情报学在新文科建设中的作用及其思考

俞立平 张矿伟 张再杰

关键词：情报学;新文科;交叉学科;人文社科

人文社科在中国教育体系中具有重要地位。我国人文社科体系庞大、覆盖面广，占据我国高等教育的半壁江山，对经济社会发展及高等教育全局产生深刻影响。据教育部2018年学科目录，我国文科学科门类数量占总学科门类数的61.5%，文科专业点数量占我国总专业点数的51.4%。根据教育部人文社科网公布的数据，开设文科专业的高校数量占据我国高校总数的98%，2020年我国文科在校生数量占总在校生数的502%。习近平总书记指出，“一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。”如何在新时代背景下繁荣发展人文社科成为社会各界广泛关注的重要议题。

推进新文科建设已经上升为国家的重要发展战略。新一轮科技革命和产业变革正在重构人类的生产生活方式和价值理念，大数据、现代信息技术的发展为我国人文社科研究带来了新的历史发展机遇，新场景、新视野、新方法、新工具的出现，使整个人文社科的研究范式发生深刻变化，急需新文科教育的创新发展。2018年，教育部在产学合作协同育人项目对接会上首次提出新文科的概念;2019年，教育部及科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划20，“新文科”建设开始进入政策实施阶段;2020年11月，教育部新文科建设工作组正式发布《新文科建设宣言》，对未来新文科建设做出全面部署，标志着新文科建设进入全面启动的新阶段。

情报学作为人文社科中典型的交叉学科，天然具备新文科的特质，在新文科建设中具有基础性与特殊性。现代情报学理论的奠基人之一布鲁克斯指出，情报学是关于客观知识分析、组织、传递和利用的科学，并预言“情报学将成为社会科学的基础，就像物理学是整个自然科学的基础学科一样”。情报学与现代信息技术有着天然联结，一直以来，情报学以数据、信息为主要研究对象，不断采用各种技术手段来获取、存储、组织、检索和利用信息，从而转化为能够正确指导实践活动的情报，在数据知识时代，如何在海量的数据中提取有用情报以辅助现实决策，情报学理论与方法发挥了关键作用。情报学的学科融合特征决定了其研究成果具有广泛的适用性，如信息检索方法、文献计量方法等均可以应用到其他人文社科研究，同时，情报学也极大借鉴了其他学科的理论、方法与技术促进自身发展，如计算机科学、社会科学、数据科学等。新文科建设强调多学科交叉融合，人文社科与大数据、新技术等的联系日益密切，由定性研究为主转向定性与定量相结合，因此，情报学与新文科建设存在着密切联系，是新文科建设的基础性与方法性学科，情报学在守正创新促进自身发展的同时，也能够为新文科建设提供引领和支持。

分析情报学在新文科建设中的作用，以及在新文科建设影响下情报学如何发展具有重要意义。全面推进新文科建设，情报学迎来了重要发展机遇。情报学要全面推进自身新文科建设，促进学科自身繁荣与发展，同时应在新文科建设中积极承担起更大的责任与义务，充分发挥学科优势与学科特色，为全面推进新文科建设添砖加瓦。因此，系统分析情报学在新文科建设中的作用，理清情报学科对新文科建设的影响路径，有利于情报学明确学科定位与发展方向，提高学科地位与学科影响力，同时也可以为情报学推动新文科建设提供参考。

1文献综述

专门涉及情報学与新文科关系的研究相对较少，现有研究大多将图书情报档案学作为整体进行分析。夏立新[1]指出，当前社科情报事业面临研究视角转变、研究范式转变、研究方法转变及研究技术转变的四大挑战，提出大数据及技术双重驱动下社科情报学研究的三大创新举措。柯平[2]从新文科建设出发，将新图情档看作一个系统，具体从高等教育、技术、行业、文化4个维度分析外部环境对系统的影响。马费成等[3]认为，我国图书情报学科要抓住新文科建设契机，因事而化、因时而进、因势而新，未来的发展要关注社会需求，重视交叉融合，加强理论创新，坚守人文传统。初景利[4]指出，在新文科建设过程中，图情档学科需重新审视自身学科定位，强化图情档作为新文科的新属性、新特点、新能力，确立其在国家新文科建设中新的地位与影响力。周文杰[5]对图情档新文科建设的内在逻辑进行了理论解析，认为其基本趋向是：积极对接数据科学、数字人文，进一步培养从业者在文化服务中的人文情怀，扩大对数字记忆工程的参与度，提升对传统文化资源保存、组织与研究的力度。刘冰[6]认为，作为新文科体系重要构成的图书情报学科，应进一步明晰学科发展方位、凸显学科特质、发挥学科优势，培养具有多元复合知识背景与专业核心能力新图书情报人才。黄水清[7]分析了图书情报学科新文科建设的机遇与挑战，认为图书情报学科要保持本学科的研究使命、研究对象、学科边界、根本任务保持不变，同时积极引入人工智能和大数据方法与技术来优化图书情报学的研究方法、研究工具、研究机制以及研究模式。

新文科建设是我国人文社科发展的重要趋向，对其实施路径与方法的研究方兴未艾。赵奎英[8]认为，新文科在学科间交叉融合之外，更需要思考与“超学科”和“共同体”的关系，以促进面向世界复杂问题解决的创新性研究与教育。黄炳超[9]指出，推动新文科建设必须坚持制度化理论创新、多元化经济发展、开放式社会形态、包容性文化发展及内涵式教育改革。马骁等[10]提出，要把“创新”作为新文科建设的根本导向，突出知识生产的原创性、强化对“人”认识的深刻性、体现中华文化的兼容性;把“融合”作为新文科建设的核心理念，坚持问题导向、优化课程体系、完善协同创新机制。黄启兵等[11]认为，新文科建设要实施人才培养的新模式、适应学术研究的新范式、确立顺应社会需求的新标准及探索文科管理的新方法。武宝瑞[12]认为，新文科建设要解决好3个前置问题：准确把握新时代特质、明确知识创新使命、推动交叉融合发展。张江[13]指出，新文科建设的突破点在于学科之间的交叉融合，新文科建设要从自然科学中汲取科学精神与科学方法。操太圣[14]强调，加强新文科建设要处理好以下几个关键环节：坚持新文科育人的基本目标、搭建人文学科与社会科学的沟通机制、以公共理性引领新学科建设及善用现代科技手段。吴岩[15]指出，新文科建设要从以下几个方面努力：鼓励新知识领域的建设、强化新知识的积累与稳固、以知识管理的创新带动教学创新、注重方法学研究推进多元化发展。魏志鹏等[16]基于循证社会科学视角分析了新文科建设路径，循证理念是新文科建设的最大公约数，可为新文科建设提供循证决策与实践支持。

对于新文科的认识莫衷一是，关于其理念及内涵的研究日益丰富。基于学科范畴，新文科是相对于传统文科而言的，是传统人文社会科学的升级版。新文科并不是对传统文科的否定，“文科”仍是其本质特征，也是核心特征，而“新”则代表了未来文科建设的取向，重新定位文科的学科内涵及人才培养目标，新文科具有战略性、创新性、开放性及系统性的特征[17]。新文科来源于传统文科而又超越传统文科，以新时代、新经济、新科技与新产业为背景，同时融合了诸多外部学科要素的包容性学科框架[18]。新文科体现在不同学科之间的交叉融合，提倡突破专业壁垒和学科阻碍，以更加综合、更加开阔的问题意识和探索精神，培养更符合时代发展需求人才[19]。基于“第三种文化”理论，新文科可以视为传统人文学科和自然学科之外的“第三种文化”，这种新的学科范式是人文逻辑与科学逻辑的有机结合[20]。新文科更加关注人文科学与社会科学的交叉融合，人才培养与知识体系创新是新文科建设的核心任务[21]，更加强调是一种广博、实用的综合化教育理念[22]。王铭玉[23]认为，新文科建设将是一场文科教育的革命，新文科的出现符合内外需求，是对既有文科教育的完善与补充，新文科建设具有新的内涵、新的增长方式和方法，应重点关注新文科建设的发展走向、学理基础及人才培养质量。胡开宝[24]指出，新文科对传统文科进行学科重组，实现文科内部以及文科与自然科学之间交叉融合之后形成的文科。一方面强调采用科技手段研究人文社会科学;另一方面关注与科技发展相关的人文社科问题，主张从文科视角分析科技发展的前景。

在已有研究的基础上，立足新时代的文科发展特点并结合《新文科建设宣言》，归纳新文科建设的背景、内涵、任务及建设要求，如图1所示。

从目前的研究来看，现有的研究主要涉及新文科建设与图情档学科的关系，新文科建设下图情档学科的机遇与挑战等，另有学者围绕新文科的理念与内涵、新文科的建设路径与方法，从不同角度对新文科建设进行了剖析，对新文科发展提供了借鉴。新文科建设为情报学发展创造了重要机遇，是情报学科提升学科地位与学术影响力的重要契机，而专门涉及情报学在新文科建设中的作用及影响路径的研究还比较缺乏，总的来看在以下几方面有待进一步研究：

1）情报学与数据、信息、技术等有着天然联系，其学科交叉的特征更加突出，尤其在人文社科领域具有广泛的适用性与特殊性，具有“耳目、尖兵、参谋”的重要作用，而现有研究主要将图情档放在一起与新文科建设进行研究，因此，有必要就情报学在新文科建设中的作用及影响路径展开系统研究，以弥补现有研究的不足。

2）情报学并非大学科也非强学科，新文科建设下情报学迎来了重要发展机遇，情报学必须紧紧抓住新文科建设的契机，在积极融入新文科中明确自己的学科发展方向，重构自身的学科体系、学术体系与话语体系，提高学科地位与学术影响力。

3）情报学作为一门以信息、数据等为基础的应用性较强的交叉学科，天然具有新文科的特质，在自身建设新文科的过程中，应该勇于承担时代使命，主动对接新文科建设的现实需求，因此有必要就新文科建设契机下情报学如何作为展开系统研究，这对于情报学发展及新文科建设都是有益的。

2情报学在新文科建设中的作用

情报学对新文科建设的影响路径如图2所示，情报学对新文科建设的影响主要体现在5个方面：①情报学诸多理论成果在人文社科领域具有广泛的适用性;②情报学为新文科建设提供技术方法;③情报学研究范式变革体现了新文科研究范式变革的重要方向;④情报学在学科交叉领域的探索是新文科建设的重要参考;⑤情报学教育为新文科建设提供复合型人才支持。

2.1情报学诸多理论成果在人文社科领域具有广泛的适用性

情报学作为人文社科中应用性较强的学科，在国家安全、经济发展、科技进步、公共管理等领域具有重要作用，在发展过程中形成了许多情报学研究理论，这些理论长期以来指导着情报的研究，极大推动了情报学的发展。同时，情报学中的相关理论在人文社科领域具有广泛的适用性，能够为新文科建设提供重要支持。情报学经历了在情报活动和工作经验积累基础上的理论归纳、基于实践的学科基础理论研究和面向前沿的研究发展过程，从客观上形成了学科定位与理论发展取向。如，对文献特征定量刻画的经典定律、布拉德福定律、洛特卡定律、齐夫定律、文献增长规律和文献老化规律，情报学研究中的情报哲学、实证主义、建构主义、“三个世界”思想、信息哲学等基础理论思想，基于现代信息技术的知识图谱理论、网络计量理论、信息计量理论、数据科学理论等，这些理论方法丰富了情报学研究，在情报组织、情报搜索、情报计量和情报用户与服务研究中发挥重要作用。当前新文科建设强调学科交叉融合，提高文科服务社会、服务决策的能力，情报学中的诸多理论成果具有较强的迁移性，能够极大丰富文科领域的相关研究，从而为人文社科的新文科建设提供支持。

2.2情报学为新文科建设提供技术方法

如图3所示，情报学研究中的主要技术方法包括文献计量分析、引文分析、知识图谱、可视化技术、文本挖掘与分析、社会网络分析、大数据挖掘与分析、人工智能与深度学习等。文献计量分析与引文分析是情报学研究中的传统方法，知识图谱与可视化技术是用于绘制、分析和显示学科或研究主体之间相互联系的重要工具，往往与社会网络分析技术结合使用，文本挖掘与分析技术对处理非结构化文本信息具有重要作用，大数据挖掘与分析技术主要用于情报研究中的复杂多维数据分析，文本挖掘与大数据挖掘均涉及人工智能、深度学习等先进的计算机技术。这些情报学领域的主要技术方法是开展情报学研究的主要生产力工具，极大提高了情报学研究的效率，扩宽了情报学研究边界，使得这些技术方法的应用并不仅仅局限于情报学领域，同时也为人文社科中诸多研究提供了坚实的技术方法保障。

新文科建设下的人文社科发展更加强调不同学科之间交叉融合以及数据、技术的驱动作用，而情报学的发展正體现了这种趋势。情报学作为人文社科中具有代表性的交叉学科，与其他人文社科研究具有许多共通之处，情报学研究中的技术方法为诸多人文社科的发展提供了重要研究工具。传统文科往往侧重定性分析与理论研究，对于技术方法的应用往往不足，这也在一定程度上限制了传统文科的发展，新文科背景下面对大数据与信息技术的冲击，传统文科必须积极求变，广泛应用新技术、新方法。如数字人文就体现了人文学科发展的新方向、新趋势，其根基在于“人文”，而灵魂在于“技术”[25]。情报学与信息、数据及技术存在着密切的联系，其中的诸多技术方法为传统文科创新发展提供了更多可能性，如知识图谱、文本挖掘、大数据技术、社会网络分析、信息处理与可视化技术等，已经在公共管理、政策研究、公共文化、人文艺术等领域广泛应用。

2.3情报学研究范式变革体现了新文科研究范式变革的重要方向

在当前复杂的动态环境中，情报运动由线性为主要运动方式向非线性、多路径、交互式运动方式转变，研究视角的变革不仅为现代情报理论研究提供了全新理论工具和研究基础，直接影响现代情报学研究范式的转变[26]。

如图4所示，社科情报学发展的动态过程经历了4类研究范式的变革[1]：第一范式，即科学研究主要以记录和描述自然现象为特征的经典范式;第二范式，即模型推演和理论科学，以牛顿微积分和经典力学为代表的模型推演和理论精准预测;第三范式，主要指仿真模拟和计算科学，量子力学和混沌理论的发展及电子计算机的诞生，演变出以计算科学为特征的科研第三范式;第四范式，即数据密集型科学，随着复杂网络的深化及计算能力的提升，数据密集型科学成为科学研究的第四范式[27]。

情报学研究进入以数据和技术为主要特征的“数据密集型”科研范式，当前的情报学研究更加依赖于技术和数据，尤其是大数据分析，以数据为基础，结合现代科学技术，将数据、信息等转化为情报，从而指导实践。新的研究范式强调人文社科问题研究与海量数据的结合，通过数据来分析问题和解决问题，情报学研究在这方面具有丰富的经验。新时代条件下，情报学基于数据揭示知识与信息内涵，体现了新文科建设范式变革的重要方向，也能为新文科建设提供研究范式变革的实践支持。

2.4情报学在学科交叉领域的探索是新文科建设的重要参考

作为对现代社会科学之现代性的克服与超越，新文科是后工业时代基于知识高度综合化、信息化、数字化的一种文科知识生产与再生产的新形态，以社会需求、现代技术及学科交叉融合为主要特点[28]。而情报学是人文社科领域与数据、技术紧密联系的富有代表性的学科，已在学科交叉融合领域深耕多年，涉及管理学、经济学、数据科学、信息技术、文献学等诸多领域，在不同学科之间的交叉融合发展上具有丰富的实践经验，其本身就具备了新文科的诸多特质，与新文科建设的核心价值与建设路径高度吻合，能够为其他人文社科的新文科建设提供重要参考。

新文科建设下的人文社科发展，必须突破传统的以学科为载体的知识生产方式，实现知识的生产由单一学科领域向跨学科融合发展，强调不同学科、不同技术、不同方法之间的交叉融合，如数据新闻[29]、数字人文、数字经济、数字图书馆等就是新文科的重要实践。情报学作为应用性较强的人文社科，与国家发展战略、现代科技进步及社会现实需求紧密结合，在传统情报学的基础上呈现出新的时代特色，交叉学科特色进一步凸显。如在国际国内经济形势日益复杂的情况下更加凸显了经济情报的价值与作用;环境情报则凸显了在国家绿色、协调、可持续发展的国家战略中的作用;安全情报是安全学科与情报学科结合的产物，对国家安全、社会稳定提供重要情报支持，人工智能与大数据背景下情报学与传播学也呈现出交叉协同发展的趋势[30]，除此之外还有竞争情报、科技情报等。情报学是人文社科领域交叉学科的典型代表，其学科交叉的天然特质与新文科学科交叉融合的发展方向高度契合，情报学在人文社科领域的交叉学科发展具有丰富的实践经验，必将为其他人文社科的交叉学科建设提供重要支持。

2.5情报学教育为新文科建设提供复合型人才支持

随着情报学科的研究对象不断演化，情报学与数据科学、信息科学、计算机科学等的关系日益密切[31]。长期从事情报学领域相关研究的专家学者大多具有交叉学科的背景，在掌握情报学基础理论知识的基础上，还可能具备管理学、经济学、统计学、数据科学、计算科学及计量分析等能力，尤其是对数据、信息等具有高度敏感性。情报学教育旨在培养掌握情报分析理论与方法的多学科复合型、应用型人才，拥有强大的数据获取、信息分析、数据挖掘、数学建模等计算机领域知识，以及丰富的文本分析能力及计量分析能力，在数据分析及文本分析方面具备敏锐的洞察力，情报学注重对学习能力、适应能力、技术应用能力、实践能力等多方面的打造，因此，情报学教育的不断发展培养了大批复合型新文科人才。

3关于新文科建设契机下情报学如何作为的思考

新文科的定位就是要推动人文社科在中国实践中产生创新理论，解决文科学科间条块分割、缺乏批判思维能力、科研能力不足、应用性不强等问题，重构中国人文社科体系的理论自信，形成具有新时代中国特色、中国风格、中国气派的人文社会科学，让中国特色哲学社会科学焕发生机活力。情报学作为人文社科的重要组成部分，拥有较强的交叉学科特征，新文科建设同样对情报学发展产生深刻影响，为情报学带来了重要发展机遇，情报学必须紧紧抓住新文科建设的契机，顺势而为。在主动融入新文科建设的过程中，明确自身学科发展定位，重构其学术体系与话语体系，主动结合现实需求与国家战略，提高其服务于现实决策的能力，提高学科地位与学术影响力。

3.1情报学要固本正源、开拓创新，发挥引领示范作用

新文科建设是情报学发展的重要机遇，促使情报学重构自身的学科体系、学术体系与话语体系，在积极融入新文科中明确自己的学科发展方向，提高学科地位与学术影响力。情报学虽然不是大学科、强学科，但在文科领域，情报学具有较强的新文科特质。近年来，随着大数据、信息技术等的发展，其研究对象、研究领域逐渐泛化，情報学在迎来重要发展机遇的同时，也存在着学科定位逐渐模糊、研究对象不明确等问题。在新文科建设的契机下，情报学要进一步明确自身学科定位，不能在学科交叉融合的浪潮中迷失，推动学科交叉融合的同时务必坚守情报学初心使命，在充分应用大数据及信息技术成果的同时，还要避免被大数据及信息技术“绑架”。因此，情报学在推动新文科建设的进程中要重新审视自身学科定位，注重情报学基础理论建设，在固本正源的基础上，牢记初心使命，积极开拓创新构建自己的学科体系、学术体系与话语体系，提高学科地位与学术影响力，在新文科建设中充分发挥引领示范作用。

3.2重视与社会需求相结合的情报学相关交叉学科建设

新文科建设旨在通过不同学科间交叉融合提高文科服务于社会需求的能力，使得情报学的发展必须紧密结合社会现实需求、服务国家战略，在保持文科这个核心特征的基础上，以多学科、跨学科交叉融合为主要发展方向，进一步提高情报学服务国家、服务社会、解决问题的现实能力。因此，情报学要主动作为，以自身优势推动与社会需求紧密结合的相关学科发展，情报学作为应用性较强的人文社科，具有广泛的学科基础与适用性，在解决诸多现实问题时具有重要的辅助决策功能。当今世界正面临百年未有之大变局，新文科的提出正是基于当今社会发展的现实需求，促进文科教育创新发展，在国际贸易受阻、国家安全受到威胁、环境问题依然突出等背景下，有效地在复杂的社会环境下获取关键信息并将其转化为有效情报以辅助决策，对于畅通国际国内双循环、维护国家安全、改善环境问题等方面具有重要作用。因此，与情报学相关的交叉学科的发展必须引起重视，如经济情报、环境情报、安全情报、竞争情报、科技情报等。重視与情报学相关的文科交叉学科建设既是解决现实问题的迫切需要，又是对传统情报学的丰富与发展，同时也是情报学开展新文科建设的重要体现。

3.3扩展情报技术与方法在新文科中的应用

新文科建设强调数据与技术在人文社科研究中的作用，对数据的灵敏及技术的应用本身就是情报学的优势，新文科建设使得情报学发展更加重视数据及技术赋能，情报学不仅要借鉴其他学科的优势，更要扩展情报技术与方法的应用。近年来，大数据、人工智能、信息技术等的快速发展，为人文社科的发展提供了无限可能，文科专业由原来的定性分析为主，逐渐向基于技术与数据的定性与定量分析相结合转变，学科交叉融合成为主要发展方向，不同学科的界限逐渐模糊，不同技术与不同方法的适用性逐渐延伸到其他学科领域。情报学在多年的发展过程中，形成了包容、开放的学科特征，具备了一整套科学系统的情报学研究技术与方法，在全面推进新文科建设背景下，情报学更应该在吸收其他学科成果丰富自身的同时，扩展情报学技术与方法的应用边界，其引文分析、知识图谱、可视化技术、文献计量等技术方法在人文社科中具有广泛的适用性，在政策研究、公共文化、数字人文等领域已经有丰富的应用，情报学应秉承兼容并蓄、开放创新的精神，充分发挥学科优势，主动作为，在实现学科自身创新发展的同时，也要为其他学科的新文科建设贡献力量。

3.4注重具备情报学理论的复合型新文科人才培养

新文科建设需要更多复合型人才为其注入活力，这使得情报学教育也要随之变革，情报学教育要更加注重培养掌握情报学专业核心知识的复合型人才。因此，不仅要重视情报学专业的人才队伍建设，同时也要在其他人文社科人才培养中适当融入情报理论与方法，增强其对数据、信息及技术等的敏感性，培养其跨学科、交叉学科的研究能力。高校、科研机构是科学研究和人才培养的重要载体，提高文科教师开展跨学科研究的能力，创新体制机制建立行之有效的激励措施，激发文科教师参与新文科建设的意愿和主动性，鼓励情报学教师与其他文科教师展开跨学科学术交流，共同参与课题申请、学术研究等，丰富具备跨学科研究能力的师资队伍建设。同时在人才培养模式上也要有所创新，要整合资源，加强交叉学科文科实验室建设，课程设置上强化本专业的核心课程知识之外，还要辅助设置情报学基本理论与方法的课程，培养学生的情报思维能力、数据分析能力、信息技术应用能力及跨学科研究能力，这些具备情报理论与方法的复合型新文科人才，是情报学科未来发展的宝贵资源。

4结语

在国家全面推进新文科建设的浪潮下，情报学要积极拥抱新文科、融入新文科，深刻理解新文科建设的内涵与要求，坚守初心使命，推动开放创新。情报学要在新文科建设中要充分发挥引领示范作用，在众多的学科门类中情报学虽然不是大学科，也不是强学科，其学科地位和影响力有限，而全面推进新文科建设恰好为情报学科提供了重要发展机遇。情报学拥有广泛的学科基础与发展潜力，在新文科建设中具有基础性作用，情报学应主动担起时代使命，牢牢把握新文科建设的契机，积极对接新文科建设的实际需求，在新文科建设中必将大有可为、大有作为。

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