分整合两者的教育内容，使高校教师能够在日常的思政教育活动中可以把有关党建工作内容充分且科学地融入进学生生活和学习中，促使学生在教师指导下，充分实现协调发展。此外，伴随着新媒体技术的逐渐完善，给高等教育工作带来了新的教育理念，实现教育模式的优化、改革和创新。

三、在新媒体环境下高校思政教育及党建协同模式的构建

(一)协同目标

针对当前新媒体建设的大环境，需要构建与大学生党建的协同发展机制，确保最终的教育目标统一一致，从而实现大学生德育教育的最终目标，围绕大学生的现实学习要求培养其价值观，优化相关教育内容，形成良好的完整的教育价值体系。

(二)协同途径

高校能够科学利用当下新媒体环境，实现两者的共享发展，不断拓展高校教育方式的传播渠道，让大学生获得全面、正确的教育信息，从而丰富其学习体验。此外，本文认为，建立良好的多功能网络平台机制，优化信息与某类数据的传播完善才是重中之重，为实现多元化传播形式的转变发挥了巨大作用，真正实现了多元融合、协调发展的机制，从而为课堂教育模式更好地改革与创新提供了一个相对良好的条件，确保吸引更多大学生观看有趣的视频内容。在看视频的过程中，也收获了知识，最终达到了学习提高的目的。

(三)协同工作

就协同工作而言，有必要结合新媒体环境，分析高校开展协同工作、积极推进素质教育的可行性。因此，高校有必要建立一支高素质的教师队伍，积极促进建立由拥有优质教育资源的师生参与的协同发展机制体制，从而建立良好的协同育人模式。还有一点是，高校教师必须不断提升自身的媒体专业知识和能力，参与计算机操作教育的过程，切实分析构建新媒体环境的必要性和可行性。比如，要形成一套大学生信息整合和统一管理模式，充分发挥高校思想政治教育的育人效果，有效提高大学生的综合素质，辅助师生完成教育活动过程，从而构建一套完整的育人机制，实现良性发展的育人目标。

综上所述，高校若想要构建出一个既适合当下发展环境，又能科学促进大学生思想政治教育的进程，则必须综合多个方面考虑，尝试创新，结合党建协同内容理清思路，建立融通机制，有机整合教育重点内容，构建相对完善的协同育人体系模式。此外，高校师生之间更要协同合作，创新发展，增强学校教育的宣传力度，优化育人机制，有效落实新媒体环境下的协同育人内容，明确育人目标。