如何在高中数学教学中提高学生素质

唐涌涛

【摘要】在高中数学教育中，教师不能单纯的看学生考试成绩，更重要的是培养学生综合素质，以此满足现代社会对高素质人才的需求。因此，在实践中，高中数学教师需要树立全新的教学思维，采取多样化的教学手段，对学生的各项能力进行培养，促进学生全面发展，下面对此进行分析。

【关键词】高中数学;教学;学生素质

全面培养学生的素质是新课程标准对高中数学教学提出的新要求，在实际中，高中数学教师应该结合学生的发展需求，采取多样化的教学手段，充分培养学生的自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力，让学生可以在自主、合作、探究中提高自身的各项素质，满足学生综合发展需求。

一、采取分层次教学模式

对于高中数学教学，并不是针对几个人进行教育，而是面向全体学生进行教育，教师要努力让全体学生都可以在课堂上得到提高，并引导学生学会主动学习、合作学习。在实际中，高中数学教师需要照顾到每一个学生，包括学困生。对此，教师可以结合学生的具体情况，采取分层次教学活动，结合学生的数学学习能力、数学基础、兴趣爱好等，将学生分成不同层次，各个层次的学生采取相对应的教学方法，确保学生可以实现良好发展，提高学生的综合素质。

例如教师在引导学生学习《对数函数》的相关知识时，教师就可以根据学生的实际情况，将其分成A、B、C三个层次，对于C层次的学生，主要是数学基础相对比较差的群体，教师可以根据其具体情况，设置这样的教学目标：充分了解对数函数的概念，并画出对数函数图像，初步了解对数函数性质。对于B层次的学生，主要是数学基础相对比较好的学生，教师可以为其设置这样教学目标：求解指数函数的反函数，自主归纳对数函数概念，并且可以根据对数函数图像，归纳总结出对数函数的性质。对于A层次的学生，主要是数学基础好、学习能力强的群体，对于这部分学生，教师应该要求在B层次学生的学习目标基础上，学会用对数函数的相关知识来解决实际生活问题。通过这样不同层次教学目标的设置，学生会有更加明确的学习方向，能更加主动的参与到课堂上，学生会在更加积极的探索中提高自身学习能力、思维品质，强化了学生素质。

二、培养学生思维能力

在高中数学教学中，教师不仅要注重培养学生的解题方式、解题技巧，更重要的是培养学生对于数学这门学科的感受力、理解力，让学生可以认识到数学知识的形成过程，强化学生数学思维能力。数学具有极强的演绎性，在教材编排中，很少给出学生相关定义、定理、公式的推理过程，造成了学生数学思维能力不强。对此，教师需要对教材内容进行全面分析，为学生创设相应的问题情境，指引学生可以在学习中提出问题、思考问题、解决问题，让学生在问题思索中提升自身素质。

例如教师在引导学生学习《函数的基本性质》时，教师可以为学生创设这样的情境：展示当地气象站在某天24h的气温变化情况图，并让学生根据图形思考这一个图像是否是函数图像，其定义域是什么？在学生思考结束后，教师继续为学生设置问题“如何用数学语言来表示温度随着时间变化而变化的趋势？”学生经过观看、思考，回答出“在24h内，从0点开始随着时间的增加，温度会逐渐增大，至14点温度会升到最高;接着随着时间的增加温度会逐渐下降。”在此基础上，教师引导学生对函数的单调性进行探索，以此加深学生对知识的理解。

三、加强训练，促进交流

任何一门学科知识的学习，都不能是单纯的进行记忆，更重要的是要求学生在学习中不断训练巩固，特别是数学学科，更是需要学生经过训练来理解。因此，在高中数学教学中，教师必须引导学生积极的进行训练，并引导学生在训练中相互交流，从而促进学生的实际学习效果。例如教师在引导学生学习完“集合的概念”以后，为了全面加深学生对于集合概念的认知，教师可以为学生出示巩固性习题，用符号∈、∉完成以下填空：

（1）2          N，0          N，-3          N，0.5          N。

（2）2          Q，0          Q，-3          Q，0.5          Q。

（3）2          Z，0          Z，-3          Z，0.5          Z。

通過巩固性习题训练，可以让学生更加深入的理解集合的概念，也有助于学生后续学习集合的其他知识。此外，在高中数学教学中，为了更好的促进学生素质发展，教师还应该结合学生的现实情况，引导学生利用学到的数学知识来解决生活中的问题，让学生可以从生活的视角对数学知识进行思考、探索，这样不仅会促进学生学习效果提升，还能强化学生的数学知识实践应用能力。

四、结语

总而言之，高中数学教学中，全面提高学生各项素质具有十分重要的意义，因此，在实际中，高中数学教师必须树立良好的素质观念，灵活的应用各种教学模式，充分培养学生的数学观念、逻辑思维能力，强化学生数学学习效果，促进学生数学核心素养提高。

参考文献：

[1]施向华.浅谈如何在高中数学教学中提高学生素质[J].中华少年，2018（35）：191.

[2]陈志全.如何在高中数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2018（43）：156.

[3]陆艳艳.如何在高中数学教学中帮助学生提高学习效率[J].黑龙江教育：中学版，2017（9）：26-27.

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