浅谈新时代大学生如何做到“为己”自信

江林硕

(淮南师范学院 安徽淮南 232000)

我们这个时代，是一个伟大的时代。我们生活在这个时代，是幸福的，也是幸运的。作为新时代的大学生，我们很多人都生活在蜜罐里。但越是这样，我们越要警醒警觉，不能麻木，不能颓废，须积极向上、踔厉奋发、勠力前行，切莫辜负这个伟大的时代。

新时代的大学生在完善自我上是“为己”还是“为人”，反映了其起点的高低和格局的大小，也必然决定了他们最后会达至的境界和成就的事业。新时代的大学生要想沉潜“为己之学”，真正提高自己，真正培植自信心，真正践行崇高品质，就必须从以下几个方面去切实努力、笃行不怠。

一、树立理想，不断引领自己

理想是航向，是灯塔，是前进的风帆。一个人不能没有理想，如若没有理想，就会浑浑噩噩、茫然无措，就会松懈拖拉、没有支撑，就会缺少前行和奋进的动力。一个没有理想的人，就像得了软骨病，在前行道路上缺少砥砺奋发、勇毅迈进的精气神。

新时代的大学生正处于人生的韶华之年，像早晨八九点钟的太阳，要有理想、有抱负、有追求。曾国藩就说过：“有志则断不甘为下流。”

根据不同的标准，从不同的角度，可以对理想作不同的分类。理想有近期理想、远期理想和终生理想，有生活理想、工作理想和政治理想，有个人理想和社会理想，等等。新时代的大学生必须对自己的未来做好规划，必须树立理想，既要有短期理想，也要有长远理想，既要有生活理想，也要有职业理想。

在树立理想的过程中，务必志存高远，立志卓然不群。欧阳修云：“得其大者可以兼其小。”要把个人理想融入国家和民族理想中，在奉献社会、服务人民、报效国家中实现个人理想。只有立足于大的家国情怀，去学习、去奋斗、去拼搏，才能更好地成就个人的理想。

在实现理想的奋进之路上，要坚定志向、百折不挠。墨子说过：“志不强者智不达。”面对理想与现实的矛盾要有一个清醒的预判，正确看待前进道路上所遇到的沟沟坎坎、磕磕绊绊。要有“千锤万击还坚劲，任尔东西南北风”的洒脱，不要因一时的得失而影响自己的情绪，更不能因短期的挫折而丧失斗志。要把在实现自己理想的过程中所遇到的不如意、不顺当，看作是锤炼自我、提升自我、强大自我的锻造炉和磨刀石。用“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的胸怀和境界，藐视一切困难和障碍，始终在理想的感召下、志向的鼓荡中努力进取。

二、刻苦学习，不断充实自己

任何高远的志向，都要建立在刻苦学习的基础上。做不到埋头苦干、甘坐冷板凳，所有的美好理想，都是空中楼阁镜中花，都是虚幻不实的，都是无法达成的。

对于大学生来说，搞好学习是天职，是当下第一要务。习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的。”对于大学生来说，眼前的奋斗就是要拿出焚膏继晷、凿壁偷光的苦学精神全身心投入学习、高质量完成学业，切莫虚度年华，辜负了大好时光。而且要知道投资学习，就是投资青春，就是积学储宝，就是为实现鸿鹄之志积累资粮，天道酬勤，功不唐捐，未来的参天大树必然要用今天的汗水去浇灌。

要能持久刻苦学习，还要做到“有识”，有识则知学问无尽，不敢以一得自足；也要做到“有恒”，有恒则断无不成之事。

搞好学习首先要学好专业，把专业学习当作自己的自留地，深耕细耘，认真学习专业知识和技能。要学得扎实、通透，不能满足于考试过关，要力争取得优异的成绩。

同时，还要拿出一定的时间涉猎文学、历史、哲学、经济、艺术等领域，拓展自己的视野，优化自己的知识结构。其中，要重视中华优秀传统文化的学习。中华优秀传统文化是中华民族生生不息、繁荣昌盛的文化基因，也是实现中华民族伟大复兴的精神力量，是构筑民族精神的重要源泉。大学生多学习一些中华优秀传统文化，有助于形成正确的世界观、人生观、价值观，有助于丰盈自己、充实自己，有助于从根源上建立文化自信，文化自信离开文化自知的后果是不可想象的。

学习是辛苦的，也是寂寞的，大学生要学会苦中作乐，调适好心态，在寂寞中寻找人生的趣味，在紧张忙碌中疏解压力。

三、砥砺品德，不断升华自己

人无德不立，《大学》有言：“德者，本也。”一个人成长的根本在于有良好的品德。司马光曾说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”蔡元培更有言道：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德品质对于一个人来说，具有根本性、基础性、支撑性的意义。

新时代的大学生，不仅要努力学习、掌握真知、增长才干、练好本领，还要打磨品性、培养德行，做到明大德、守公德、严私德，才能以德立身。

修身养德，首先要从小处做起，在小事上体现风范，在日常生活中展露风骨，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不能因一些事情不大，就抱着无所谓的态度而随意对待、疏忽应之，要时时处处坚持高标准、严要求，该严谨时必须严谨。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。懂得感恩，懂得谦让，懂得付出，懂得助人，懂得节约，懂得宽容……长此以往，才能养成良好的行为习惯，才能内化于心、外化于行，做到顺其自然，犹如云在青天水在瓶。

修身养德，还要立意高远、胸怀天下，不畏浮云遮望眼，在平常的小事、小节上厚植家国情怀、民本思想。要有大格局、大境界，自觉学习伟人，向伟人看齐。林则徐有副诗联“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。周恩来在南开中学上学时，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。毛泽东于湖南省立第一师范学校读书时，在《心之力》一文中慷慨陈词，他说：“当世青年之责任，在于贡献身心，护持正义道德，创中华世纪之强国，造国民千秋之福祉。”习近平总书记说道：“我将无我，不负人民。”这些都反映了伟人们的大德境界。正是因为他们有大德，才成就了伟业。新时代的大学生，要敢于追求，勇于走近这种境界。人的潜力是无限的，只要愿意去挖掘，就能发现惊人的能量，就能更好地服务人民、报效国家、贡献社会。

四、培育情商，不断优化自己

1925年，Thondike提出情商的雏形概念“社会智力”；1987年，吐基思·比思利在一篇文章中正式使用“情商”(衡量情绪智力的商数，即EQ)这个术语；1990年，彼得·萨洛维和约翰·梅发表了具有标志性的文章《情商》；1995年，哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼出版《情商》一书，一段时间内，该书荣登世界各国畅销书排行榜，在全世界掀起一股探讨“情商”(EQ)的热潮。丹尼尔·戈尔曼研究认为，人一生的成就最多只有20%可归之于智商，另有80%取决于其他因素，其中主要是情商的影响。

所谓“情商”，就是一个人管理自我情绪的能力，其主要包括五个方面：自身情绪的认识能力，自身情绪的管控能力，自我激励的能力，他人情绪的认知能力，人际关系的调适能力。通常人们讲的信念、信仰、信心、理想、意志、毅力，自我情绪和心理的排解调适能力，以及与人相处中的协调沟通能力、包容接受能力，等等，都属于情商范围。

尽管情商非常重要，丹尼尔·戈尔曼的《情商》一书也曾在我国畅销过，但在高考指挥棒下，受应试教育影响，家庭和学校花费大量的时间和精力用于培养孩子的智商，无形中就忽视了对中小学生情商的培养。现实生活中，我们常能发现一些学生智商超群，文化课成绩优异，但情商一般，性格偏僻，性情古怪，容易出现心理问题。

智商对于一个人来说，当然重要，这无可置疑。但再高的智商，如没有好的情商匹配，也很难做好工作、服务社会。丹尼尔·戈尔曼说：“情商是人类最重要的生存能力。”这就需要新时代的大学生，对情商培养给予足够的关注和重视。

大学生在学校需要良好的情商，走上社会更是需要高情商。不论干什么事，在什么岗位上，没有良好的情商，是难以做好工作以及与他人和睦相处的，更谈不上赢得尊重、脱颖而出、步步高升，更不可能成就大业、服务社会、报效祖国。

大学生须在学习、生活的方方面面，时时刻刻观照自己的情绪，管控自己的情绪，优化自己的情绪，做情绪的主人，趋善向好，选择健康情绪，在增长知识和提升水平能力的过程中，不断提高情商。

五、勇于实践，不断锤炼自己

大学生不可只会坐而论道，只讲不练，要把所学知识、所获才干，运用到实践中去，在落细、落小、落实上下功夫。常言道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是检验所学、所思的试金石，也是深化所学、所思的必由之路。空言一丈，不如实行一尺。《中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话最终的落脚点在“笃行”上，意思是为学的最后阶段，要积极践履所学、所思，把所学、所思落到实处，切切实实地去力行，以期知行合一，也就是在学思中实践，在实践中学思，做到学思践悟、知行合一。

新时代的大学生积极投身实践，也是为了践履道德。要向先进人物学习，向道德模范学习，向国家荣誉称号获得者学习。应拿出一定的时间，适度地走向社会，身体力行践行社会道德，积极参与志愿服务。要拥有助人为乐的大爱情怀，要拥有敢于担当的无畏精神，要拥有诚信守诺的崇高品质，要拥有尊老爱幼的传统美德，要拥有勤勉奉献的职业操守，等等，用自己的行动彰显青春的力量，积极引领社会风尚。

新时代大学生要勇于实践，不断磨炼自己。《道德经》有云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”从小事做起，从身边事做起，一步一个脚印去实践、去尝试、去感受、去体悟，才能不断成长自我、成就自我。

习近平总书记说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”作为新时代的大学生，这个伟大的时代正是我们放飞青春梦想的时代，正是我们大有作为的时代。我们一定要树立远大理想，勤奋学习，砥砺品德，提升情商，积极投身于社会实践。通过反复锤炼，长期打磨，积极准备，主动作为，不断升华自己，这样才能厚植“为己”之根，才能扬起立身处世的自信风帆，在全面成长自我的同时，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。